TTT課程體系
『課程大綱』部分：課件制作及PPT設(shè)計(jì)一、課件設(shè)計(jì)的構(gòu)思1、如何選題——選題的原則——選題禁忌2、課程設(shè)計(jì)“七步流程”——按照四階段的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)——可運(yùn)用的各種學(xué)習(xí)方式——以行動(dòng)為基礎(chǔ)——?jiǎng)?chuàng)造學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)——主、被動(dòng)學(xué)習(xí)的交叉進(jìn)行——三七原則——關(guān)注設(shè)計(jì)的靈活與開(kāi)放性3、培訓(xùn)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)——并列關(guān)系——偏正關(guān)系——對(duì)應(yīng)關(guān)系——遞進(jìn)關(guān)系——點(diǎn)睛之筆二、制...
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『課程大綱』一、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色1、企業(yè)外部?jī)?nèi)訓(xùn)與內(nèi)部培訓(xùn)的區(qū)別與特點(diǎn)2、內(nèi)部培訓(xùn)師在企業(yè)中的兩個(gè)重要角色3、合格講師應(yīng)具備的三層次條件4、內(nèi)部培訓(xùn)師的素質(zhì)要求與能力結(jié)構(gòu)二、培訓(xùn)與成人培訓(xùn)1、什么是培訓(xùn)2、成人學(xué)習(xí)的原理介紹3、四類學(xué)員解析4、成人學(xué)習(xí)失敗的原因5、成人學(xué)習(xí)的七大法則三、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的職業(yè)風(fēng)范1、賞心悅目的儀表——講師的著裝搭配——培訓(xùn)...
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一、培訓(xùn)師的“出生”與“成長(zhǎng)”1、管理需求激發(fā)培訓(xùn)2、管理責(zé)任要求培訓(xùn)3、管理角色成就培訓(xùn)4、管理技能支持培訓(xùn)二、培訓(xùn)師的素養(yǎng)與能力要求1、培訓(xùn)師的望聞問(wèn)切2、培訓(xùn)師的唱念做打3、培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)能力4、培訓(xùn)師的轉(zhuǎn)化能力5、培訓(xùn)師的傳授能力6、培訓(xùn)師素質(zhì)要求與能力結(jié)構(gòu)三、培訓(xùn)與成人培訓(xùn)1、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)培訓(xùn)的要求2、四類學(xué)員解析與應(yīng)對(duì)3、成人學(xué)習(xí)失敗的原因4、成...
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開(kāi)篇：游戲體驗(yàn)——培訓(xùn)的力量一、培訓(xùn)師的“出生”與“成長(zhǎng)”1、管理需求激發(fā)培訓(xùn)2、管理責(zé)任要求培訓(xùn)3、管理角色成就培訓(xùn)4、管理技能支持培訓(xùn)二、培訓(xùn)師的素養(yǎng)與能力要求1、培訓(xùn)師的望聞問(wèn)切2、培訓(xùn)師的唱念做打3、培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)能力4、培訓(xùn)師的轉(zhuǎn)化能力5、培訓(xùn)師的傳授能力6、培訓(xùn)師素質(zhì)要求與能力結(jié)構(gòu)三、培訓(xùn)與成人培訓(xùn)1、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)培訓(xùn)的要求2、四類學(xué)員解析與應(yīng)對(duì)...
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《TTT內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)》 課時(shí)：12H
課程大綱天：基礎(chǔ)篇技巧篇單元：TTT導(dǎo)論1.培訓(xùn)師角色定位2.優(yōu)秀講師具備的十個(gè)條件3.培訓(xùn)師三大能力：編、導(dǎo)、演第二單元：TTT專業(yè)技能——“編”1.培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施系統(tǒng)模型2.培訓(xùn)對(duì)象與需求3.培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的線與點(diǎn)4.教案的設(shè)計(jì)藝術(shù)第三單元：引人入勝的開(kāi)場(chǎng)和余音繞梁的結(jié)尾1.托起2.驚堂3.幾種常見(jiàn)的破冰4.懸念5.余音繞梁的結(jié)尾6.故事法7.鼓勵(lì)期望...
