領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：12H
《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》主講：何振銘【課程背景】在探索如何做一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者的過程中，有很多工具和方法幫助管理者提升這方面的能力。比如定目標(biāo)、激勵(lì)、輔導(dǎo)與教練、績(jī)效評(píng)估面談、問題分析解決等等。這些方面都涉及如何有效的帶領(lǐng)下屬。即使如此，也經(jīng)常有企業(yè)會(huì)問，有沒有一門專門講團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的課程？幫助管理者提升帶團(tuán)隊(duì)的能力？《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》就是一門跨越有效的個(gè)人帶領(lǐng)，探索團(tuán)隊(duì)如何有效...
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《情境領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：6H
《情境領(lǐng)導(dǎo)力》主講：何振銘【課程背景】對(duì)于經(jīng)理人而言，以下問題一定不會(huì)少見：工作氣氛不對(duì)，如何營(yíng)造績(jī)效導(dǎo)向、注重執(zhí)行的工作氛圍？在管理/領(lǐng)導(dǎo)工作中，如何識(shí)別下屬工作動(dòng)機(jī)，因應(yīng)管理？團(tuán)隊(duì)績(jī)效徘徊不前，原因何在？下屬工作熱情不在，如何有效激勵(lì)下屬？員工離職率增高，怎么辦？【課程收益】使學(xué)員明確自身的角色定位增強(qiáng)學(xué)員有效領(lǐng)導(dǎo)下屬的能力使學(xué)員更好的了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格...
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《魅力領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：6H
《魅力領(lǐng)導(dǎo)力》主講：何振銘【課程背景】你可能每天都會(huì)面臨這樣的情況……你希望改變部門或團(tuán)隊(duì)的工作現(xiàn)狀，又不知道從何入手；跨部門協(xié)作效率低下，你希望通過非職權(quán)影響力推動(dòng)工作進(jìn)度，提升效能；公司處于變革或轉(zhuǎn)型期，你希望讓讓員工盡快適應(yīng)變化，落實(shí)相應(yīng)的政策與行為……思想可以改變世界，但只有與影響力相結(jié)合時(shí)，才能改變?nèi)说男撵`，思想和行為。本課程將幫助領(lǐng)導(dǎo)者在自我覺察...
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《教練領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：6H
《教練領(lǐng)導(dǎo)力》主講：大銘【課程背景】新的組織環(huán)境讓傳統(tǒng)的指揮式領(lǐng)導(dǎo)模式逐漸失去效力。新生代的員工更希望看到包容、平等、對(duì)話、開放、有遠(yuǎn)見的領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)者們要如何轉(zhuǎn)化心智模式、根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整，為新生代員工賦能？順應(yīng)這一需求，教練領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)運(yùn)而生。教練領(lǐng)導(dǎo)力旨在幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者修煉教練心態(tài)、掌握教練技能、激發(fā)員工潛能、實(shí)現(xiàn)組織、領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者三贏的局面。因此...
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《管理者角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力提升》 課時(shí)：18H
《管理者角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力提升》主講：何振銘【課程背景】管理者的核心在于管理者有效的帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成組織績(jī)效或者超越組織績(jī)效，本課程定位于中基層管理者的管理技能提升。幫助管理者清晰不同管理角色應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職責(zé)，而不要錯(cuò)位管理。與管理者討論，共識(shí)并掌握有效管理部屬的方法，幫助管理者覺察領(lǐng)導(dǎo)力并找到改善的方向?！菊n程收益】覺察并認(rèn)識(shí)到從個(gè)人貢獻(xiàn)者到管理者角色轉(zhuǎn)換從心理到...
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《4D領(lǐng)導(dǎo)力與卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)》 課時(shí)：6H
《4D領(lǐng)導(dǎo)力與卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)》主講：何振銘【課程背景】塑造卓越領(lǐng)導(dǎo)力，打造卓越團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造卓越績(jī)效，是每一位領(lǐng)導(dǎo)者的夢(mèng)想。團(tuán)隊(duì)由獨(dú)特的個(gè)體組成，鞭打痛斥的管理方式行不通，建立讓成員認(rèn)可的團(tuán)隊(duì)文化氛圍和行為模式，才是提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效的必勝?zèng)Q！然而，很多人不知道如何避免因個(gè)體情緒化，而導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)效率低下？如何讓在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目執(zhí)行時(shí)高效有序，不延遲、不超支？《4D領(lǐng)導(dǎo)力及卓越團(tuán)...
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《NLP與教練領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：12H
《NLP與教練領(lǐng)導(dǎo)力》主講：何振銘【課程背景】心理學(xué)在教練應(yīng)用過程中非常重要，領(lǐng)導(dǎo)者們要如何轉(zhuǎn)化心智模式、根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整，為新生代員工賦能？心理學(xué)將會(huì)有力的支撐教練領(lǐng)導(dǎo)行為有效。教練領(lǐng)導(dǎo)力旨在幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者修煉教練心態(tài)、掌握教練技能、激發(fā)員工潛能、實(shí)現(xiàn)組織、領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者三贏的局面。課程從NLP神經(jīng)語言程序的識(shí)別出發(fā)，探索教練者和被教練者的心理活動(dòng)，...
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《大變局時(shí)代宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析與管理者角色認(rèn)知》【課程背景】“十四五”時(shí)期，強(qiáng)化國家戰(zhàn)略科技力量，攻克關(guān)鍵領(lǐng)域“卡脖子”技術(shù)，是我國實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的必由之路。發(fā)展“專精特新”中小企業(yè)是經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容，是我國邁向創(chuàng)新型國家前列的重要舉措。要從健全培育措施、構(gòu)建競(jìng)爭(zhēng)格局、抓住發(fā)展機(jī)遇、完善制度環(huán)境與促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新這五個(gè)方面著力?！菊n程特色】理論知識(shí)...
