領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
《魅力領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：6H
《魅力領(lǐng)導(dǎo)力》主講：何振銘【課程背景】你可能每天都會面臨這樣的情況……你希望改變部門或團(tuán)隊(duì)的工作現(xiàn)狀，又不知道從何入手；跨部門協(xié)作效率低下，你希望通過非職權(quán)影響力推動工作進(jìn)度，提升效能；公司處于變革或轉(zhuǎn)型期，你希望讓讓員工盡快適應(yīng)變化，落實(shí)相應(yīng)的政策與行為……思想可以改變世界，但只有與影響力相結(jié)合時(shí)，才能改變?nèi)说男撵`，思想和行為。本課程將幫助領(lǐng)導(dǎo)者在自我覺察...
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《情境領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：6H
《情境領(lǐng)導(dǎo)力》主講：何振銘【課程背景】對于經(jīng)理人而言，以下問題一定不會少見：工作氣氛不對，如何營造績效導(dǎo)向、注重執(zhí)行的工作氛圍？在管理/領(lǐng)導(dǎo)工作中，如何識別下屬工作動機(jī)，因應(yīng)管理？團(tuán)隊(duì)績效徘徊不前，原因何在？下屬工作熱情不在，如何有效激勵(lì)下屬？員工離職率增高，怎么辦？【課程收益】使學(xué)員明確自身的角色定位增強(qiáng)學(xué)員有效領(lǐng)導(dǎo)下屬的能力使學(xué)員更好的了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格...
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《教練領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：6H
《教練領(lǐng)導(dǎo)力》主講：大銘【課程背景】新的組織環(huán)境讓傳統(tǒng)的指揮式領(lǐng)導(dǎo)模式逐漸失去效力。新生代的員工更希望看到包容、平等、對話、開放、有遠(yuǎn)見的領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)者們要如何轉(zhuǎn)化心智模式、根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整，為新生代員工賦能？順應(yīng)這一需求，教練領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)運(yùn)而生。教練領(lǐng)導(dǎo)力旨在幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者修煉教練心態(tài)、掌握教練技能、激發(fā)員工潛能、實(shí)現(xiàn)組織、領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者三贏的局面。因此...
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《管理者角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力提升》 課時(shí)：18H
《管理者角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力提升》主講：何振銘【課程背景】管理者的核心在于管理者有效的帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成組織績效或者超越組織績效，本課程定位于中基層管理者的管理技能提升。幫助管理者清晰不同管理角色應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職責(zé)，而不要錯(cuò)位管理。與管理者討論，共識并掌握有效管理部屬的方法，幫助管理者覺察領(lǐng)導(dǎo)力并找到改善的方向?！菊n程收益】覺察并認(rèn)識到從個(gè)人貢獻(xiàn)者到管理者角色轉(zhuǎn)換從心理到...
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《NLP與教練領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：12H
《NLP與教練領(lǐng)導(dǎo)力》主講：何振銘【課程背景】心理學(xué)在教練應(yīng)用過程中非常重要，領(lǐng)導(dǎo)者們要如何轉(zhuǎn)化心智模式、根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整，為新生代員工賦能？心理學(xué)將會有力的支撐教練領(lǐng)導(dǎo)行為有效。教練領(lǐng)導(dǎo)力旨在幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者修煉教練心態(tài)、掌握教練技能、激發(fā)員工潛能、實(shí)現(xiàn)組織、領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者三贏的局面。課程從NLP神經(jīng)語言程序的識別出發(fā)，探索教練者和被教練者的心理活動，...
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《4D領(lǐng)導(dǎo)力與卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)》 課時(shí)：6H
《4D領(lǐng)導(dǎo)力與卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)》主講：何振銘【課程背景】塑造卓越領(lǐng)導(dǎo)力，打造卓越團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造卓越績效，是每一位領(lǐng)導(dǎo)者的夢想。團(tuán)隊(duì)由獨(dú)特的個(gè)體組成，鞭打痛斥的管理方式行不通，建立讓成員認(rèn)可的團(tuán)隊(duì)文化氛圍和行為模式，才是提升團(tuán)隊(duì)績效的必勝決！然而，很多人不知道如何避免因個(gè)體情緒化，而導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)效率低下？如何讓在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目執(zhí)行時(shí)高效有序，不延遲、不超支？《4D領(lǐng)導(dǎo)力及卓越團(tuán)...
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情景模擬沙盤玩具大亨——積極領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻【課程背景】從目前國內(nèi)管理現(xiàn)狀來看，大部分中、基層管理者重業(yè)務(wù)輕管理，缺乏管理意識與領(lǐng)導(dǎo)技巧。本質(zhì)上來說，這是對管理者角色認(rèn)知的偏差以及整體管理思路和工具缺乏的體現(xiàn)。本課程將通過真實(shí)的案例、教學(xué)視頻、情境模擬等多種方式，由內(nèi)而外地提升學(xué)員的管理格局與行之有效的領(lǐng)導(dǎo)行為。課程包含領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展領(lǐng)域經(jīng)典的經(jīng)營模擬游戲課...
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《傳奇締造者——基于前瞻決策的橫向領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：12H
基于前瞻決策的橫向領(lǐng)導(dǎo)力——傳奇締造者【課程背景】“橫向領(lǐng)導(dǎo)”指的是成員彼此之間沒有從屬關(guān)系，誰也不必聽命于誰。在這種情況下，你依然能帶領(lǐng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)成事兒。要進(jìn)行橫向領(lǐng)導(dǎo)，靠的不是命令，而是合作。所以，橫向領(lǐng)導(dǎo)力的核心詞并不在于“領(lǐng)導(dǎo)”，而是“合作”，特指人與人之間的高效合作。高效合作這話說著容易，做起來就難了。我們每個(gè)身在職場的人，都曾經(jīng)為合作的問題而困擾過...
