TTT課程體系
精湛TTT與演講特訓(xùn)營方案 課時(shí)：24H
一、課程背景為進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程研發(fā)萃取能力，提升課件設(shè)計(jì)美觀度，豐富授課技巧和工具，在內(nèi)部授課與外部業(yè)務(wù)推介中提高演繹和演講技巧，擬將開展內(nèi)訓(xùn)師精湛TTT@特訓(xùn)營，旨在培養(yǎng)一流內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，對(duì)內(nèi)部課程庫優(yōu)化升級(jí)，助力業(yè)務(wù)推進(jìn)與年度戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成。很多業(yè)務(wù)和一線服務(wù)部門精英專業(yè)能力很強(qiáng)，具備很好的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，但苦于無法很好的萃取經(jīng)驗(yàn)形成標(biāo)準(zhǔn)化課件，大部分憑經(jīng)...
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一、課程背景??企業(yè)最大的浪費(fèi)就是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)，企業(yè)的“牛人”“能人”“標(biāo)桿”流失、核心技術(shù)和驕人業(yè)績也跟著流失。“經(jīng)驗(yàn)”只有變成“標(biāo)準(zhǔn)”，才有可能復(fù)制、沉淀、傳承。優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師具備快速課程開發(fā)和設(shè)計(jì)能力，能把技能、經(jīng)驗(yàn)、案例快速萃取成為課程，將20的成功經(jīng)驗(yàn)復(fù)制給80的員工，也懂得如何錄制微課供外地員工隨時(shí)隨地靈活學(xué)習(xí)，通過線上微課或遠(yuǎn)程視頻開課，幫助企業(yè)節(jié)省...
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內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)與TTT全維度技能強(qiáng)化 課時(shí)：60H
課程背景：企業(yè)內(nèi)部內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)，是打造學(xué)習(xí)型組織并不斷升級(jí)培訓(xùn)系統(tǒng)的重要組成部分。很多業(yè)務(wù)精英精通技術(shù)，具備很好的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，但苦于不擅長萃取經(jīng)驗(yàn)形成標(biāo)準(zhǔn)化課件，對(duì)設(shè)計(jì)PPT感到困難，對(duì)上臺(tái)講課也倍感壓力，課件設(shè)計(jì)和課程方案的計(jì)劃也常因缺少技巧和工具而延遲交付，形成內(nèi)部課件庫的進(jìn)度顯得很漫長。內(nèi)訓(xùn)師掌握快速課程開發(fā)和設(shè)計(jì)能力至關(guān)重要，“經(jīng)驗(yàn)”只有變成“標(biāo)準(zhǔn)”，...
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內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)與TTT綜合技能強(qiáng)化 課時(shí)：36H
課程背景：企業(yè)內(nèi)部內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)，是打造學(xué)習(xí)型組織并不斷升級(jí)培訓(xùn)系統(tǒng)的重要組成部分。很多業(yè)務(wù)精英精通技術(shù)，具備很好的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，但苦于不擅長萃取經(jīng)驗(yàn)形成標(biāo)準(zhǔn)化課件，對(duì)設(shè)計(jì)PPT感到困難，對(duì)上臺(tái)講課也倍感壓力，課件設(shè)計(jì)和課程方案的計(jì)劃也常因缺少技巧和工具而延遲交付，形成內(nèi)部課件庫的進(jìn)度顯得很漫長。內(nèi)訓(xùn)師掌握快速課程開發(fā)和設(shè)計(jì)能力至關(guān)重要，“經(jīng)驗(yàn)”只有變成“標(biāo)準(zhǔn)”，...
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內(nèi)訓(xùn)師角色認(rèn)知與TTT初階技能 課時(shí)：6H
課程背景：企業(yè)內(nèi)部內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)，是打造學(xué)習(xí)型組織并不斷升級(jí)培訓(xùn)系統(tǒng)的重要組成部分。很多初級(jí)入門內(nèi)訓(xùn)師不擅長課程設(shè)計(jì)形成標(biāo)準(zhǔn)化課件，對(duì)設(shè)計(jì)PPT感到困難，對(duì)上臺(tái)講課也倍感壓力，內(nèi)訓(xùn)師掌握快速微型課設(shè)計(jì)和演繹能力至關(guān)重要。本課程將針對(duì)性解決以上常見問題，幫助企業(yè)打造專業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，建立內(nèi)部課程庫，讓更多員工更具意愿加入內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，提升內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)度認(rèn)知，了解授...
