生產(chǎn)采購課程體系
從實操案例到生產(chǎn)管理的跨越課程大綱講師：成永亮課程收益1、通過培訓(xùn)了解目前在電網(wǎng)公司存在的一些管理問題2、學(xué)習(xí)企業(yè)公司的管理案例3、通過案例的研討，提升自我管理水品課程對象1、生產(chǎn)部門中層干部2、管理者3、儲備干部課程時間1天pm9：00—12：00pm14：00-17：00課程形式講授法、案例分析法、現(xiàn)場研討法、視頻法課程綱要第一單元電網(wǎng)公司生產(chǎn)管理存在的
講師：成永亮咨詢電話：010-82593357下載需求表
生產(chǎn)線績效管理 課時：12H
|||高效的績效管理||||【參加對象】各公司高級決策者，包括：總經(jīng)理、副總經(jīng)理等；企業(yè)中層管理者及儲備干||部等相關(guān)管理人員||【費????用】【課時】2天||||當(dāng)前我國制造業(yè)，已經(jīng)走到了必須轉(zhuǎn)型升級的緊要關(guān)頭，企業(yè)要“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促發(fā)展||、保民生”,那在這個問題上該采取什么措施？國家指出轉(zhuǎn)“方式”，我們企業(yè)應(yīng)該轉(zhuǎn)什么樣||的方式？結(jié)構(gòu)怎么調(diào)整？|
講師：龔舉成咨詢電話：010-82593357下載需求表
柔性生產(chǎn)計劃、排程管理與物料控制 課時：24H
|||“柔性生產(chǎn)計劃、排程管理與物料控制”-課程簡介||||【參加對象】各公司企業(yè)中層、骨干管理人員，包括：生產(chǎn)總監(jiān)、督導(dǎo)人員、經(jīng)理、生產(chǎn)||課（科）長、車間主任、班組長、基層管理者、主管、采購主管及儲備干部等相關(guān)管理人||員||【溫馨提示】:本課程可為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn)，歡迎來電咨詢！||【培訓(xùn)講師】龔舉成老師||【費????用】【課時】2天||||||當(dāng)前我國
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精益研發(fā)、柔性生產(chǎn)與交期管理 課時：24H
|||“精益研發(fā)、柔性生產(chǎn)與交期管理”-課程簡介||||【參加對象】各公司企業(yè)中層、骨干管理人員，包括：生產(chǎn)總監(jiān)、研發(fā)骨干、督導(dǎo)人員、||經(jīng)理、生產(chǎn)課（科）長、車間主任、班組長、基層管理者、主管、采購主管及儲備干部等||相關(guān)管理人員||【溫馨提示】:本課程可為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn)，歡迎來電咨詢！||【培訓(xùn)講師】龔舉成老師||【費????用】【課時】2天||||||當(dāng)
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精益采購與采購談判大綱 課時：12H
|||精益采購與采購談判||||【參加對象】各公司高級決策者，包括：總經(jīng)理、副總經(jīng)理等；企業(yè)中層管理者，包括：||采購部經(jīng)理、采購員、PMC專員及儲備干部等相關(guān)管理人員||【費????用】【課時】2天||||||當(dāng)前我國制造業(yè)，面臨嚴(yán)峻的國際、國內(nèi)形勢，已經(jīng)走到了必須轉(zhuǎn)型升級的緊要關(guān)頭，企||業(yè)該如何生存，如何發(fā)展，如何熬過冬天？？||歐債問題仍無解、美國經(jīng)
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精益生產(chǎn)五大工具培訓(xùn) 課時：12H
|||“精益生產(chǎn)五大工具培訓(xùn)”-課程簡介——微利時代生產(chǎn)方式||||【參加對象】總經(jīng)理、生產(chǎn)副總、廠長、生產(chǎn)部長、工程師、中高層管理人員、課長、生產(chǎn)||主管、車間主任、生產(chǎn)班組長（拉長/線長）,及有志于提升精益技能的主管和管理人員。||【課時】2天||||||全球的制造業(yè)都在實施精益，近年來，精益理論又被延伸至企業(yè)經(jīng)營活動全過程，擴(kuò)展到服||務(wù)型企業(yè)和非贏利
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安全生產(chǎn)管理培訓(xùn) 課時：6H
|安全生產(chǎn)管理培訓(xùn)||【參加對象】現(xiàn)場管理人員、一線生產(chǎn)制造人員、質(zhì)量技術(shù)人員、工藝人員、質(zhì)量管理人||員等||【課時】1天/6小時||【課程背景及效益】||◆||從近幾年生產(chǎn)中發(fā)生的事故原因分析來看，多是由于員工安全意識淡薄、安全管理不到位||、安全制度不落實造成的。?||?◆||安全工作從管理抓起，管理工作從基礎(chǔ)抓起，基礎(chǔ)工作從安全培訓(xùn)抓起，切實加強安全
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tps精益生產(chǎn)管理 課時：12H
