高層管理課程體系
《MTP中高層管理技能提升課程》 課時(shí)：6H
《中層管理能力提升》——體驗(yàn)式【體驗(yàn)式課程背景】將通過課堂講授邊做邊學(xué)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)可以調(diào)動(dòng)大腦各個(gè)部分的活動(dòng)，將學(xué)習(xí)成果“烙印”在成員的頭腦中，指導(dǎo)下一步的踐。?????????????????????????????????????????????????????????體驗(yàn)式學(xué)習(xí)認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)是最好的老師。大衛(wèi)·科爾布(DavidA.Kolb)曾從哲學(xué)家杜威、心...
講師：李元濱咨詢電話：010-82593357下載需求表
中高層管理技能提升訓(xùn)練課程大綱 課時(shí)：12H
中高層管理技能提升訓(xùn)練課程大綱講師：張冬明培訓(xùn)時(shí)間：1-2天（6小時(shí)/天）培訓(xùn)對(duì)象：中層管理者課程背景： 學(xué)習(xí)管理理念并不困難、但要將管理理念應(yīng)用在實(shí)際的工作上卻非常難，因?yàn)檫@是一個(gè)從意識(shí)到行動(dòng)的質(zhì)的變化。本課程目標(biāo)在于把理念如果過度到行為層面的過程分析透徹，幫助學(xué)員切實(shí)轉(zhuǎn)變思維模式，能理性的分析企業(yè)現(xiàn)實(shí)的內(nèi)外環(huán)境，使管理者能真正在職場(chǎng)上發(fā)揮實(shí)際的作用?！?..
講師：張冬明咨詢電話：010-82593357下載需求表
TWI課程方案（中高層管理者） 課時(shí)：6H
TWI課程方案【課程背景】：在中國(guó)高速發(fā)展的環(huán)境下，如何快速提升一線生產(chǎn)主管的素養(yǎng)是所有制造型企業(yè)面臨的問題，對(duì)管理者和監(jiān)督者的教育問題已經(jīng)成為企業(yè)生存與發(fā)展的危機(jī)問題。TWI（TrainingWithinIndustry）現(xiàn)場(chǎng)管理者管理技能提升訓(xùn)練課程起源于美國(guó)，發(fā)揚(yáng)于日本，是一套針對(duì)基層管理者設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練課程，即現(xiàn)場(chǎng)管理者管理技能提升訓(xùn)練，或?yàn)槎綄?dǎo)人...
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中高層管理技能提升訓(xùn)練 張冬明老師 課時(shí)：1H
篇：管理角色與原則 章：管理角色與原則一、管理者的角色定位級(jí)別定位職責(zé)定位不同情況的角色轉(zhuǎn)換二、企業(yè)與職業(yè)人的相互期待企業(yè)期待職業(yè)人的期待平衡原則三、管理者應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)德：誠(chéng)信、廉潔、忠誠(chéng)、勤勞能：技能績(jī)：優(yōu)良的業(yè)績(jī) 第二章：高效的團(tuán)隊(duì)效能一、團(tuán)隊(duì)的形成團(tuán)隊(duì)形成的階段團(tuán)隊(duì)成熟的特征二、中國(guó)式團(tuán)隊(duì)管理不同層面中國(guó)式團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)（知識(shí)層、操作層）三、權(quán)變的授...
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中高層管理技能提升的訓(xùn)練 課時(shí)：1H
篇：管理角色與原則 章：管理角色與原則一、管理者的角色定位級(jí)別定位職責(zé)定位不同情況的角色轉(zhuǎn)換二、企業(yè)與職業(yè)人的相互期待企業(yè)期待職業(yè)人的期待平衡原則三、管理者應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)德：誠(chéng)信、廉潔、忠誠(chéng)、勤勞能：技能績(jī)：優(yōu)良的業(yè)績(jī) 第二章：高效的團(tuán)隊(duì)效能一、團(tuán)隊(duì)的形成團(tuán)隊(duì)形成的階段團(tuán)隊(duì)成熟的特征二、中國(guó)式團(tuán)隊(duì)管理不同層面中國(guó)式團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)（知識(shí)層、操作層）三、權(quán)變的授...
