領(lǐng)導(dǎo)力課程體系

TCC領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)TCC課程簡介:TCC高績效團(tuán)隊(duì)構(gòu)建課程是結(jié)合美國企業(yè)教練技術(shù),加拿大體驗(yàn)式培訓(xùn)和啟鼎下屬山外山拓展10年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、是從實(shí)際出發(fā),針對目前中國企業(yè)普遍存在的困惑而設(shè)計的一套“企業(yè)體驗(yàn)式教練課程”,簡稱TCC課程。本課程一改傳統(tǒng)說教方法、技能或填鴨教學(xué),也不同于MBA教學(xué)的企業(yè)案例分析,而是通過一系列的活動去行動(參與)→發(fā)現(xiàn)(問題)→...

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《高績效領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力打造》課程大綱前言所謂執(zhí)行力,通常是指企業(yè)內(nèi)部員工貫徹經(jīng)營者戰(zhàn)略思路、方針政策和方案計劃的操作能力和實(shí)踐能力。它是把意圖、規(guī)劃化為現(xiàn)實(shí)的具體執(zhí)行效果好壞的體現(xiàn),其強(qiáng)弱程度也直接制約著公司經(jīng)營目標(biāo)能否得以順利實(shí)現(xiàn)。由于執(zhí)行的過程往往比較瑣碎、具體,涉及的環(huán)節(jié)較多和時間較長,屬于非常微觀的管理范疇,因此,執(zhí)行薄弱的問題往往不如其它管理問題顯...

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高層管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)對象:中高層管理者培訓(xùn)方式:講授-啟發(fā)式、互動式教學(xué)-小組討論-案例分析-練習(xí)培訓(xùn)目標(biāo):?對自我以及對他人的清晰認(rèn)識、處理關(guān)系的恰當(dāng)手段、突破管理瓶頸的有效思路、面對困境不餒的信念、看待解決問題的有效視角。掌握認(rèn)識自己和洞察別人內(nèi)心需求的獨(dú)特視角和實(shí)用方法,提高說服能力、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),敏銳洞察心理、發(fā)展自我及提高情商,從根...

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《領(lǐng)導(dǎo)力修煉提升訓(xùn)練》——管理專家凡耀勝老師主講——【課程對象】:企業(yè)基層、中層、高層管理人員、正在成為管理人員的員工【課程時間】:實(shí)戰(zhàn)版2天,濃縮版1天【課程大綱】:(領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn):強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的意義和目的)頭腦風(fēng)暴:您碰到哪些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力修煉中遇到的管理問題?每人提出管理工作中的難題,老師將這些難題作為案例在整個課程中巧妙地穿插,分析。前言:領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)知識(案例分...

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《領(lǐng)導(dǎo)力修煉提升訓(xùn)練》-----凡耀勝老師主講【課程對象】:企業(yè)基層、中層、高層管理人員、正在成為管理人員的員工【課程時間】:實(shí)戰(zhàn)版2天,濃縮版1天【課程大綱】:(領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn):強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的意義和目的)頭腦風(fēng)暴:您碰到哪些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力修煉中遇到的管理問題?每人提出管理工作中的難題,老師將這些難題作為案例在整個課程中巧妙地穿插,分析。前言:領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)知識(案例分析、短...

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《新領(lǐng)導(dǎo)力-個人發(fā)展和團(tuán)隊(duì)駕馭》【課程的意義】:一個優(yōu)秀的管理者是不是就可以做一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者?掌握高超的管理技術(shù)就是一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)嗎?在一個領(lǐng)導(dǎo)崗位并擁有相應(yīng)權(quán)利,就可以做一個領(lǐng)導(dǎo)嗎?如何實(shí)現(xiàn)從一個管理者到一個領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?如何實(shí)現(xiàn)從業(yè)務(wù)精英到業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的順利過渡?優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的勝任力模型是怎樣的??作為已登上管理崗位的人,如何從素質(zhì)和行為上全面提升自己,讓自己擁...

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重塑——互聯(lián)網(wǎng)模式下的領(lǐng)導(dǎo)力課程背景:互聯(lián)網(wǎng)時代下,管理的難度加大了,以前我們做企業(yè)很簡單,學(xué)習(xí)標(biāo)桿企業(yè)就好了,做手機(jī)的學(xué)諾基亞,做電子產(chǎn)品的學(xué)sony,松下,做時裝的抄巴黎、紐約時尚展,但是這種學(xué)習(xí)、模仿的做法越來越靠不住了,因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)時代下的標(biāo)桿企業(yè)都是創(chuàng)新型企業(yè),中國的華為,美國的蘋果,都是投入大量資源做創(chuàng)新,管理上你學(xué)習(xí)華為,學(xué)習(xí)蘋果,有什么用呢管理...

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《喚醒內(nèi)心的領(lǐng)袖基因——卓越領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》主講:中國有氧式高端經(jīng)管課程創(chuàng)始人、綜合經(jīng)管實(shí)訓(xùn)專家曹嘉飛老師課程背景:在當(dāng)前急劇變化的市場環(huán)境中,領(lǐng)導(dǎo)力對于組織的生存與發(fā)展至關(guān)重要,只有那些能夠?qū)κ袌霏h(huán)境變化反應(yīng)及時,并作出迅速應(yīng)變的企業(yè)才可能在殘酷無序的競爭環(huán)境中贏得先機(jī)。作為一個企業(yè),提升市場競爭力,就必須加強(qiáng)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè),領(lǐng)導(dǎo)力是每個企業(yè)管理實(shí)施的重要因...

