領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升 課時(shí)：6H
【課程背景】21世紀(jì)企業(yè)競(jìng)爭加劇、市場(chǎng)無序、社會(huì)變革、國際交流、信息技術(shù)、個(gè)性發(fā)展等諸多挑戰(zhàn)與機(jī)遇降臨到我們面前時(shí)，無論我們是否身處領(lǐng)導(dǎo)者的職位，都應(yīng)該具備領(lǐng)導(dǎo)力。而領(lǐng)導(dǎo)力的核心就是影響力，一個(gè)優(yōu)秀管理者和普通管理者最本質(zhì)的區(qū)別就是領(lǐng)導(dǎo)力的高低。管理者的“影響力”多來自自身的職權(quán)；而領(lǐng)導(dǎo)者的“職權(quán)”則來自自身的影響力，因此所有的管理者都必須要擁有領(lǐng)導(dǎo)者的角色...
講師：巨一銘咨詢電話：010-82593357下載需求表
凝心聚力、賦能創(chuàng)新——卓越領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán) 課時(shí)：12H
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：大中型企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)干部、各層級(jí)管理者課程背景：在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，管理難度加大，新時(shí)代的人，無論是作為用戶、客戶還是員工，正在以新的特點(diǎn)、更大的能量深刻地改變著企業(yè)，因此，對(duì)企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)力的要求需要重新定義，領(lǐng)導(dǎo)力的修煉方式也需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，以前我們做企業(yè)不是太難，學(xué)習(xí)標(biāo)桿企業(yè)就好了。當(dāng)下我們知道，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的...
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高效溝通與領(lǐng)導(dǎo)力提升 課時(shí)：6H
課程說明：2024年是更為艱難且依然充滿不確定性的一年：從宏觀看，國際形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)仍處于需求收縮、供給沖擊、預(yù)期轉(zhuǎn)弱三重壓力。面對(duì)諸多不確定的因素，在無數(shù)機(jī)會(huì)與困難交錯(cuò)的同時(shí)，各行各業(yè)都在嘗試突破瓶頸，在不確定性中尋找確定性，在變局中尋求新的曙光。同樣，作為企業(yè)管理的重心也開始向人效提升轉(zhuǎn)移，培訓(xùn)必須參與到人效提升的戰(zhàn)略布局當(dāng)中才有“活下去”的生命...
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凝心聚力、賦能創(chuàng)新——數(shù)字變革領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：12H
課程說明：2024年是更為艱難且依然充滿不確定性的一年：從宏觀看，國際形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)仍處于需求收縮、供給沖擊、預(yù)期轉(zhuǎn)弱三重壓力。面對(duì)諸多不確定的因素，在無數(shù)機(jī)會(huì)與困難交錯(cuò)的同時(shí)，各行各業(yè)都在嘗試突破瓶頸，在不確定性中尋找確定性，在變局中尋求新的曙光。同樣，作為企業(yè)管理的重心也開始向人效提升轉(zhuǎn)移，培訓(xùn)必須參與到人效提升的戰(zhàn)略布局當(dāng)中才有“活下去”的生命...
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凝心聚力、賦能創(chuàng)新——數(shù)字化時(shí)代中層 課時(shí)：6H
課程說明：2024年是更為艱難且依然充滿不確定性的一年：從宏觀看，國際形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)仍處于需求收縮、供給沖擊、預(yù)期轉(zhuǎn)弱三重壓力。面對(duì)諸多不確定的因素，在無數(shù)機(jī)會(huì)與困難交錯(cuò)的同時(shí)，各行各業(yè)都在嘗試突破瓶頸，在不確定性中尋找確定性，在變局中尋求新的曙光。同樣，作為企業(yè)管理的重心也開始向人效提升轉(zhuǎn)移，培訓(xùn)必須參與到人效提升的戰(zhàn)略布局當(dāng)中才有“活下去”的生命...