講師：張冬明咨詢電話：010-82593357下載需求表
模塊一：角色認(rèn)知節(jié)：在情境中認(rèn)識(shí)角色sup2;熱身小案例sup2;中層管理者的三種角色sup2;什么角色難擔(dān)當(dāng)?shù)诙?jié)：如何扮演下屬角色sup2;下屬是如何產(chǎn)生的sup2;上司對(duì)下屬的定位sup2;如何扮演下屬角色--經(jīng)營(yíng)者的提升n代表公司n體現(xiàn)經(jīng)營(yíng)者意志n從經(jīng)營(yíng)者角度思考問題—避免隧道視野、做正確的事sup2;常見誤區(qū)n案例：不屑一顧n案例：不可完成的任務(wù)第...
講師：韓鐵林咨詢電話：010-82593357下載需求表
MTP-中高層管理者綜合技能提升訓(xùn)練營(yíng) 課時(shí)：6H
單元管理者的角色定位一、為什么壓力大？ü教別人干不如自己干，為什么要教？ü其他部門不配合，跟我有什么關(guān)系？為什么老總批評(píng)我？ü新生代員工越來越不負(fù)責(zé)任，我該怎么辦？ü中層管理者的困惑原因解析ü中國(guó)“三”的思維啟發(fā)二、管理者的角色認(rèn)知ü人事關(guān)系方面的角色ü信息傳遞方面的角色ü決策監(jiān)督方面的角色三、具體在工作中怎么體現(xiàn)自己的角色認(rèn)知ü如何做人？sup2;嚴(yán)于律己...
講師：許晉咨詢電話：010-82593357下載需求表
中高層管理者使用7個(gè)基本管理工具提升履職能力實(shí)訓(xùn)大綱 課時(shí)：12H
中高層管理者使用7個(gè)基本管理工具提升履職能力實(shí)訓(xùn)大綱主講趙云龍課程時(shí)間：2天課程收益：1、完全掌握工具應(yīng)用；2、構(gòu)建管理者應(yīng)用工具快速解決工作的能力；3、通過管理工具應(yīng)用實(shí)操與分享，讓學(xué)員構(gòu)建管理者應(yīng)具備的邏輯思維和工具思維課程前學(xué)員作業(yè)：1.簡(jiǎn)述您公司在日常管理中是否應(yīng)用管理工具，使用情況如何；2.簡(jiǎn)述您公司管理決策的程序與方法，決策對(duì)入場(chǎng)管理行為的影響度...
講師：趙云龍咨詢電話：010-82593357下載需求表
企業(yè)中高層管理者履職能力提升 課時(shí)：12H
企業(yè)中高層管理者履職能力提升實(shí)訓(xùn)課程大綱主講趙云龍課程特色與講師背景中層經(jīng)理培訓(xùn)最常遇到的問題就是培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選擇，他們從以專業(yè)擅長(zhǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨芾砟芰ι瞄L(zhǎng)的角色，首先需要確定新的角色的能力要求。本課程的主要特點(diǎn)是首先幫助受訓(xùn)學(xué)員建立起對(duì)于自身能力提升所必需的角色認(rèn)知、知識(shí)與技能框架基礎(chǔ)，在此前提下，依據(jù)其崗位管理工作實(shí)際需要，選擇部分重點(diǎn)的能力專項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練...
講師：趙云龍咨詢電話：010-82593357下載需求表
企業(yè)中高層管理者問題解決思路與能力課程大綱 課時(shí)：12H
中高層管理者問題解決思路與能力課程大綱『課程收益』企業(yè)收益：提升中層干部團(tuán)隊(duì)的問題解決能力，確保團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的有效達(dá)成。學(xué)員收益：能更系統(tǒng)性的解決管理中遇到的各類問題?！簝?nèi)容概況』以往的管理經(jīng)驗(yàn)、檢視管理中的問題點(diǎn)，提供有效的管理工具和方法。所謂徒法不足以自行，要強(qiáng)化解決問題的能力，必須從手法工具與思維模式的提升雙管齊下，并使創(chuàng)意與邏輯思考能相輔相成。了解問題發(fā)...
