職業(yè)素養(yǎng)課程體系

《黃金心態(tài)和職業(yè)素養(yǎng)》——職場(chǎng)幸福課【課程簡(jiǎn)介】本課程為團(tuán)隊(duì)職業(yè)素質(zhì)修煉課程,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)講授加體驗(yàn)訓(xùn)練的方式逐次展開。課程以“幸福職場(chǎng),感恩生活”為主題,通過(guò)訓(xùn)練,使員工能夠掃除心理的陰云、突破消極的“打工”意識(shí)和心態(tài),掃除工作中積累的煩躁和抑郁,建立和諧的職場(chǎng)人際關(guān)系、積極的職業(yè)心態(tài),熱情地面對(duì)自己的工作,有力地承擔(dān)起自己的責(zé)任,感恩生活,成就職場(chǎng),回饋社會(huì)...

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《新員工職業(yè)化塑造與職業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)》韓梓一【課程背景】剛畢業(yè)參加工作的大學(xué)生對(duì)職業(yè)化還處于朦朧狀態(tài),無(wú)論是身心、思想或心態(tài)等都無(wú)法立刻融入到實(shí)際工作中;經(jīng)歷了十幾年的學(xué)校生活,還處于學(xué)生的角色,不能立即有效的轉(zhuǎn)換角色;剛參加工作還找不到感覺(jué),依賴性強(qiáng),沒(méi)有責(zé)任意識(shí),不能在公司需要的時(shí)候挺身而出,忠誠(chéng)度不夠,動(dòng)不動(dòng)就是“大不了不干了”、“再找一家公司”,沒(méi)有...

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提升員工職業(yè)素養(yǎng) 打造高績(jī)效工作團(tuán)隊(duì)?課程收益:1、了解到企業(yè)快速發(fā)展對(duì)員工素質(zhì)提升的要求有哪些;2、提高員工素質(zhì),努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)跨越式發(fā)展;3、提升職業(yè)素養(yǎng),使員工更具責(zé)任心;4、自動(dòng)自發(fā)的工作,明確崗位職務(wù)說(shuō)明書的界定只是所該做的最小范圍;5、努力提高員工的職業(yè)道德,養(yǎng)成良好的工作態(tài)度;6、提高自己的工作能力,增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí);7、學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí),時(shí)常進(jìn)行...

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銀行員工職業(yè)素養(yǎng)與陽(yáng)光心態(tài)塑造前言:人是企業(yè)中最重要的資源,情緒是人的活動(dòng)的動(dòng)力源泉。憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨……是員工在日常工作中最常見(jiàn)的消極心理體驗(yàn)。因?yàn)閴毫^(guò)大造成的不良的情緒,都可能導(dǎo)致員工工作倦怠,使企業(yè)缺勤率、離職率、事故率上升;而長(zhǎng)時(shí)間的心理壓力會(huì)引起如慢性頭痛、失眠、胃腸疾病、高血脂、心臟病等病癥。每個(gè)人都是一棵數(shù),原本...

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《職業(yè)素養(yǎng)-職業(yè)化訓(xùn)練》課程對(duì)象:適合總裁班、企業(yè)總經(jīng)理、高層管理者有適合新員工、應(yīng)屆生和適合中層管理者的版本,歡迎索取課時(shí):本大綱是很全面的2天通用版與企業(yè)調(diào)研后會(huì)專門為企業(yè)定制培訓(xùn)目標(biāo):認(rèn)知高層管理者應(yīng)有的職責(zé)、角色樹立高層管理者以身做責(zé)、順應(yīng)新時(shí)代下員工管理應(yīng)當(dāng)有變革的心態(tài)讓高層管理者掌握培養(yǎng)員工的技能讓高層管理者掌握如何協(xié)助下屬完成組織的任務(wù)讓高層管...

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職業(yè)素養(yǎng):自主自發(fā),做最好的你自己講師:崔自三引子:鳳凰涅槃的故事——自動(dòng)自發(fā),浴火重生一、有助于人生成長(zhǎng)、成功的AKS法則1、A——attitude態(tài)度2、K——Knowledge知識(shí)3、S——skill技能觀點(diǎn):態(tài)度變——行為變——習(xí)慣變——命運(yùn)變!二、你在為誰(shuí)而工作?1、為公司而工作?2、為主管而工作?3、為薪水而工作?4、為自己而工作?案例:這樣的員...

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《醫(yī)務(wù)人員職業(yè)素養(yǎng)修煉與提升》〖課程背景〗醫(yī)務(wù)人員綜合職業(yè)素養(yǎng)還可提升醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)就是醫(yī)院職工的競(jìng)爭(zhēng)醫(yī)院職工的素養(yǎng)是醫(yī)院整體內(nèi)涵素養(yǎng)的體現(xiàn)醫(yī)院職工素養(yǎng)決定科室建設(shè)與發(fā)展〖課程目標(biāo)〗提升醫(yī)院職工綜合職業(yè)素養(yǎng)提升醫(yī)院整體內(nèi)涵提升醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)力〖課程對(duì)象〗醫(yī)院全員〖課程時(shí)間〗10小時(shí)(5小時(shí)/天)〖課程特點(diǎn)〗理論新穎,易于學(xué)習(xí)課堂互動(dòng),易于吸引案例解析,言傳身教〖課程大...

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職場(chǎng)禮儀與職業(yè)素養(yǎng)Objectives/培訓(xùn)目的通過(guò)學(xué)習(xí)本課程,您將能夠:?掌握商務(wù)著裝禮儀—職場(chǎng)形象的塑造?掌握商務(wù)往來(lái)禮儀—職場(chǎng)交往的技巧?通過(guò)統(tǒng)一的職業(yè)形象規(guī)范強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng),良好的員工職業(yè)形象是企業(yè)對(duì)外宣傳的窗口?掌握溝通技巧,從而提高工作效率?使學(xué)員了解新時(shí)代一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的從業(yè)人員所應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì),幫助個(gè)人成為社會(huì)和企業(yè)所要求的“職業(yè)人”CourseF...