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凝心聚力、賦能創(chuàng)新——數(shù)字化時(shí)代勝任 課時(shí)：12H
課程說明：2024年是更為艱難且依然充滿不確定性的一年：從宏觀看，國際形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)仍處于需求收縮、供給沖擊、預(yù)期轉(zhuǎn)弱三重壓力。面對(duì)諸多不確定的因素，在無數(shù)機(jī)會(huì)與困難交錯(cuò)的同時(shí)，各行各業(yè)都在嘗試突破瓶頸，在不確定性中尋找確定性，在變局中尋求新的曙光。同樣，作為企業(yè)管理的重心也開始向人效提升轉(zhuǎn)移，培訓(xùn)必須參與到人效提升的戰(zhàn)略布局當(dāng)中才有“活下去”的生命...
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凝心聚氣、賦能創(chuàng)新——新質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力提升 課時(shí)：6H
課程背景：?我們知道，電力行業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：科技創(chuàng)新、智能化轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、綠色發(fā)展，新質(zhì)生產(chǎn)力的目標(biāo)是綠色電力的生產(chǎn)效率有較大提高，反應(yīng)的關(guān)鍵指標(biāo)是全要素勞動(dòng)生產(chǎn)率(TPF)的大幅度提高。電力行業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力必須通過科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，以智能化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化為特征的生產(chǎn)力形態(tài)，旨在通過勞動(dòng)者、勞動(dòng)資料、勞動(dòng)對(duì)象及其優(yōu)化組合的質(zhì)變實(shí)現(xiàn)全要素生產(chǎn)...
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數(shù)字化時(shí)代——培訓(xùn)工作前沿理論方式方 課時(shí)：6H
課程說明：2024年是更為艱難且依然充滿不確定性的一年：從宏觀看，國際形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)仍處于需求收縮、供給沖擊、預(yù)期轉(zhuǎn)弱三重壓力。面對(duì)諸多不確定的因素，在無數(shù)機(jī)會(huì)與困難交錯(cuò)的同時(shí)，各行各業(yè)都在嘗試突破瓶頸，在不確定性中尋找確定性，在變局中尋求新的曙光。同樣，作為企業(yè)管理的重心也開始向人效提升轉(zhuǎn)移，培訓(xùn)必須參與到人效提升的戰(zhàn)略布局當(dāng)中才有“活下去”的生命...
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卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高績效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造 課時(shí)：12H
課程背景：“VUCA”時(shí)代，黑天鵝、灰犀牛事件頻發(fā)，企業(yè)面臨的內(nèi)部和外部突發(fā)變化加劇，團(tuán)隊(duì)如何在不確定性和困局中度過難關(guān)并持續(xù)發(fā)展，這是每位企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者需要思考和解決的問題。危機(jī)并不可怕，可怕的是不敢或不能面對(duì)危機(jī)。每一個(gè)危機(jī)都有危險(xiǎn)和機(jī)會(huì)并存，事實(shí)證明，那些抓住機(jī)遇迎難而上的企業(yè)往往會(huì)出現(xiàn)生機(jī)。非典時(shí)期阿里、金融危機(jī)中勝出的騰訊、小米，經(jīng)歷風(fēng)雨依然挺立的華為...
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課程背景：杰克韋爾奇先生說：“要管理，更好領(lǐng)導(dǎo),21世紀(jì)偉大的管理者是教練式領(lǐng)導(dǎo)”，根據(jù)調(diào)查研究，企業(yè)在發(fā)展中已經(jīng)建立了完善的制度、流程和工藝，但管理者因?yàn)檠匾u了原有的管理和控制，忽視了對(duì)人主動(dòng)的培育激勵(lì)支持和服務(wù)，所以會(huì)產(chǎn)生管理控制過度而領(lǐng)導(dǎo)不足狀況，造成員工積極性不足、執(zhí)行力不強(qiáng)，工作按部就班，思想相對(duì)僵化?，F(xiàn)代管理思想認(rèn)為，企業(yè)旨在成為一個(gè)讓員工發(fā)揮最...