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內(nèi)訓(xùn)師TTT中階密訓(xùn)營 課時(shí)：12H
課程背景企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師掌握經(jīng)驗(yàn)萃取和課程設(shè)計(jì)后，進(jìn)入授課實(shí)戰(zhàn)階段，然而有很多內(nèi)訓(xùn)師對(duì)站上講臺(tái)面對(duì)如此多學(xué)員感到緊張，無法讓課程精彩演繹。內(nèi)訓(xùn)師授課技巧是內(nèi)訓(xùn)師需要不斷精進(jìn)的一門技術(shù)。如何克服緊張情緒？如何站在講臺(tái)上輕松自如？如何讓精心準(zhǔn)備的內(nèi)容完美呈現(xiàn)出來，而非枯燥念文件、念PPT？如何吸引學(xué)員的注意力并激發(fā)學(xué)習(xí)熱情？如何借助形式多樣教學(xué)手段增加課程吸引力，提升...
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營銷拓客型TTT實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 課時(shí)：12H
課程背景：銀行體系業(yè)務(wù)體系內(nèi)訓(xùn)師需要對(duì)內(nèi)輸出內(nèi)容精湛、優(yōu)勢突出、具有吸引力的業(yè)務(wù)課件，并需要根據(jù)不同場景設(shè)計(jì)多元化分享形式。隨著市場競爭加劇，越來越多銀行一線精英需要開展外拓與沙龍，作為銀行進(jìn)行情感聯(lián)絡(luò)、關(guān)系維護(hù)、批量營銷的重要工具，豐富多元的沙龍活動(dòng)和即興分享會(huì)越來越受到青睞。本課程針對(duì)銀行內(nèi)訓(xùn)師特殊的拓客場景設(shè)計(jì)了針對(duì)性TTT演說技能提升，從內(nèi)容萃取和結(jié)...
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添翼 —醫(yī)藥銷售/推廣人員的TTT 課時(shí)：18H
醫(yī)藥零售核心課程大綱課程定位和解決問題醫(yī)藥銷售/推廣團(tuán)隊(duì)承擔(dān)著向客戶/終端進(jìn)行商業(yè)展示說服和產(chǎn)品知識(shí)推廣的職責(zé)。這就要求他們必須具備極佳的商業(yè)演講和產(chǎn)品講授的能力，以及PPT制作和呈現(xiàn)、包裝的技巧。演講表達(dá)能力的高低，正但成為商務(wù)人士必備的素質(zhì)之一，更重要的是直接關(guān)系到能否精準(zhǔn)、高效傳遞公司的品牌關(guān)鍵信息，以及銷售項(xiàng)目和業(yè)績的達(dá)成。而對(duì)零售終端的品牌、產(chǎn)品專...
講師：付小東咨詢電話：010-82593357下載需求表
添翼 —患教師的表達(dá)與轉(zhuǎn)化TTT 課時(shí)：6H
課程定位和解決問題醫(yī)藥銷售/推廣人員，以及患教講師，承擔(dān)著向客戶進(jìn)行展示說服、銷售轉(zhuǎn)化的職責(zé)。這就要求他們必須具備極佳的病患共情能力、專業(yè)展示技巧、為產(chǎn)品銷售做轉(zhuǎn)化鋪墊的能力。對(duì)于患教講師，更重要的是長期視角，在專業(yè)基礎(chǔ)上，建立信任，以患者為中心，用顧問式方法展開說服，又要防止反感的產(chǎn)生，太短視，不能“硬推薦”，破壞信任關(guān)系。根據(jù)目前大健康領(lǐng)域的講師，總結(jié)需...
講師：付小東咨詢電話：010-82593357下載需求表
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)（中階版） 課時(shí)：12H
課程背景：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在接受了TTT入門培訓(xùn)之后，臺(tái)風(fēng)和演繹技巧有了基本的理解，但往往出現(xiàn)一個(gè)比較大的通病，開發(fā)不出好課程，開發(fā)不出符合企業(yè)要求、符合崗位要求、與績效相關(guān)的有價(jià)值的課程，問題的癥結(jié)在于沒有掌握系統(tǒng)的課程開發(fā)工具和方法。與之同時(shí)，很多內(nèi)訓(xùn)師由于固有的經(jīng)驗(yàn)和淺顯的理解，在課程演繹技巧上沒有突破，在教學(xué)手段上方法過于單一、方法創(chuàng)新性不足與之同時(shí)，...