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課程大綱 單元：TTT導(dǎo)論 1.培訓(xùn)師角色定位 2.優(yōu)秀講師具備的十個(gè)條件 3.培訓(xùn)師三大能力：編、導(dǎo)、演 第二單元：TTT專業(yè)技能——“編” 1.培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施系統(tǒng)模型 2.培訓(xùn)對(duì)象與需求 3.培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的線與點(diǎn) 4.教案的設(shè)計(jì)藝術(shù) 第三單元：引人入勝的開(kāi)場(chǎng)和余音繞梁的結(jié)尾 1.托起2.驚堂3.幾種常見(jiàn)的破冰4.懸念5.余音...
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TTT內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn) 課時(shí)：12H
天：基礎(chǔ)篇技巧篇單元：TTT導(dǎo)論1.培訓(xùn)師角色定位2.優(yōu)秀講師具備的十個(gè)條件3.培訓(xùn)師三大能力：編、導(dǎo)、演第二單元：TTT專業(yè)技能——“編”1.培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施系統(tǒng)模型2.培訓(xùn)對(duì)象與需求3.培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的線與點(diǎn)4.教案的設(shè)計(jì)藝術(shù)第三單元：引人入勝的開(kāi)場(chǎng)和余音繞梁的結(jié)尾1.托起2.驚堂3.幾種常見(jiàn)的破冰4.懸念5.余音繞梁的結(jié)尾6.故事法7.鼓勵(lì)期望法8.發(fā)...
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單元：TTT導(dǎo)論1.銀行培訓(xùn)師角色定位2.優(yōu)秀講師具備的十個(gè)條件3.銀行培訓(xùn)師三大能力：編、導(dǎo)、演第二單元：TTT專業(yè)技能——“編”1.培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施系統(tǒng)模型 2.培訓(xùn)對(duì)象與需求 3.培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的線與點(diǎn) 4.教案的設(shè)計(jì)藝術(shù)第三單元：引人入勝的開(kāi)場(chǎng)和余音繞梁的結(jié)尾1.托起 2.驚堂 3.幾種常見(jiàn)的破冰 4.懸念 5.余音繞梁的...
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一.培訓(xùn)的基本概念1.培訓(xùn)與講課的不同之處2.培訓(xùn)師是做什么的？-激勵(lì)者----激發(fā)他人熱情-講師------傳授知識(shí)-參謀者----提供方法和建議-輔助者----協(xié)助解決疑難-調(diào)停者----控制局面3.優(yōu)秀培訓(xùn)講師所應(yīng)具備的素質(zhì)二、了解成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)1.為什么了解學(xué)員如此重要2.成人學(xué)習(xí)的原理、特點(diǎn)和風(fēng)格3.成人學(xué)習(xí)的過(guò)程與環(huán)境的影響4.分析學(xué)員需求的方法...
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一、培訓(xùn)的基礎(chǔ)知識(shí)1、培訓(xùn)的釋義2、TTT的釋義3、培訓(xùn)的意義4、培訓(xùn)的層次5、培訓(xùn)的原則二、培訓(xùn)師的職業(yè)知識(shí)1、培訓(xùn)師的職責(zé)2、培訓(xùn)師具備的技能3、杰出培訓(xùn)師的特性4、優(yōu)秀培訓(xùn)講師培訓(xùn)的基本原則5、培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃三、培訓(xùn)師專業(yè)知識(shí)的工具1、成人學(xué)習(xí)的原理、特點(diǎn)和風(fēng)格2、潛意識(shí)講解3、體驗(yàn)式培訓(xùn)講解四、培訓(xùn)師的培訓(xùn)方法工具1、戶外拓展培訓(xùn)技巧2、沙盤模...