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CA”時(shí)代，黑天鵝、灰犀牛事件頻發(fā)，企業(yè)面臨的內(nèi)部和外部突發(fā)變化加劇，團(tuán)隊(duì)如何在不確定性和困局中度過難關(guān)并持續(xù)發(fā)展，這是企業(yè)管理者尤其是中高層干部需要思考和解決的問題。危機(jī)并不可怕，可怕的是組織內(nèi)部不敢或不能面對(duì)危機(jī)、可怕的是各執(zhí)己見、缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)同產(chǎn)生的執(zhí)行力不足等內(nèi)耗現(xiàn)象。每一個(gè)危機(jī)都有危險(xiǎn)和機(jī)會(huì)并存，事實(shí)證明，那些抓住機(jī)遇迎難而上的企業(yè)往往會(huì)出現(xiàn)生機(jī)。非...
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MTP中高層管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練 課時(shí)：12H
——提升領(lǐng)導(dǎo)力與管理力，修煉責(zé)任擔(dān)當(dāng)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)，承上啟下，成為中堅(jiān)力量課程背景：?據(jù)調(diào)查，中國企業(yè)有90以上的現(xiàn)任中高層干部都是從技術(shù)能力比較強(qiáng)的員工中提拔起來的，很多剛剛走上管理崗位的專業(yè)人士角色不能轉(zhuǎn)換，過度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)；凡事親力親為，因不擅長管理而忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；在團(tuán)隊(duì)管理中希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說，不愿意承擔(dān)責(zé)任；上...
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卓越管理者的角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力提升 —&mdash 課時(shí)：12H
課程背景：企業(yè)發(fā)展強(qiáng)大，管理干部至關(guān)重要，管理團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的骨架，有一批作風(fēng)硬朗、能力出色的優(yōu)秀管理者，企業(yè)的發(fā)展壯大才會(huì)有保證！管理干部是團(tuán)隊(duì)中的“領(lǐng)頭羊”，是企業(yè)的兵頭將尾，他們是企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施最具體的執(zhí)行者和落實(shí)者。企業(yè)要可持續(xù)發(fā)展，在未來市場(chǎng)競(jìng)爭中保持優(yōu)勢(shì)，必須抓好經(jīng)理級(jí)管理人員的綜合素質(zhì)與提升。優(yōu)秀的經(jīng)理人時(shí)常要問問自己：“我是誰？”、我對(duì)現(xiàn)在...
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邁向卓越：中高層干部的思維格局升級(jí)與領(lǐng)導(dǎo)力提升 課時(shí)：6H
課程背景：“卓越管理者是點(diǎn)燃對(duì)方內(nèi)心得希望善意和勇氣的人“——彼得德魯克?新時(shí)期變局之下，對(duì)于中高層管理者的素養(yǎng)和能力提出了全新的要求，團(tuán)隊(duì)的績效與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)息息相關(guān)。領(lǐng)導(dǎo)力的核心是如何影響一群人堅(jiān)定信念的邁向目標(biāo)?，F(xiàn)實(shí)中，究竟有多少人愿意追隨你？追隨你的是什么樣能力的人？他們跟隨得有多近、有多緊。領(lǐng)導(dǎo)的思維格局并不是天生的，沒有人生來就注定成為領(lǐng)導(dǎo)者。實(shí)際上...
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“VUCA”時(shí)代，黑天鵝、灰犀牛事件頻發(fā)，企業(yè)面臨的內(nèi)部和外部突發(fā)變化加劇，團(tuán)隊(duì)如何在不確定性和困局中度過難關(guān)并持續(xù)發(fā)展，這是高中基層企業(yè)管理者需要思考和解決的問題。危機(jī)并不可怕，可怕的組織內(nèi)部不敢或不能面對(duì)危機(jī)、可怕的是各執(zhí)己見、缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)同產(chǎn)生的執(zhí)行力不足等內(nèi)耗現(xiàn)象。每一個(gè)危機(jī)都有危險(xiǎn)和機(jī)會(huì)并存，事實(shí)證明，那些抓住機(jī)遇迎難而上的企業(yè)往往會(huì)出現(xiàn)生機(jī)。非典時(shí)...
