高層管理課程體系
模塊一：角色認(rèn)知節(jié)：在情境中認(rèn)識(shí)角色sup2;熱身小案例sup2;中層管理者的三種角色sup2;什么角色難擔(dān)當(dāng)?shù)诙?jié)：如何扮演下屬角色sup2;下屬是如何產(chǎn)生的sup2;上司對(duì)下屬的定位sup2;如何扮演下屬角色--經(jīng)營者的提升n代表公司n體現(xiàn)經(jīng)營者意志n從經(jīng)營者角度思考問題—避免隧道視野、做正確的事sup2;常見誤區(qū)n案例：不屑一顧n案例：不可完成的任務(wù)第...
講師：韓鐵林咨詢電話：010-82593357下載需求表
開篇： 1.學(xué)習(xí)分組，本次學(xué)習(xí)目標(biāo)的共同承諾； 2.學(xué)員互動(dòng)：你心目中的優(yōu)秀中高層是怎樣的？ 講、中高層管理干部的勝任素質(zhì)及價(jià)值 1.互動(dòng)分享：說說CEO心目中的優(yōu)秀中高層！ 2.講師點(diǎn)評(píng)：中高層干部的五個(gè)特質(zhì)、四種主體能力構(gòu)成 3.講師歸結(jié)：中高層的勝任素質(zhì)結(jié)構(gòu) 第二講管理有度、認(rèn)識(shí)中高層管理的價(jià)值 1.什么是管理：管理的實(shí)質(zhì)是什么？ ...
講師：孫波咨詢電話：010-82593357下載需求表
中高層管理能力提升培訓(xùn) 課時(shí)：12H
部分：管理者的角色認(rèn)知（1.5H）培訓(xùn)目的：使管理者明確自己在本職崗位上應(yīng)該具備的技能、態(tài)度和任職資格要求，反思自己在管理上存在哪些不足之處，需要如何自我改進(jìn)和提升，向職業(yè)化經(jīng)理人目標(biāo)邁進(jìn)。1.什么是管理2.管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)3.管理者的素質(zhì)要求和能力要求4.企業(yè)管理人員的責(zé)任意識(shí)與正向思考的態(tài)度5.管理者的個(gè)性要求與EQ小組討論：從技術(shù)走向管理的管理者...
講師：王一名咨詢電話：010-82593357下載需求表
MTP-中高層管理者綜合技能提升訓(xùn)練營 課時(shí)：6H
單元管理者的角色定位一、為什么壓力大？ü教別人干不如自己干，為什么要教？ü其他部門不配合，跟我有什么關(guān)系？為什么老總批評(píng)我？ü新生代員工越來越不負(fù)責(zé)任，我該怎么辦？ü中層管理者的困惑原因解析ü中國“三”的思維啟發(fā)二、管理者的角色認(rèn)知ü人事關(guān)系方面的角色ü信息傳遞方面的角色ü決策監(jiān)督方面的角色三、具體在工作中怎么體現(xiàn)自己的角色認(rèn)知ü如何做人？sup2;嚴(yán)于律己...
講師：許晉咨詢電話：010-82593357下載需求表
《責(zé)任大于能力—企業(yè)中高層管理者的心態(tài)調(diào)整與改變系列課程》 課時(shí)：24H
【課程大綱】部分責(zé)任與責(zé)任心一、什么是責(zé)任1、責(zé)任，首先是做好分內(nèi)的事（盡職盡責(zé)）2、責(zé)任，還要為自己的行為承擔(dān)后果（敢作敢當(dāng)）案例分析：█海爾集團(tuán)董事局主席對(duì)現(xiàn)任總裁楊綿綿的評(píng)價(jià)……█阿里巴巴董事局主席馬云：讓天下沒有難做的生意。█海爾集團(tuán)董事局主席張瑞敏：真誠到永遠(yuǎn)。二、什么是責(zé)任心你是否也曾經(jīng)講過類似的話？“那不是我的工作。”“我已經(jīng)做過了呀”“這段時(shí)...
