課程體系
溝通效能訓(xùn)練?（托馬斯·戈登博士） 課時(shí)：12H
《溝通效能訓(xùn)練》?（姚俊杰——國(guó)作登字-2023-A-00203802）課程介紹：關(guān)于職場(chǎng)溝通技巧的培訓(xùn)有很多種類型，但大多偏理念型、技巧型，少有溝通培訓(xùn)能夠探入人的情緒、感受并真正有效地達(dá)成雙方都從內(nèi)心接納、釋放和愉悅的效果并有效地解決問題。本培訓(xùn)采用人本主義心理學(xué)大師卡爾·羅杰斯的學(xué)生、三次獲“諾貝爾和平獎(jiǎng)”提名的美國(guó)著名的心理學(xué)家、芝加哥大學(xué)心理學(xué)博士...
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全腦創(chuàng)新市場(chǎng)營(yíng)銷（HBDI） 課時(shí)：12H
HBDI全腦市場(chǎng)營(yíng)銷課程目標(biāo)：學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷的概念、原則與產(chǎn)品的營(yíng)銷模型；了解消費(fèi)者洞察、方式及信息解讀和應(yīng)用；了解最新消費(fèi)者洞察數(shù)據(jù)及對(duì)的影響；了解消費(fèi)者購(gòu)買行為及購(gòu)買決策過程；學(xué)習(xí)HBDI全腦思維偏好模型，深度解讀購(gòu)物者偏好及購(gòu)買行為學(xué)習(xí)HBDI全腦營(yíng)銷策略模型，準(zhǔn)確定位品牌及產(chǎn)品；學(xué)習(xí)制定OBPPC營(yíng)銷策略；通過案例研討解決目前面臨的重要市場(chǎng)問題。目標(biāo)學(xué)...
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全腦銷售技巧?（HBDI） 課時(shí)：12H
全腦銷售技巧?（國(guó)作登字-2023-A-00052076）課程介紹:傳統(tǒng)的銷售模式強(qiáng)調(diào)的是通過與客戶搞好關(guān)系達(dá)成銷售的目的。而這樣想銷售過程僅僅使用了人的右腦的部分功能。《全腦銷售技巧》教會(huì)你調(diào)動(dòng)右腦的其它部分以及你的左腦參與銷售的全過程，從而達(dá)成高效的銷售績(jī)效?！度X銷售技巧》利用國(guó)際上著名的HBDI全腦優(yōu)勢(shì)思維理論，從學(xué)習(xí)四種思維模式的特征和識(shí)別方法開始...
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全腦重點(diǎn)客戶管理?（HBDI） 課時(shí)：12H
全腦重點(diǎn)客戶管理?（版權(quán)證書編號(hào)：國(guó)作登字-2023-A-00127414）課程概述：該課程從協(xié)作共贏的角度出發(fā)，區(qū)別于傳統(tǒng)的單純客戶管理管理，而是把客戶當(dāng)做生意的伙伴進(jìn)行協(xié)作，從與客戶溝通開始，真正了解客戶的需求，結(jié)合自身的業(yè)務(wù)目標(biāo)提供有價(jià)值的合作方案，然后與客戶達(dá)成一致并共同進(jìn)行執(zhí)行。在銷售管理中引入HBDI全腦優(yōu)勢(shì)思維模型,將重點(diǎn)客戶管理的過程按照全腦...
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全腦快消品客戶開發(fā)與管理（HBDI） 課時(shí)：12H
全腦快消品客戶開發(fā)與管理學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解熟悉不同線路客戶的渠道特征、盈利模式及經(jīng)營(yíng)策略了解不同的思維模式，調(diào)整自己適應(yīng)客戶溝通風(fēng)格熟練掌握開場(chǎng)白、提問、傾聽等溝通技巧，與客戶建立信任的合作關(guān)系能夠了解并創(chuàng)建客戶需求并以客戶的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)成功掌握利用產(chǎn)品和服務(wù)能給客戶帶來的利益來說服客戶熟練運(yùn)用利潤(rùn)的故事和故事版與客戶達(dá)成一致并有效處理客戶異議了解如何通過加強(qiáng)計(jì)劃拜...