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情景模擬沙盤玩具大亨——積極領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻【課程背景】從目前國內(nèi)管理現(xiàn)狀來看，大部分中、基層管理者重業(yè)務(wù)輕管理，缺乏管理意識與領(lǐng)導(dǎo)技巧。本質(zhì)上來說，這是對管理者角色認(rèn)知的偏差以及整體管理思路和工具缺乏的體現(xiàn)。本課程將通過真實(shí)的案例、教學(xué)視頻、情境模擬等多種方式，由內(nèi)而外地提升學(xué)員的管理格局與行之有效的領(lǐng)導(dǎo)行為。課程包含領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展領(lǐng)域經(jīng)典的經(jīng)營模擬游戲課...
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傳奇締造者——基于前瞻決策的橫向領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：12H
基于前瞻決策的橫向領(lǐng)導(dǎo)力——傳奇締造者【課程背景】“橫向領(lǐng)導(dǎo)”指的是成員彼此之間沒有從屬關(guān)系，誰也不必聽命于誰。在這種情況下，你依然能帶領(lǐng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)成事兒。要進(jìn)行橫向領(lǐng)導(dǎo)，靠的不是命令，而是合作。所以，橫向領(lǐng)導(dǎo)力的核心詞并不在于“領(lǐng)導(dǎo)”，而是“合作”，特指人與人之間的高效合作。高效合作這話說著容易，做起來就難了。我們每個(gè)身在職場的人，都曾經(jīng)為合作的問題而困擾過...
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《卓越組織領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：12H
卓越組織領(lǐng)導(dǎo)力主講：郭山峰【課程背景】學(xué)了很多領(lǐng)導(dǎo)技能為什么不見效？為什么團(tuán)隊(duì)的業(yè)績老是起伏或者難突破？為什么領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人或者整個(gè)團(tuán)隊(duì)總是達(dá)不到公司的要求？眾多的困惑一直圍繞著團(tuán)隊(duì)直接領(lǐng)導(dǎo)者《卓越組織領(lǐng)導(dǎo)力——提升組織解決問題的能力》與其它側(cè)重傳授溝通、授權(quán)、激勵(lì)等領(lǐng)導(dǎo)技能以及強(qiáng)調(diào)執(zhí)行、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神等意志層面的領(lǐng)導(dǎo)力課程不同，課程幫助你實(shí)現(xiàn)從管理到領(lǐng)導(dǎo)的跨...
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正向領(lǐng)導(dǎo)力：打造有動力的高效能團(tuán)隊(duì) 課時(shí)：6H
《正向領(lǐng)導(dǎo)力：打造有動力的高效能團(tuán)隊(duì)》課程大綱（課程編號：2023-003-TA/2）本課程聚焦一個(gè)問題：管理者如何用有效的方法有效提升團(tuán)隊(duì)的動力。課程背景團(tuán)隊(duì)蘊(yùn)藏的力量是無窮的，人類今日的每一項(xiàng)重要成就，幾乎都是源于團(tuán)隊(duì)合作。究其原因，除了我們能看到的那些有效行為之外，還有一個(gè)隱性的因素需要被看見——成員的動力。有了動力，人們會變得自驅(qū)且有活力，愿意付出決...
講師：孫安達(dá)咨詢電話：010-82593357下載需求表
用情商領(lǐng)導(dǎo)力建立高績效團(tuán)隊(duì) 課時(shí)：6H
《用情商領(lǐng)導(dǎo)力建立高績效團(tuán)隊(duì)》課程大綱（課程編號：2023-009-TA/1）本課程只聚集一個(gè)問題：通過最前沿的情商管理理論和方法，幫助管理者提升團(tuán)隊(duì)績效?！菊n程背景】從員工的角度，情緒上的波動，對自己工作狀態(tài)和工作效率都會帶來一定影響。影響體現(xiàn)在，情緒產(chǎn)生后，員工接下來的精力走向——是用來保護(hù)自己還是繼續(xù)放在工作上。情緒是業(yè)績的真正趨動力。它可以讓人能量滿...
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《體驗(yàn)式領(lǐng)導(dǎo)力：高績效團(tuán)隊(duì)組織與協(xié)調(diào)管理》（課程編號：2023-003-TA/2）本課程聚焦一個(gè)問題：用有效的方法，幫助管理者提升團(tuán)隊(duì)組織與協(xié)調(diào)效率。課程背景很多組織已經(jīng)明確地將團(tuán)隊(duì)改進(jìn)視為提高生產(chǎn)力的一種手段，團(tuán)隊(duì)中的優(yōu)勢和經(jīng)驗(yàn)意味著團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力可以完成個(gè)人單獨(dú)行動無法做到的事情。雖然強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的作用是正確的，但是我們不能想當(dāng)然的認(rèn)為團(tuán)隊(duì)成員天生就知道如何協(xié)...
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三招六式提升自我領(lǐng)導(dǎo)力情景魔方課程 課時(shí)：12H
-943434644571155036898108705855271135三招六式提升自我領(lǐng)導(dǎo)力情景魔方課程020000三招六式提升自我領(lǐng)導(dǎo)力情景魔方課程38100006662057004862299173029講師李寧2023年1月4000020000講師李寧2023年1月01、【課程背景】如何擺脫工作中的迷茫實(shí)現(xiàn)自我超越如何提高工作的效率如何提高解決問題...
