課程體系
《促動(dòng)技術(shù)—聚焦式會(huì)話工作坊》（1-2天） 課時(shí)：12H
《促動(dòng)技術(shù)—聚焦式會(huì)話工作坊》1天/6—7小時(shí)課程介紹工作坊基于促動(dòng)式管理為前提，在管理者進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理/部門會(huì)議中，運(yùn)用聚焦式會(huì)話法四個(gè)層面的架構(gòu)性對(duì)話，發(fā)揮提問(wèn)促動(dòng)的功能，促動(dòng)被管理者/會(huì)議參與者向內(nèi)思考，通過(guò)人類自然心智模式從感受，反映、詮釋到行動(dòng)逐層展開，最大程度上尊重參與者的參與權(quán)與話語(yǔ)權(quán)，協(xié)助和引導(dǎo)他們自動(dòng)自發(fā)找到下一步的解決問(wèn)題策略并擔(dān)負(fù)起責(zé)任。...
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《促動(dòng)技術(shù)—魚缸會(huì)議工作坊》（1-2天） 課時(shí)：12H
《促動(dòng)技術(shù)—魚缸會(huì)議工作坊》1天/6小時(shí)課程介紹課程基于成果復(fù)制/XXX為前提，梳理出成果從立項(xiàng)、制訂、過(guò)程、完成全過(guò)程中所涉及到的溝通與反饋機(jī)制，通過(guò)對(duì)視窗溝通和反饋養(yǎng)成的認(rèn)知，借助魚缸會(huì)議這一溝通技術(shù)在小組內(nèi)伙伴間同頻溝通反饋，促進(jìn)個(gè)人自我反思改進(jìn)，增強(qiáng)部門間內(nèi)在信任協(xié)作，積淀出組織良好的直面溝通反饋效率文化。課程收益打破習(xí)慣性防衛(wèi)心理與組織慣性；增進(jìn)個(gè)...
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《促動(dòng)技術(shù)—欣賞式探詢工作坊》（1-2天） 課時(shí)：12H
《促動(dòng)技術(shù)—欣賞式探詢工作坊》1天/7小時(shí)1.課程介紹工作坊基于積極心理學(xué)理論背景，在管理者擔(dān)任下屬輔導(dǎo)角色時(shí)，秉承精誠(chéng)合作，共同發(fā)展的理念，通過(guò)大量的激發(fā)性探詢，鼓勵(lì)下屬參與，激活積極潛能，自我驅(qū)動(dòng)找到實(shí)現(xiàn)個(gè)人績(jī)效和部門績(jī)效的積極變革行動(dòng)。從而實(shí)現(xiàn)組織績(jī)效的顯性提升。2.課程收益←培養(yǎng)積極的自我認(rèn)知，促進(jìn)下屬發(fā)展；←學(xué)會(huì)欣賞式探詢輔導(dǎo)下屬提升潛在能力←轉(zhuǎn)變...
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《促動(dòng)式管理—問(wèn)題解決六步法》（1-2天） 課時(shí)：12H
《促動(dòng)式管理—問(wèn)題解決六步法》1-2天/12—14小時(shí)課程介紹課程基于企業(yè)組織中的中高層管理者/部門主管在團(tuán)隊(duì)管理和組織效能場(chǎng)景下面臨問(wèn)題的過(guò)程中，如何應(yīng)對(duì)場(chǎng)景下策略共識(shí)？如何在策略共識(shí)背景下進(jìn)行問(wèn)題抓?。咳绾卧诜治鰡?wèn)題上立體化抓住根因？等問(wèn)題解決鏈條的難點(diǎn)困惑，通過(guò)結(jié)構(gòu)化工具，借助系統(tǒng)流程篩選出節(jié)點(diǎn)式結(jié)果，從而起到去粗取精畫龍點(diǎn)睛的作用。使學(xué)員學(xué)會(huì)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)...
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《從頭腦風(fēng)暴到思維導(dǎo)圖——幫你整理思維的頭緒》0.5天/2.5-3小時(shí)（個(gè)人課/公開課）課程介紹課程基于幫助職場(chǎng)人士邏輯思維能力訓(xùn)練的前提下，切入頭腦風(fēng)暴創(chuàng)意思考工具123階段，拆解人類大腦思維規(guī)律，借助規(guī)范化流程和個(gè)人小組化操作，助力參與者把若干“思維”整理成導(dǎo)圖，體驗(yàn)由發(fā)散到收斂到聚焦的全過(guò)程。課程收益正確認(rèn)知頭腦風(fēng)暴的使用價(jià)值；正確認(rèn)知使用思維導(dǎo)圖的意...
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《從聚焦式會(huì)話到團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)——原來(lái)會(huì)議可以這樣高效》0.5天—1天（個(gè)人課/公開課）課程介紹課程基于企業(yè)團(tuán)隊(duì)組織部門中如何提升會(huì)議效能的前提下，破解參與度會(huì)議的特點(diǎn)，發(fā)掘會(huì)議交流的流程；運(yùn)用聚焦式會(huì)話法和團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法2個(gè)溝通技術(shù)，在會(huì)議召開背景和主題下，借助結(jié)構(gòu)化對(duì)話和溝通在框架流程內(nèi)，使會(huì)議發(fā)起人和與會(huì)者在深挖原因歸納解決形成決議層面獲得雙贏。課程收益正確認(rèn)知...
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《促動(dòng)技術(shù)—復(fù)盤管理工作坊》（1天） 課時(shí)：12H
復(fù)盤系列課程之二《復(fù)盤管理工作坊》【課程方向】透過(guò)管理的角度切入復(fù)盤認(rèn)知，全面剖析復(fù)盤設(shè)計(jì)的三個(gè)不同維度的學(xué)習(xí)機(jī)理，運(yùn)用企業(yè)案例了解復(fù)盤管理對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的助推作用，現(xiàn)場(chǎng)以團(tuán)隊(duì)復(fù)盤做切入點(diǎn)，選取企業(yè)過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的活動(dòng)或任務(wù)為復(fù)盤目標(biāo)，按照常規(guī)化復(fù)盤模板進(jìn)行演練，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)復(fù)盤設(shè)計(jì)的基本邏輯。根據(jù)企業(yè)參訓(xùn)層級(jí)改造復(fù)盤模板，貼近日常管理實(shí)際需要，完成現(xiàn)場(chǎng)二次企業(yè)...
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《九段支行長(zhǎng)TM》2021 課時(shí)：12H
633730-572135《九段支行長(zhǎng)TM》課程說(shuō)明書本版本適用年限：2021年課程背景-------------------------------------------------在銀行的日常工作中，支行長(zhǎng)不僅需要與分行領(lǐng)導(dǎo)、各條業(yè)務(wù)線同事保持緊密聯(lián)系，還要處理好支行中下屬、客戶之間的人際關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的問(wèn)題。在此背景下，《九段支行長(zhǎng)TM》應(yīng)運(yùn)而生...