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全腦客戶管理?（HBDI） 課時(shí)：12H
HBDI全腦客戶管理?《全腦客戶管理》?（國(guó)作登字-2023-A-00127414）課程背景：本培訓(xùn)課程采用世界著名的HBDI全腦優(yōu)勢(shì)思維的理論和方法，幫助客戶管理人員熟悉客戶的業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)模式，了解客戶的不同思維模式及溝通風(fēng)格，調(diào)整自己與客戶有效溝通，并通過熟練掌握開場(chǎng)白、提問、傾聽等溝通技巧，與客戶建立信任的合作關(guān)系，學(xué)會(huì)了解并創(chuàng)建客戶需求，為客戶創(chuàng)建定制解...
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全腦創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)管理?（HBDI） 課時(shí)：12H
全腦創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)管理?（姚俊杰——國(guó)作登字-2023-A-00064756）課程概述：創(chuàng)新一直是企業(yè)生命力延續(xù)的主要話題，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新是企業(yè)生命力的保障。本課程采用NedHerman博士的HBDI全腦式創(chuàng)造和創(chuàng)新模型，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)個(gè)人的創(chuàng)新思維優(yōu)勢(shì)以及團(tuán)隊(duì)的全腦創(chuàng)新能力，采用“過程激蕩”全腦團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新流程有效地解決團(tuán)隊(duì)所面對(duì)的各種復(fù)雜問題；通過提升團(tuán)隊(duì)管理者的創(chuàng)新管...
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全腦漫游溝通與解決問題方法?（HBDI） 課時(shí)：12H
全腦漫游溝通與解決問題方法?《全腦溝通與解決問題方法》?（姚俊杰-國(guó)作登字-2023-A-00064762）課程概述：人們?cè)谙嗷サ臏贤ê徒鉀Q問題的過程中常常遇到一些困惑：他/她的想法為什么那么奇怪？為什么不講邏輯？為什么一會(huì)兒一個(gè)想法？為什么無法和他/她溝通？遇到問題如何解決？如何有效地合作來解決問題？解決問題有哪些方法和技巧？……本課程來為你解決這些問題。...
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知人善任，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)?——員工思維優(yōu)勢(shì)與崗位能力匹配（姚俊杰老師版權(quán)課程）課程概述：調(diào)查表明，大多數(shù)企業(yè)的絕大多數(shù)崗位在設(shè)定其職能和素質(zhì)能力要求時(shí)沒有考慮到其崗位的思維模式特征，更沒有在用人、選人、招人、培訓(xùn)人時(shí)去考慮人的思維模式與其工作崗位的匹配度。造成的結(jié)果是很多人在工作時(shí)沒有激情和動(dòng)力，因?yàn)樗麄兊墓ぷ鞑弧皝韯拧?。研究員工的思維模式與工作崗位的匹配性，對(duì)發(fā)...
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員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃及輔導(dǎo)? 課時(shí)：12H
員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃及輔導(dǎo)《員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃及輔導(dǎo)》?（國(guó)作登字-2023-A-00127410）學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解職業(yè)生涯規(guī)劃的、路徑、原則及關(guān)鍵三要素通過正確的自我認(rèn)知和SWOT分析進(jìn)行正確的職業(yè)生涯定位了解個(gè)人的思維優(yōu)勢(shì)和潛能進(jìn)行適合的職業(yè)匹配用SMART原則設(shè)立自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)確定自己的職業(yè)生涯路徑和職業(yè)發(fā)展計(jì)劃用GAGP法幫助員工做好職業(yè)生涯發(fā)展...
