職場(chǎng)心理課程體系
管理心理學(xué)：洞悉員工心理，破解幸福管理密碼 課時(shí)：6H
課程背景：你幸福嗎？你的團(tuán)隊(duì)有幸福感嗎？被譽(yù)為“日本經(jīng)營(yíng)之圣”的稻盛和夫先生，對(duì)于京瓷公司的經(jīng)營(yíng)理念定為：在追求全體員工物質(zhì)和精神兩方面幸福的同時(shí)，為人類社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展做出貢獻(xiàn)。時(shí)下企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者最迫切需要的并非管理能力，而是領(lǐng)導(dǎo)能力。而領(lǐng)導(dǎo)力的核心正在于幸福感，領(lǐng)導(dǎo)力的最高標(biāo)準(zhǔn)，就是幸福，不只是實(shí)現(xiàn)管理者自身的幸福，更要引領(lǐng)員工乃至企業(yè)走向幸福。幸福感與領(lǐng)導(dǎo)力...
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管理心理學(xué)：洞悉員工心理，用心帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì) 課時(shí)：6H
課程背景：社會(huì)的變遷，管理面臨新的課題：高薪為何同樣難以招到合適的人？薪酬不再是留人的唯一要素，尤其對(duì)于部分核心員工？新生代的員工越來越難管，越來越不聽話？員工對(duì)于公司的歸屬感越來越低？公司管理層使盡渾身解數(shù)，員工的工作滿意度仍然在不斷下降？……傳統(tǒng)管理往往以工作任務(wù)為導(dǎo)向，以工作績(jī)效為根本。然而，隨著富士康事件之后，管理者開始更多關(guān)注員工的心理成長(zhǎng)，并著眼...
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管理心理學(xué)：洞悉員工心理，提升管理者的行為決策 課時(shí)：36H
課程背景：社會(huì)的變遷，管理面臨新的課題：高薪為何同樣難以招到合適的人？薪酬不再是留人的唯一要素，尤其對(duì)于部分核心員工？新生代的員工越來越難管，越來越不聽話？員工對(duì)于公司的歸屬感越來越低？公司管理層使盡渾身解數(shù)，員工的工作滿意度仍然在不斷下降？……傳統(tǒng)管理往往以工作任務(wù)為導(dǎo)向，以工作績(jī)效為根本。然而，隨著富士康事件之后，管理者開始更多關(guān)注員工的心理成長(zhǎng)，并著眼...
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管理心理學(xué)：改善心智模式，提升管理的內(nèi)驅(qū)力 課時(shí)：6H
課程背景：作為基層管理者，我們的職業(yè)角色是什么？從業(yè)務(wù)骨干到管理層，如何實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變與認(rèn)知？避免管理者的常見誤區(qū)，培育管理者自我的影響力與追隨力，不斷邁向領(lǐng)導(dǎo)力的更高層次。同時(shí)，管理者除了需要具備管理技能，還需要修煉自我的情商領(lǐng)導(dǎo)力，實(shí)現(xiàn)人本管理，柔性管理。你是情商高的管理者嗎？你擅于激發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作熱情嗎？你是否常常感覺團(tuán)隊(duì)內(nèi)的人際關(guān)系帶給你不堪承受的煩惱...
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課程背景：作為基層管理者，我們的職業(yè)角色是什么？從業(yè)務(wù)骨干到管理層，如何實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變與認(rèn)知？避免管理者的常見誤區(qū)，培育管理者自我的影響力與追隨力，不斷邁向領(lǐng)導(dǎo)力的更高層次。同時(shí)，如何塑造團(tuán)隊(duì)以結(jié)果為導(dǎo)向的高效執(zhí)行力，也是管理者的基本能力。管理的目標(biāo)就是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)組織和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，達(dá)成工作績(jī)效。執(zhí)行力對(duì)于團(tuán)隊(duì)乃至組織的重要性是不言而喻的，沒有執(zhí)行，再偉大的...
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課程背景：我們一天的禍福悲歡，往往決定于我們的言語和交往。－－戴爾·卡耐基卡耐基先生不僅是一位優(yōu)秀的企業(yè)家，教育家，更是被譽(yù)為現(xiàn)代教育之父、人際關(guān)系鼻祖，“人類偉大的心靈導(dǎo)師”，而影響全球數(shù)以億計(jì)的人群。“如果你要采蜂蜜，就別踢翻了蜂巢”，更是成為社會(huì)大眾耳熟能詳?shù)纳缃唤鹁?。?1世紀(jì)的今天，95后開始步入職場(chǎng)，成為職場(chǎng)中不可忽視的重要成員。面對(duì)新生代的員工...
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課程背景：我們一天的禍福悲歡，往往決定于我們的言語和交往。－－戴爾·卡耐基卡耐基先生不僅是一位優(yōu)秀的企業(yè)家，教育家，更是被譽(yù)為現(xiàn)代教育之父、人際關(guān)系鼻祖，“人類偉大的心靈導(dǎo)師”，而影響全球數(shù)以億計(jì)的人群?！叭绻阋煞涿?，就別踢翻了蜂巢”，更是成為社會(huì)大眾耳熟能詳?shù)纳缃唤鹁?。?1世紀(jì)的今天，95后開始步入職場(chǎng)，成為職場(chǎng)中不可忽視的重要成員。面對(duì)新生代的員工...