講師：梁占海咨詢電話：010-82593357下載需求表
天：管理者角色定位主管與員工角色的區(qū)別主管的職責(zé)督導(dǎo)的定義督導(dǎo)功能/職能管理組織領(lǐng)導(dǎo)控制優(yōu)秀的主管的軟性要求下屬需要怎樣的主管和領(lǐng)導(dǎo)案例：一位犯錯(cuò)誤的員工管理者管理概論管理的定義管理理論科學(xué)管理行為管理XY理論管理的功能與流程管理的九項(xiàng)原則管理者的角色管理者必備特征案例：要不要準(zhǔn)假管理者溝通技巧什么叫溝通溝通的流程溝通的目的溝通七個(gè)步驟活動(dòng)：瞎子摸象注意聆聽...
講師：蘇鴻志咨詢電話：010-82593357下載需求表
【課程大綱】部分前言【案例分析】：肯德基招聘清潔工的有趣故事、中國式考勤制度的幾次有趣演變【問題與思考】：中國員工管理的特殊性一、從世界三大管理團(tuán)隊(duì)看中國式領(lǐng)導(dǎo)力1、美國式團(tuán)隊(duì)、日本式團(tuán)隊(duì)與中國式團(tuán)隊(duì)n美國人：制度是管理的一切；日本人：職業(yè)是自己的一切；中國：靈活多變；道理至上。n民族文化的差異2、課堂思考：你心目中的中國式團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力3、從中國近代史看民族...
講師：梁占海咨詢電話：010-82593357下載需求表
中高層管理 課時(shí)：12H
中高層管理講師：李建華課程目的本課程學(xué)員可以了解企業(yè)運(yùn)營中需要注意的問題，現(xiàn)代化的管理手段，提升中高層管理者的管理能力，提高企業(yè)的工作效率，企業(yè)實(shí)例分析，了解為什么公司經(jīng)營利潤低下，流動(dòng)資金緊張。。。將先進(jìn)的管理理念和有效的改善手段與大家共同分享，幫助打企業(yè)管理改善大門，使企業(yè)在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中能領(lǐng)先一步。課程大綱一、單元：企業(yè)管理總論◆高績(jī)效管理流程圖◆管理者...
講師：李建華咨詢電話：010-82593357下載需求表
中高層管理者使用7個(gè)基本管理工具提升履職能力實(shí)訓(xùn)大綱 課時(shí)：12H
中高層管理者使用7個(gè)基本管理工具提升履職能力實(shí)訓(xùn)大綱主講趙云龍課程時(shí)間：2天課程收益：1、完全掌握工具應(yīng)用；2、構(gòu)建管理者應(yīng)用工具快速解決工作的能力；3、通過管理工具應(yīng)用實(shí)操與分享，讓學(xué)員構(gòu)建管理者應(yīng)具備的邏輯思維和工具思維課程前學(xué)員作業(yè)：1.簡(jiǎn)述您公司在日常管理中是否應(yīng)用管理工具，使用情況如何；2.簡(jiǎn)述您公司管理決策的程序與方法，決策對(duì)入場(chǎng)管理行為的影響度...
講師：趙云龍咨詢電話：010-82593357下載需求表
企業(yè)中高層管理者履職能力提升 課時(shí)：12H
企業(yè)中高層管理者履職能力提升實(shí)訓(xùn)課程大綱主講趙云龍課程特色與講師背景中層經(jīng)理培訓(xùn)最常遇到的問題就是培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選擇，他們從以專業(yè)擅長轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨芾砟芰ι瞄L的角色，首先需要確定新的角色的能力要求。本課程的主要特點(diǎn)是首先幫助受訓(xùn)學(xué)員建立起對(duì)于自身能力提升所必需的角色認(rèn)知、知識(shí)與技能框架基礎(chǔ)，在此前提下，依據(jù)其崗位管理工作實(shí)際需要，選擇部分重點(diǎn)的能力專項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練...