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新質(zhì)生產(chǎn)力推進(jìn)新質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：6H
新質(zhì)生產(chǎn)力推進(jìn)新質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力提升課程背景：習(xí)近平總書記9月上旬考察東北時(shí)，首次提到了一個(gè)新詞“新質(zhì)生產(chǎn)力”?？倳浿赋?，整合科技創(chuàng)新資源，引領(lǐng)發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力?？倳洀?qiáng)調(diào)，積極培育新能源、新材料、先進(jìn)制造、電子信息等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，積極培育未來產(chǎn)業(yè)，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力，增強(qiáng)發(fā)展新動(dòng)能。新質(zhì)生產(chǎn)力與新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)有關(guān)，以科技創(chuàng)新...
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情景模擬沙盤玩具大亨——積極領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻【課程背景】從目前國內(nèi)管理現(xiàn)狀來看，大部分中、基層管理者重業(yè)務(wù)輕管理，缺乏管理意識(shí)與領(lǐng)導(dǎo)技巧。本質(zhì)上來說，這是對(duì)管理者角色認(rèn)知的偏差以及整體管理思路和工具缺乏的體現(xiàn)。本課程將通過真實(shí)的案例、教學(xué)視頻、情境模擬等多種方式，由內(nèi)而外地提升學(xué)員的管理格局與行之有效的領(lǐng)導(dǎo)行為。課程包含領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展領(lǐng)域經(jīng)典的經(jīng)營(yíng)模擬游戲課...
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《傳奇締造者——基于前瞻決策的橫向領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：12H
基于前瞻決策的橫向領(lǐng)導(dǎo)力——傳奇締造者【課程背景】“橫向領(lǐng)導(dǎo)”指的是成員彼此之間沒有從屬關(guān)系，誰也不必聽命于誰。在這種情況下，你依然能帶領(lǐng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)成事兒。要進(jìn)行橫向領(lǐng)導(dǎo)，靠的不是命令，而是合作。所以，橫向領(lǐng)導(dǎo)力的核心詞并不在于“領(lǐng)導(dǎo)”，而是“合作”，特指人與人之間的高效合作。高效合作這話說著容易，做起來就難了。我們每個(gè)身在職場(chǎng)的人，都曾經(jīng)為合作的問題而困擾過...
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情景模擬沙盤玩具大亨——積極領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻【課程背景】從目前國內(nèi)管理現(xiàn)狀來看，大部分中、基層管理者重業(yè)務(wù)輕管理，缺乏管理意識(shí)與領(lǐng)導(dǎo)技巧。本質(zhì)上來說，這是對(duì)管理者角色認(rèn)知的偏差以及整體管理思路和工具缺乏的體現(xiàn)。本課程將通過真實(shí)的案例、教學(xué)視頻、情境模擬等多種方式，由內(nèi)而外地提升學(xué)員的管理格局與行之有效的領(lǐng)導(dǎo)行為。課程包含領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展領(lǐng)域經(jīng)典的經(jīng)營(yíng)模擬游戲課...
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傳奇締造者——基于前瞻決策的橫向領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：12H
基于前瞻決策的橫向領(lǐng)導(dǎo)力——傳奇締造者【課程背景】“橫向領(lǐng)導(dǎo)”指的是成員彼此之間沒有從屬關(guān)系，誰也不必聽命于誰。在這種情況下，你依然能帶領(lǐng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)成事兒。要進(jìn)行橫向領(lǐng)導(dǎo)，靠的不是命令，而是合作。所以，橫向領(lǐng)導(dǎo)力的核心詞并不在于“領(lǐng)導(dǎo)”，而是“合作”，特指人與人之間的高效合作。高效合作這話說著容易，做起來就難了。我們每個(gè)身在職場(chǎng)的人，都曾經(jīng)為合作的問題而困擾過...
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《卓越組織領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：12H
卓越組織領(lǐng)導(dǎo)力主講：郭山峰【課程背景】學(xué)了很多領(lǐng)導(dǎo)技能為什么不見效？為什么團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)老是起伏或者難突破？為什么領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人或者整個(gè)團(tuán)隊(duì)總是達(dá)不到公司的要求？眾多的困惑一直圍繞著團(tuán)隊(duì)直接領(lǐng)導(dǎo)者《卓越組織領(lǐng)導(dǎo)力——提升組織解決問題的能力》與其它側(cè)重傳授溝通、授權(quán)、激勵(lì)等領(lǐng)導(dǎo)技能以及強(qiáng)調(diào)執(zhí)行、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神等意志層面的領(lǐng)導(dǎo)力課程不同，課程幫助你實(shí)現(xiàn)從管理到領(lǐng)導(dǎo)的跨...
講師：郭山峰咨詢電話：010-82593357下載需求表
《情境領(lǐng)導(dǎo)力》主講：何振銘【課程背景】對(duì)于經(jīng)理人而言，以下問題一定不會(huì)少見：工作氣氛不對(duì)，如何營(yíng)造績(jī)效導(dǎo)向、注重執(zhí)行的工作氛圍？在管理/領(lǐng)導(dǎo)工作中，如何識(shí)別下屬工作動(dòng)機(jī)，有效管理下屬？團(tuán)隊(duì)績(jī)效徘徊不前，問題出在什么地方？下屬工作熱情不高，如何有效的激勵(lì)下屬？員工離職率增高，怎么辦？……面對(duì)以上問題，我們希望從員工工作內(nèi)容和和員工自身兩方面出發(fā)，探討有效領(lǐng)導(dǎo)下...