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課程背景：社會(huì)的變遷，管理面臨新的課題：高薪為何同樣難以招到合適的人？薪酬不再是留人的唯一要素，尤其對(duì)于部分核心員工？新生代的員工越來越難管，越來越不聽話？員工對(duì)于公司的歸屬感越來越低？公司管理層使盡渾身解數(shù)，員工的工作滿意度仍然在不斷下降？……傳統(tǒng)管理往往以工作任務(wù)為導(dǎo)向，以工作績(jī)效為根本。然而，隨著富士康事件之后，管理者開始更多關(guān)注員工的心理成長(zhǎng)，并著眼...
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課程背景：社會(huì)的變遷，管理面臨新的課題：高薪為何同樣難以招到合適的人？薪酬不再是留人的唯一要素，尤其對(duì)于部分核心員工？新生代的員工越來越難管，越來越不聽話？員工對(duì)于公司的歸屬感越來越低？公司管理層使盡渾身解數(shù)，員工的工作滿意度仍然在不斷下降？……傳統(tǒng)管理往往以工作任務(wù)為導(dǎo)向，以工作績(jī)效為根本。然而，隨著富士康事件之后，管理者開始更多關(guān)注員工的心理成長(zhǎng)，并著眼...
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管理心理學(xué)：新生代員工管理與情緒引導(dǎo) 課時(shí)：6H
課程背景：社會(huì)的變遷，管理面臨新的課題：高薪為何同樣難以招到合適的人？薪酬不再是留人的唯一要素，尤其對(duì)于部分核心員工？新生代的員工越來越難管，越來越不聽話？員工對(duì)于公司的歸屬感越來越低？公司管理層使盡渾身解數(shù)，員工的工作滿意度仍然在不斷下降？……傳統(tǒng)管理往往以工作任務(wù)為導(dǎo)向，以工作績(jī)效為根本。然而，隨著富士康事件之后，管理者開始更多關(guān)注員工的心理成長(zhǎng)，并著眼...
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課程背景：人力資源部門作為公司的重要的戰(zhàn)略部門，承擔(dān)著為企業(yè)選用育留的重大使命和職責(zé)。尤其是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，如何有效地洞悉人性，與不同性格特征的員工進(jìn)行有效地互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)激勵(lì)知識(shí)型員工的內(nèi)在能量，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值與利潤(rùn)，是HR部門的重要職責(zé)，也是管理者的必備技能。在組織的內(nèi)部運(yùn)作過程，團(tuán)隊(duì)成員之間每天都將面對(duì)與各色人等（同事、領(lǐng)導(dǎo)、下屬、客戶）進(jìn)行溝通...
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課程背景：溝通對(duì)于服務(wù)人員而言，也許并不陌生，因?yàn)槊刻於荚谶M(jìn)行；可是溝通的目的是為了解決問題，還是發(fā)泄情緒？我們希望真誠(chéng)地與客戶溝通，可是心中的無名火卻時(shí)時(shí)在燃燒；溝通是為了僅僅表達(dá)自己，還是要關(guān)注對(duì)方的反應(yīng)，體會(huì)其內(nèi)心感受？如何才能讓客戶愿意聽，并得到有效的反饋，最終得以解決問題，提升績(jī)效？如何才能清晰表達(dá)自己的意圖，而非一時(shí)沖動(dòng)之語？如何才能健康地表達(dá)自...
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積極心理學(xué)：快樂工作，塑造職場(chǎng)幸福力 課時(shí)：6H
課程背景：我們?nèi)松嬲非蟮牡降资鞘裁矗啃腋?，還是痛苦？我們期望幸福，然而我們卻在親手締造痛苦！幸福先天遺傳的，還是后天習(xí)得的？為什么我們物質(zhì)生活越來越好的同時(shí)，我們感受到越來越不幸福？幸福是一種特質(zhì)，還是一種能力？傻樂是幸福嗎？生活的本質(zhì)是幸福的嗎？現(xiàn)實(shí)生活中的高壓力狀態(tài)下，追求幸福奢侈嗎？工作、家庭、自我，是人生的三大重要組成部分。如何平衡三者之間的關(guān)系...
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課程背景：工作是生命的重要組成部分，而如何看待自己的工作卻是人生的一大重要命題。喜愛自己的工作，樂在其中，全力投入，還是疲于奔命、應(yīng)付工作，抱怨工作，不得不工作，久而久之，甚至出現(xiàn)職業(yè)倦怠，每天只為了工資而被迫硬著頭皮去應(yīng)付工作？不同的選擇，結(jié)局迥然不同。專注投入，樂在工作，就會(huì)樂在其中，享受工作本身帶來的樂趣，忘我癡迷，達(dá)到心理狀態(tài)的巔峰體驗(yàn)—心流Flow...
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積極心理學(xué)：驅(qū)動(dòng)力3.0模式下的反內(nèi)卷突圍 課時(shí)：6H
課程背景：“內(nèi)卷”，還是“躺平”，這是一個(gè)問題？甚囂塵上的“內(nèi)卷”熱議現(xiàn)象，席卷了社會(huì)的各個(gè)角落。身處職場(chǎng)的我們，也難逃此劫難。到底如何看待”內(nèi)卷“，它是一時(shí)一地的特有現(xiàn)象，還是社會(huì)的普遍特征？它是當(dāng)今社會(huì)的畸形發(fā)展，還是市場(chǎng)發(fā)展之必然？“內(nèi)卷“現(xiàn)象，是當(dāng)今社會(huì)的過度競(jìng)爭(zhēng)所致，還是在販賣焦慮，發(fā)泄不滿？職場(chǎng)人士被打卡計(jì)時(shí)，996，007，KPI考核等折騰得怨...