講師：趙云龍咨詢電話：010-82593357下載需求表
企業(yè)中高層管理者問題解決思路與能力課程大綱 課時(shí)：12H
中高層管理者問題解決思路與能力課程大綱『課程收益』企業(yè)收益：提升中層干部團(tuán)隊(duì)的問題解決能力，確保團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的有效達(dá)成。學(xué)員收益：能更系統(tǒng)性的解決管理中遇到的各類問題?！簝?nèi)容概況』以往的管理經(jīng)驗(yàn)、檢視管理中的問題點(diǎn)，提供有效的管理工具和方法。所謂徒法不足以自行，要強(qiáng)化解決問題的能力，必須從手法工具與思維模式的提升雙管齊下，并使創(chuàng)意與邏輯思考能相輔相成。了解問題發(fā)...
講師：趙云龍咨詢電話：010-82593357下載需求表
MTP中高層管理技能與素質(zhì)提升 課時(shí)：24H
MTP中高層管理技能與素質(zhì)提升訓(xùn)練【課程背景】：MTP（英文全稱ManagementTrainingProgram原義為管理訓(xùn)練計(jì)劃）是美國企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與世界10余家著名跨國公司的企業(yè)管理人員合作，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套訓(xùn)練課程。MTP最突出的特點(diǎn)是完成了“知行合一”的訓(xùn)練構(gòu)架，注重實(shí)際管理問題的解決，本課程提煉MTP精髓，接合企業(yè)實(shí)際選...
講師：劉世榮咨詢電話：010-82593357下載需求表
中高層管理人員執(zhí)行力提升 課時(shí)：12H
《提升中高層管理人員執(zhí)行力》【課程簡(jiǎn)介】本課程旨在落實(shí)企業(yè)執(zhí)行力而不是還停留在理念上。執(zhí)行是企業(yè)“缺失的一環(huán)”，課程通過系統(tǒng)的典型案例，將執(zhí)行的各個(gè)環(huán)節(jié)和可能出現(xiàn)的問題融入案例和實(shí)戰(zhàn)之中，并通過現(xiàn)場(chǎng)診斷，為企業(yè)設(shè)計(jì)適合本企業(yè)提升執(zhí)行力的方案，使學(xué)員有效執(zhí)行，提高企業(yè)的綜合管理水平?！九嘤?xùn)目標(biāo)】：1.中高層管理干部認(rèn)識(shí)到執(zhí)行力不高、管理出現(xiàn)問題的原因，從根源上...
講師：劉世榮咨詢電話：010-82593357下載需求表
1揭秘領(lǐng)導(dǎo)力量1.1管理者的位置和角色1.2管理者的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力1.2.1管理者的資源觀念1.2.2領(lǐng)導(dǎo)行為與管理行為1.2.3領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任與管理責(zé)任1.2.4領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的本質(zhì)1.3領(lǐng)導(dǎo)力的核心1.3.1人人都是領(lǐng)導(dǎo)者1.3.2領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)質(zhì)是影響1.3.3領(lǐng)導(dǎo)力的核心是影響力1.3.4領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者的互動(dòng)1.4領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)概述1.4.1領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)畫像1.4.2領(lǐng)...
講師：楊斌咨詢電話：010-82593357下載需求表
2017MTP中高層管理技能與素質(zhì)提升訓(xùn)練 課時(shí)：2H
課程大綱第一部分、自我管理一、管理者的角色認(rèn)知與定位1.管理內(nèi)涵，一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)2.重新認(rèn)識(shí)企業(yè)，重新認(rèn)識(shí)自己為什么要感恩企業(yè)研討：自己所擔(dān)任的角色3.管理者需要的角色轉(zhuǎn)換要成為優(yōu)秀管理者的五大轉(zhuǎn)變實(shí)例分析：六種典型的管理者角色錯(cuò)位不同層次地位、不同時(shí)期、不同職能的角色差異角色錯(cuò)位案例：技術(shù)轉(zhuǎn)管理、初次任職管理、經(jīng)驗(yàn)少、老領(lǐng)導(dǎo)等幾種情況4.管理者承擔(dān)的五...