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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)教練? 課時(shí)：12H
《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)教練》?（國(guó)作登字-2023-A-0012742６）課程介紹：企業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者是績(jī)效的直接負(fù)責(zé)人，員工是績(jī)效的直接生產(chǎn)者。績(jī)效管理只靠一年兩次的評(píng)估無法有效保障團(tuán)隊(duì)績(jī)效的完全達(dá)成。如果每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都能學(xué)會(huì)并運(yùn)用教練（輔導(dǎo)）的方法，把對(duì)員工的績(jī)效管理變成一個(gè)積極主動(dòng)的績(jī)效教練（輔導(dǎo)）過程，就可以最大程度地提升員工的工作能動(dòng)性，發(fā)揮員工的技能和潛力，建...
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高效能人士的執(zhí)行4原則 課時(shí)：6H
高性能人士的執(zhí)行4原則（高效執(zhí)行4原則）課程背景執(zhí)行力是檢驗(yàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)效能的顯著標(biāo)識(shí)，也是團(tuán)隊(duì)績(jī)效能夠有效達(dá)成的重要保障。一個(gè)人可以有很好的執(zhí)行力，一個(gè)高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)需要團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都成為有較高執(zhí)行能力和表現(xiàn)高效能人士。富蘭克林柯維公司的克里斯丶麥克尼斯在《高效能人士的執(zhí)行4原則》（新版書名《高效執(zhí)行4原則2.0》）中，總結(jié)了一個(gè)團(tuán)隊(duì)缺乏執(zhí)行力的四個(gè)影響因素...
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OGSM目標(biāo)制定與管理 課時(shí)：12H
OGSM目標(biāo)制定與管理課程背景：OGSM是Objective（目的）、Goal（目標(biāo)）、Strategy（策略）、Measurement（測(cè)量）的英文首字母組成。OGSM是一種基于企業(yè)目標(biāo)制定企業(yè)策略計(jì)劃的強(qiáng)大目標(biāo)管理工具，以使業(yè)務(wù)集中在大的目的、目標(biāo)及關(guān)鍵策略上，通過有效的目標(biāo)分解及戰(zhàn)略措施，使部門目標(biāo)與戰(zhàn)略與企業(yè)大的目標(biāo)和戰(zhàn)略相呼應(yīng)，并通過有效執(zhí)行與評(píng)估...
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高效會(huì)議管理 課時(shí)：6H
高效會(huì)議管理學(xué)習(xí)收益：了解會(huì)議的要素、規(guī)范的會(huì)議流程及會(huì)議的四種成本分析；從會(huì)議的7個(gè)要素及會(huì)前、會(huì)中和會(huì)后分析會(huì)議低效的原因；學(xué)習(xí)有效會(huì)議準(zhǔn)備的八個(gè)步驟及會(huì)議準(zhǔn)備工作清單；學(xué)習(xí)成功會(huì)議的五種策略，有效推進(jìn)會(huì)議進(jìn)程和會(huì)議決策；學(xué)習(xí)會(huì)議結(jié)束及會(huì)后跟進(jìn)工作技巧；學(xué)會(huì)召開簡(jiǎn)短、高效的會(huì)議。培訓(xùn)時(shí)間：一天培訓(xùn)方法：講解、練習(xí)、訓(xùn)練、情景模擬、討論、分享等主要內(nèi)容：9...
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管理者的有效授權(quán) 課時(shí)：6H
管理者的有效授權(quán)課程背景：我們聽到管理者最常說的一句話是：“我沒有時(shí)間！”這是事情，也是常態(tài)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)管理者的背上都背著“猴子”——自己的很多工作沒有時(shí)間完成，還要為下屬的工作操心，甚至還要時(shí)不時(shí)動(dòng)手幫下屬一把。這樣“忙”的結(jié)果是：自己的管理沒有成效，下屬也不能很好地成長(zhǎng)。那么，這個(gè)問題的根源再哪里？根本原因就是管理者不會(huì)授權(quán)，或者沒有進(jìn)行有效授權(quán)。本課程...