講師：趙云龍咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元管理者的創(chuàng)新從心智模式開始l案例分析：張經(jīng)理為什么缺乏創(chuàng)新精神？l管理者的角色和職責(zé)l面對(duì)挑戰(zhàn)的壓力l拒絕創(chuàng)新的管理者有哪些行為表現(xiàn)l管理者的思維定式和心智模式l轉(zhuǎn)變心智模式的方法l從減法思維到加法思維l練習(xí)與討論第二單元讓思考更加有效l案例討論：“不會(huì)思考”的李主管l管理者的腦商l啟動(dòng)思考的方法l建立思考的步驟l控制思考的過程l練習(xí)與點(diǎn)評(píng)第三單元讓思維...
講師：王丹維咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分角色認(rèn)知1.管理者角色測(cè)試2.管理者的工作核心3.中層管理者的能力要求分析4.中層管理者的七個(gè)關(guān)鍵角色第二部分管理思維1.中層管理者的思維方式2.中層管理者的七盞職場(chǎng)明燈3.中層管理者的七種基本心態(tài)4.中層管理者的七項(xiàng)工作原則案例分析第三部分溝通風(fēng)格與管理藝術(shù)1.有效溝通的障礙2.同理式溝通3.DISC測(cè)試4.溝通風(fēng)格與管理對(duì)策5.沖突處理與跨部門溝通第...
講師：陳清咨詢電話：010-82593357下載需求表
《群策群力，提升中高層管理者解決問題能力》課程大綱2天 課時(shí)：12H
《群策群力，提升中高層管理者解決問題能力》一、課程目標(biāo)“群策群力”引幫助我們創(chuàng)建了一種每個(gè)人都開始積極參與、每個(gè)人的想法都開始被注意、領(lǐng)導(dǎo)者更多地是引導(dǎo)員工而不是控制員工的文化?！?杰克·韋爾奇作為一個(gè)管理者，每天都需要解決各種各樣的問題。能否合理解決問題，是衡量管理者能力的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。然而，當(dāng)前技術(shù)、競(jìng)爭(zhēng)、社會(huì)、政策不斷變化，讓管理者解決問題的環(huán)境更加...
講師：潘山咨詢電話：010-82593357下載需求表
群策群力，提升中高層管理者解決問題能力 課時(shí)：12H
《群策群力，提升中高層管理者解決問題能力》一、課程目標(biāo)作為一個(gè)管理者，每天都需要解決各種各樣的問題。能否合理解決問題，是衡量管理者能力的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。然而，當(dāng)前技術(shù)、競(jìng)爭(zhēng)、社會(huì)、政策不斷變化，讓管理者解決問題的環(huán)境更加模糊，復(fù)雜，多變，因此對(duì)解決問題的能力提出了更高的要求。如何讓管理者思考更加全面，能夠在做出正確判斷前，了解更多的信息，避免遺漏？如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)...
講師：潘山咨詢電話：010-82593357下載需求表
-行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊-《中高層管理者能力提升訓(xùn)練：方案制定與執(zhí)行力》一、課程背景成熟組織在運(yùn)行過程中往往遇到以下問題：1.上級(jí)制定的戰(zhàn)略或計(jì)劃，不能得到下級(jí)的充分理解，導(dǎo)致下級(jí)執(zhí)行效率低，執(zhí)行效果差；2.部門或分支機(jī)構(gòu)之間橫向交流不充分，溝通效果不好。在工作中導(dǎo)致資源不能共享，好經(jīng)驗(yàn)不能共享，可以協(xié)同的時(shí)候，卻不能形成合力，效率低；3.下級(jí)面臨的問題得不到上級(jí)的...