|||“精益生產(chǎn)管理”——微利時代生產(chǎn)方式||||【參加對象】總經(jīng)理、生產(chǎn)副總、廠長、生產(chǎn)部長、工程師、中高層管理人員、課長、生產(chǎn)||主管、車間主任、生產(chǎn)班組長（拉長/線長）,及有志于提升精益技能的主管和管理人員。||【費????用】【課時】2天||||||全球的制造業(yè)都在實施精益，近年來，精益理論又被延伸至企業(yè)經(jīng)營活動全過程，擴(kuò)展到服||務(wù)型企業(yè)和非贏利性
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TPM—全面生產(chǎn)設(shè)備維護(hù) 課時：12H
|||TPM-全面生產(chǎn)設(shè)備維護(hù)||||【參加對象】企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、生產(chǎn)部、設(shè)備管理部經(jīng)理/主管/工程師/現(xiàn)場班組長||及相關(guān)中高階管理人員以及對全面設(shè)備管理推行感興趣之人士等。||【講師】龔舉成【課時】2天||||設(shè)備作為制造企業(yè)最重要的生產(chǎn)要素和資源，其競爭力的高低越來越多地影響到生產(chǎn)力、||質(zhì)量、成本、交貨期、安全和雇員的士氣。然而，在一個傳統(tǒng)的工
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PMC—生產(chǎn)計劃與物料管理一天 課時：6H
|||PMC-生產(chǎn)計劃與物料管理||||【參加對象】各公司企業(yè)中層、骨干管理人員，包括：生產(chǎn)總監(jiān)、督導(dǎo)人員、經(jīng)理、生產(chǎn)||課（科）長、車間主任、班組長、基層管理者、主管、采購主管及儲備干部等相關(guān)管理人||員||【溫馨提示】:本課程可為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn)，歡迎來電咨詢！||【講師】龔舉成【課時】1天||||||當(dāng)前我國制造業(yè)，已經(jīng)走到了必須轉(zhuǎn)型升級的緊要關(guān)頭，企業(yè)要
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PMC—生產(chǎn)計劃與物料管理 課時：12H
|||“PMC-生產(chǎn)計劃與物料管理”-龔舉成課程簡介||||【參加對象】各公司企業(yè)中層、骨干管理人員，包括：生產(chǎn)總監(jiān)、督導(dǎo)人員、經(jīng)理、生產(chǎn)||課（科）長、車間主任、班組長、基層管理者、主管、采購主管及儲備干部等相關(guān)管理人||員||【溫馨提示】:本課程可為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn)，歡迎來電咨詢！||||【講師】龔舉成【課時】2天||||||當(dāng)前我國制造業(yè)，已經(jīng)走到了必須轉(zhuǎn)
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精益戰(zhàn)略執(zhí)行——LP項目高級顧問張進(jìn)忠【課程背景】：企業(yè)經(jīng)營的目標(biāo)是什么？獲取最大利潤，我們做到了嗎？企業(yè)該如何實現(xiàn)利潤最大化？粗放的管理模式給我們帶來了多少利潤？由粗放到精益之路企業(yè)該怎么切入？已經(jīng)走上精益之路的企業(yè)為什么會感到困難重重，舉步維艱？市場份額越來越小，訂單越來越小，品種越來越多，不斷變更的訂單,讓我們不得不頻繁的換線換模，本來計劃好的交貨期，
講師：張進(jìn)忠咨詢電話：010-82593357下載需求表
精益價值流圖析 課時：6H
價值流程圖析課程目標(biāo)：VSM價值流程圖析是用科學(xué)的方法來分析和衡量價值流的每一過程、每一工序，協(xié)助衡量每一個改善過程與結(jié)果,使流程管理實現(xiàn)定量化，優(yōu)化現(xiàn)有的業(yè)務(wù)流程，明白精益生產(chǎn)的戰(zhàn)略分析工具，總企業(yè)的整體效率上進(jìn)行著手，提高企業(yè)的整體效率，是一種系統(tǒng)、全面、徹底的企業(yè)精益化戰(zhàn)略分析工具。課程對象：企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、流程經(jīng)理、倉庫管理
講師：張進(jìn)忠咨詢電話：010-82593357下載需求表
精益生產(chǎn)管理【培訓(xùn)對象】企業(yè)總經(jīng)理、生產(chǎn)副總、生產(chǎn)部長、車間主任、工程師、設(shè)備主管【課程背景】國際市場疲軟，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)放緩，市場競爭更加激烈，很多企業(yè)都進(jìn)入微利時代。企業(yè)降低成本刻不容緩！2013年11月12日中國共產(chǎn)黨十八屆三中全會審議通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》。對《決定》中全面深化改革的強勢闡釋，媒體紛紛貼上“中國改革2.0”、“