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贏在職業(yè)化---員工職業(yè)素養(yǎng)提升篇【課程收益】?通過(guò)培訓(xùn),可以幫助學(xué)員獲得職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃能力;?使學(xué)員掌握自我完善的基本理論和核心技術(shù)——如何發(fā)展自己,使個(gè)人成為企業(yè)和社會(huì)最優(yōu)秀的人才;?強(qiáng)化學(xué)員對(duì)企業(yè)向心力和忠誠(chéng)度,懂得珍惜和認(rèn)真對(duì)待獲得的職業(yè)機(jī)會(huì);?使學(xué)員了解新時(shí)代一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的從業(yè)人員所應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì),幫助個(gè)人成為社會(huì)和企業(yè)所要求的“職業(yè)人”...

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員工職業(yè)素養(yǎng)提升課程背景移動(dòng)互聯(lián)的高速發(fā)展時(shí)代,人才成為決定競(jìng)爭(zhēng)成敗的關(guān)鍵因素。為什么員工的表現(xiàn)常常不盡人意:缺乏目標(biāo),工作散漫,效率低,忠誠(chéng)度差?為什么員工的成長(zhǎng)總是跟不上企業(yè)的發(fā)展速度?為什么很多員工處在有心無(wú)力狀態(tài),想做好,但不知道該如何做好?為什么很多員工的行為與企業(yè)的形象相悖?答案是:他們?nèi)狈β殬I(yè)化素質(zhì)訓(xùn)練企業(yè)需要有價(jià)值的人才,需要業(yè)績(jī)卓越的員工。...

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《幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)提升》課程背景:幼兒教育從19世紀(jì)萌生,到民國(guó)時(shí)期制度初立,再到新中國(guó)建立以來(lái),特別是改革開放迅速發(fā)展至今,計(jì)劃生育國(guó)策下的第一批“王子”“公主”已然開始步入社會(huì),開始承擔(dān)培育、影響跨世紀(jì)后互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的幼兒教育工作;為什么幼兒教師的表現(xiàn)常常不盡人意:缺乏目標(biāo),工作散漫,效率低,忠誠(chéng)度差?為什么幼兒教師的成長(zhǎng)總是跟不上幼兒園的發(fā)展速度?為什...

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員工職業(yè)素養(yǎng)提升   課時(shí):18H

《員工職業(yè)素養(yǎng)提升》課程背景:現(xiàn)代汽車保養(yǎng)美容領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)激烈,面對(duì)日趨多樣化的服務(wù)模式,不斷更新的技術(shù),不斷增加的業(yè)務(wù)量,以及客戶不斷提升的服務(wù)需求,高壓力下的生存條件,就需要高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)素養(yǎng)、積極的心態(tài)、強(qiáng)靈活性的適應(yīng)力以及默契的團(tuán)隊(duì)合作能力?;ヂ?lián)網(wǎng)+時(shí)代的我們不僅要將企業(yè)決策層的理念和戰(zhàn)略意圖落實(shí)到生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)當(dāng)中去,而且要推動(dòng)公司的業(yè)務(wù)的高效執(zhí)行;而成為高效...

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《幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)提升》課程背景:幼兒教育從19世紀(jì)萌生,到民國(guó)時(shí)期制度初立,再到新中國(guó)建立以來(lái),特別是改革開放迅速發(fā)展至今,計(jì)劃生育國(guó)策下的第一批“王子”“公主”已然開始步入社會(huì),開始承擔(dān)培育、影響跨世紀(jì)后互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的幼兒教育工作;移動(dòng)互聯(lián)的高速發(fā)展時(shí)代,人才成為決定競(jìng)爭(zhēng)成敗的關(guān)鍵因素;國(guó)民收入的不斷提高,生活水平的改善,對(duì)服務(wù)要求也不斷提升;在服務(wù)經(jīng)濟(jì)...

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職業(yè)素養(yǎng)提升   課時(shí):6H

《職業(yè)素養(yǎng)提升》課程背景:移動(dòng)互聯(lián)的高速發(fā)展時(shí)代,人才成為決定競(jìng)爭(zhēng)成敗的關(guān)鍵因素。為什么初入職場(chǎng)的表現(xiàn)常常不盡人意:缺乏目標(biāo),工作散漫,效率低,忠誠(chéng)度差?為什么初入職場(chǎng)的成長(zhǎng)總是跟不上企業(yè)的發(fā)展速度?為什么初入職場(chǎng)處便處于有心無(wú)力狀態(tài),想做好,但不知道該如何做好?為什么很初入職場(chǎng)的大學(xué)生行為與職業(yè)的形象相悖?答案是:他們?nèi)狈β殬I(yè)化素質(zhì)訓(xùn)練據(jù)調(diào)查:中國(guó)的高等院...

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職場(chǎng)女性魅力形象塑造--《職場(chǎng)禮儀》職業(yè)素養(yǎng)系列課程【課程對(duì)象】所有職場(chǎng)女性【課程時(shí)間】3小時(shí)【課程說(shuō)明】本課程采用案例+講授+互動(dòng)的授課形式,使學(xué)員直觀了解,感性體驗(yàn),輕松完成培訓(xùn)?!菊n程內(nèi)容】模塊一職場(chǎng)女性魅力著裝模塊二打造語(yǔ)言的親和力模塊三風(fēng)度優(yōu)雅,舉止合宜模塊四魅力女性的職場(chǎng)心態(tài)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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