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《創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》課程背景:移動互聯(lián)網(wǎng)時代下的企業(yè)管理重心,已經(jīng)從關(guān)注物轉(zhuǎn)移到關(guān)注人,從控制集中轉(zhuǎn)移到失控分散,從表面標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一轉(zhuǎn)移到內(nèi)在有序共贏,總之,適應(yīng)“新常態(tài)”的唯一路徑就是創(chuàng)新,創(chuàng)新思維、創(chuàng)新行為、創(chuàng)新流程和創(chuàng)新績效。本課程精煉了培訓(xùn)老師親自創(chuàng)業(yè)打拼的體會、長期管理咨詢的積累,集中了20余年的經(jīng)營管理最佳實(shí)踐和教育訓(xùn)練獨(dú)到經(jīng)驗(yàn),為浙江大學(xué)總裁班必選課程。...

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課程名稱:《領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)黃金法則》主講:李彥池老師6課時課程前言:作在世界經(jīng)濟(jì)一體化和信息化的時代,企業(yè)面臨著突破性的發(fā)展機(jī)遇,但是同時也面臨著極大的挑戰(zhàn):塑造卓越領(lǐng)導(dǎo)力,打造卓越團(tuán)隊(duì),創(chuàng)造卓越績效,是每一位領(lǐng)導(dǎo)者的夢想。但是:為什么團(tuán)隊(duì)成員個頂個的厲害,但組合在一起卻產(chǎn)生不了高績效?為什么部門的戰(zhàn)斗力很強(qiáng),但合作起來,卻是互相挑刺,形成不了合力?為什么有的團(tuán)...

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第一講企業(yè)之困一、領(lǐng)導(dǎo)者的困惑:內(nèi)憂與外患1、困局2、攪局3、亂局4、迷局二、企業(yè)管理發(fā)展的三個階段1、經(jīng)驗(yàn)型管理階段2、科學(xué)型管理階段3、現(xiàn)代型管理階段三、管理的核心1、管事:管事,建體系、制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)、工具以管事;2、理人:搭平臺、鑄文化,以思想、價值觀、精神理人;3、領(lǐng)導(dǎo)有方:為人處事講的是規(guī)規(guī)矩矩,依規(guī)矩處事、按規(guī)矩辦事就是最有效的方式與方法;規(guī)...

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  篇領(lǐng)導(dǎo)者:只有科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)才是有效和成功的領(lǐng)導(dǎo)  一、案例討論:領(lǐng)導(dǎo)者=管理者?  二、何謂領(lǐng)導(dǎo)者:領(lǐng)袖與向?qū)А ∪?yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的品質(zhì):自信、誠實(shí)、正直、智慧、進(jìn)取  四、領(lǐng)導(dǎo)者“四忌”  一忌:朝令夕改,優(yōu)柔寡斷  二忌:角色錯位,越俎代庖  三忌:先入為主,印象用人  四忌:言行不一,不講信用  五、領(lǐng)導(dǎo)者的工作內(nèi)容:計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制  第...

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曾水良主講:民營家族企業(yè)管理培訓(xùn)--領(lǐng)導(dǎo)力修煉課程大綱一、企業(yè)之困1、企業(yè)主的困惑:內(nèi)憂與外患2、企業(yè)發(fā)展的三個階段二、管事有方(管事:經(jīng)營治理須三懂二會)-懂行業(yè)-行業(yè)的六大構(gòu)成要素-懂系統(tǒng)-組織管理模式治理-懂運(yùn)作-企業(yè)運(yùn)營總體思路-會搭平臺-用人機(jī)制平臺-會唱戲-政工文化建設(shè)三、理人有道(理人:領(lǐng)導(dǎo)者必備的九力)卓越領(lǐng)導(dǎo)者的九項(xiàng)修練1.價值觀--管理者...

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講企業(yè)之困一、領(lǐng)導(dǎo)者的困惑:內(nèi)憂與外患1、困局2、攪局3、亂局4、迷局二、企業(yè)管理發(fā)展的三個階段1、經(jīng)驗(yàn)型管理階段2、科學(xué)型管理階段3、現(xiàn)代型管理階段三、管理的核心1、管事:管事,建體系、制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)、工具以管事;2、理人:搭平臺、鑄文化,以思想、價值觀、精神理人;3、領(lǐng)導(dǎo)有方:管事講的是規(guī)規(guī)矩矩,規(guī)矩就事方式,就是方法;規(guī)矩定的給力,領(lǐng)導(dǎo)者管事就給力。...

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一、題解●領(lǐng)導(dǎo)●領(lǐng)導(dǎo)力●突破●領(lǐng)導(dǎo)力突破二、領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)●政治家論領(lǐng)導(dǎo)●企業(yè)家論領(lǐng)導(dǎo)●領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)三、領(lǐng)導(dǎo)力突破的有效途徑:1、從權(quán)力級領(lǐng)導(dǎo)向領(lǐng)袖級領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變:●領(lǐng)導(dǎo)力的五個層次●非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力●領(lǐng)導(dǎo)心智●心智訓(xùn)練2、從傳統(tǒng)型領(lǐng)導(dǎo)向教練型領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變:●管理模式四階段●領(lǐng)導(dǎo)的三種新角色●六種典型領(lǐng)導(dǎo)方式●傳統(tǒng)型領(lǐng)導(dǎo)pk教練型領(lǐng)導(dǎo)3、從交換型領(lǐng)導(dǎo)向轉(zhuǎn)換型領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變:●交換...

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
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