講師：郭寶健咨詢電話：010-82593357下載需求表
TTT高階——引導(dǎo)式培訓(xùn)技巧 課時(shí)：18H
課程背景：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師當(dāng)具有一定的經(jīng)驗(yàn)，能夠熟練地講演既有的課程，臺(tái)風(fēng)和演繹技能有了長足進(jìn)步之后，應(yīng)當(dāng)思考如何適應(yīng)快速變化背景下的企業(yè)學(xué)習(xí)需求，通過引導(dǎo)式的培訓(xùn)方式快速調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、提高學(xué)習(xí)的有效性和持續(xù)性。引導(dǎo)式技巧重在提升控場能力、案例(故事)演繹能力、教學(xué)方式多樣化和引導(dǎo)工具的靈活使用。通過培訓(xùn)重點(diǎn)解決內(nèi)訓(xùn)師在授課過程中的“重演繹呈現(xiàn)，輕流程方法”、...
講師：郭寶健咨詢電話：010-82593357下載需求表
TTT中階——基于經(jīng)驗(yàn)萃取的課程開發(fā) 課時(shí)：18H
課程背景：在信息發(fā)達(dá)和不斷迭代的當(dāng)今時(shí)代，產(chǎn)品知識(shí)和業(yè)務(wù)技能需要結(jié)構(gòu)化、精準(zhǔn)地、快速高效地覆蓋到各層級(jí)員工;同時(shí)，在運(yùn)用知識(shí)和技能的過程中，我們的員工和組織也會(huì)不斷地摸索、總結(jié)和提煉出經(jīng)驗(yàn);產(chǎn)品的知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，我們定義其為顯性知識(shí)，所以我們必須思考顯性知識(shí)的有效傳遞;而員工和組織在業(yè)務(wù)開拓的過程中總結(jié)和提煉經(jīng)驗(yàn)，這實(shí)際上是隱性知識(shí)顯性化的過程。按照知識(shí)管理...
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三石三步“講好”課 — 課時(shí)：18H
【課程背景】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在課堂呈現(xiàn)演繹中經(jīng)常遇到以下問題：聲音：平鋪直敘，而不是抑揚(yáng)頓挫肢體：僵硬死板，而不是專業(yè)規(guī)范控場：緊張怯場，而不是靈活自如開場：死氣沉沉，而不是輕松愉快教學(xué)：照本宣科，而不是豐富多樣收尾：草草結(jié)尾，而不是意猶未盡課件：拼湊堆砌，而不是專業(yè)吸睛本課程基于徐老師近十年、近千場、上百家世界500強(qiáng)企業(yè)的培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的需求，獨(dú)...
講師：徐伯達(dá)咨詢電話：010-82593357下載需求表
四定四好講“好課” — 課時(shí)：12H
【課程背景】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在課程開發(fā)中遇到以下問題：問題一：主題目標(biāo)不明確，缺少針對(duì)性課程設(shè)計(jì)方向，導(dǎo)致課程泛泛問題二：課程結(jié)構(gòu)不清晰，缺少嚴(yán)謹(jǐn)課程邏輯結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致課程模塊混亂問題三：素材內(nèi)容不豐富，缺少豐富教學(xué)和實(shí)用工具，導(dǎo)致課程不落地問題四：課件制作不規(guī)范，缺少PPT設(shè)計(jì)方法及排版，導(dǎo)致課件不專業(yè)問題五：課程開場無亮點(diǎn)，缺少引人入勝的內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)員沒興趣本課程...
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四定四好講“好課” — 課時(shí)：18H
【課程背景】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在課程開發(fā)中遇到以下問題：問題一：主題目標(biāo)不明確，缺少針對(duì)性課程設(shè)計(jì)方向，導(dǎo)致課程泛泛問題二：課程結(jié)構(gòu)不清晰，缺少嚴(yán)謹(jǐn)課程邏輯結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致課程模塊混亂問題三：素材內(nèi)容不豐富，缺少豐富教學(xué)和實(shí)用工具，導(dǎo)致課程不落地問題四：課件制作不規(guī)范，缺少PPT設(shè)計(jì)方法及排版，導(dǎo)致課件不專業(yè)問題五：課程開場無亮點(diǎn)，缺少引人入勝的內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)員沒興趣本課程...