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1、前言◆課程介紹：內(nèi)容、目標(biāo)、方法◆課程導(dǎo)入——次演講練習(xí)◆培訓(xùn)顧問(wèn)點(diǎn)評(píng)與總結(jié)◆壓力轉(zhuǎn)換技巧訓(xùn)練2、培訓(xùn)師的角色定位◆內(nèi)部培訓(xùn)師的角色定位◆培訓(xùn)與講課的不同之處◆培訓(xùn)演講的目標(biāo)與方法◆培訓(xùn)師的風(fēng)格選型◆培訓(xùn)師的職業(yè)風(fēng)范與技能3、為何要做并且如何做培訓(xùn)需求調(diào)查◆為何要做培訓(xùn)需求調(diào)查◆如何確定培訓(xùn)需求◆分析聽(tīng)眾的方法◆分析聽(tīng)眾的水平與心態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)——培訓(xùn)難易度把...
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標(biāo)準(zhǔn)課程大綱：課程主題課程內(nèi)容基礎(chǔ)篇技巧篇TTT導(dǎo)論1、培訓(xùn)師角色定位2.、優(yōu)秀講師具備的十個(gè)條件3、培訓(xùn)師三大能力：編、導(dǎo)、演TTT專業(yè)技能1、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施系統(tǒng)模型2、培訓(xùn)對(duì)象與需求3、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的線與點(diǎn)4、教案的設(shè)計(jì)藝術(shù)引人入勝的開(kāi)場(chǎng)和余音繞梁的結(jié)尾1、托起2、驚堂3、幾種常見(jiàn)的破冰4、懸念5、余音繞梁的結(jié)尾6.、故事法7、鼓勵(lì)期望法8、發(fā)人深思...
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職業(yè)講師培訓(xùn) 課時(shí)：12H
職業(yè)講師培訓(xùn)TTT=TRAININGTHETRAINER英國(guó)首相丘吉爾曾說(shuō)，一個(gè)人可以面對(duì)多少人，就代表這個(gè)人的人生成就有多大！J這個(gè)課程將突破性地協(xié)助您卓越的企業(yè)培訓(xùn)師您是否希望成為卓越的企業(yè)培訓(xùn)師,而尋找快速入門與杰出之道？您希望降低對(duì)外部講師的依賴和企業(yè)培訓(xùn)成本，提高培訓(xùn)成效？如何讓培訓(xùn)發(fā)揮最大效能？全面提升您部屬的工作績(jī)效？您希望有效建立和統(tǒng)整企業(yè)內(nèi)...
講師：黃永東咨詢電話：010-82593357下載需求表
賦能于人——TTT內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì) 課時(shí)：36H
現(xiàn)今，企業(yè)內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)已成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲(chǔ)備的發(fā)展趨勢(shì)。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)實(shí)施是一個(gè)系統(tǒng)化的工程，環(huán)環(huán)相扣。內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)將有助于挖掘企業(yè)內(nèi)部的隱性知識(shí)，促進(jìn)服務(wù)組織力的提升。然而，很多講師雖然已經(jīng)掌握了基本的演講技巧，但僅僅憑經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)去實(shí)施每一次課程，課程質(zhì)量很難保證，對(duì)于內(nèi)訓(xùn)師來(lái)講，系統(tǒng)掌握課程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)能力，同時(shí)提升授課演繹技巧尤為重要。本...
講師：張熳咨詢電話：010-82593357下載需求表
賦能于人——TTT內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì) 課時(shí)：12H
現(xiàn)今，企業(yè)內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)已成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲(chǔ)備的發(fā)展趨勢(shì)。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)實(shí)施是一個(gè)系統(tǒng)化的工程，環(huán)環(huán)相扣。內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)將有助于挖掘企業(yè)內(nèi)部的隱性知識(shí)，促進(jìn)服務(wù)組織力的提升。然而，很多講師雖然已經(jīng)掌握了基本的演講技巧，但僅僅憑經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)去實(shí)施每一次課程，課程質(zhì)量很難保證，對(duì)于內(nèi)訓(xùn)師來(lái)講，系統(tǒng)掌握課程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)能力，同時(shí)提升授課演繹技巧尤為重要。本...
