課程開發(fā)課程體系
課程大綱：步溯源而上—課程選題一、選題三原則1．剛需2．痛點3．高頻案例分析：周鴻祎的產(chǎn)品策略PK練習：一“名”驚人——如何命題才精彩二、基于Goldstein模型的培訓需求分析1．組織分析要點與方法技巧2．人員分析要點與方法技巧3．工作任務分析要點與方法技巧4．需求收集的八大方法模型工具：培訓需求收集常用的工具表單視頻案例：特務迷城PK練習：培訓需求調(diào)研設...
講師：李聲華咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱步：溯源而上——課程選題一、選題三原則1．剛需2．痛點3．高頻案例分析：周鴻祎的產(chǎn)品策略PK練習：一“名”驚人——如何命題才精彩二、基于Goldstein模型的培訓需求分析1．組織分析要點與方法技巧2．人員分析要點與方法技巧3．工作任務分析要點與方法技巧4．需求收集的八大方法模型工具：培訓需求收集常用的工具表單視頻案例：特務迷城PK練習：培訓需求調(diào)研...
講師：李聲華咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、有效培訓的觀念與培訓課程設計培訓師定位及培訓的目的使培訓有效的關鍵成人學習的原則和方法培訓任務的二維模型二、培訓設計與課程目標的設定分析學員背景及需求分析學員及培訓目標課程目標的設定終極目標極其應用促進信息向知識的轉(zhuǎn)變內(nèi)容結(jié)構(gòu)的設計1材料的掌握收集2結(jié)構(gòu)大綱的設計3時間段落的安排4開場白與結(jié)尾語三、公司內(nèi)部培訓課程的架構(gòu)設計好的教材應具備的條件建立層次結(jié)...
講師：鄒文強咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、課程開發(fā)的一般程序關鍵點：（1）培訓主題的確定；（2）相關資料的收集；（3）內(nèi)容的展開；（4）分類和整理；（5）時間分配；（6）問題解決的方案；（7）教材的編撰；（8）教材的評量；（9）教材的修正與潤色。二、相關資料收集關鍵點：（1）經(jīng)典事例；（2）案例；（3）互動游戲；（4）情景模擬題；（5）視覺資料（影片片段、圖片等）；（6）文字資料（寓言故事、笑話...
講師：夏世洪咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、課程設計的基本概念1.何謂培訓課程設計？2.課程設計對企業(yè)培訓的意義3.何謂培訓周期？4.課程設計的六原則l針對性與實用性原則l系統(tǒng)性與邏輯性原則l符合成人學習心理的認知規(guī)律l目標明確，重點突出l素材豐富，生動形象l內(nèi)容精煉，表達準確5.課程開發(fā)設計流程6.課程模塊設計的結(jié)構(gòu)7.實務演練：5分鐘微課程二、培訓需求調(diào)查1.培訓需求調(diào)查類型及其作用2.常用培...
講師：簡富臨咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程內(nèi)容：一、任務導向的理論基礎1.課程開發(fā)的核心與邏輯2.課程開發(fā)的步驟l定位l提煉l開發(fā)l設計l評估3.常見課程開發(fā)模式l基于學科中心導向l基于素質(zhì)模型導向l基于崗位分析l基于工作過程系統(tǒng)化4.課程開發(fā)模式優(yōu)缺點比較二、做好課程定位1.課程定位重要性2.定位的價值3.課程定位方法4.一、分析邏輯l績效分析l任務分析lKSA分析5.二、調(diào)查邏輯l訪談對象l...
講師：簡富臨咨詢電話：010-82593357下載需求表
1、主題導入：《播種春天》2、企業(yè)培訓的戰(zhàn)略地位Contents一、洞悉培訓的四個根本宗旨1、培訓的四項基本原則2、培訓師之職業(yè)素能3、課堂滿意度的10個關鍵點4、以績效為導向的培訓宗旨二、課程開發(fā)的基本步驟1、課程開發(fā)六步成章Mini演練：1分鐘迷你課程設計——因成就他人而成功演練點評2、提升培訓績效的難點突破3、確立課程開發(fā)的三個法則4、優(yōu)化培訓課題的兩...
講師：胡雯艷咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元一:企業(yè)內(nèi)部培訓師的基礎與準備1．培訓師必備素質(zhì)-問題討論：企業(yè)內(nèi)部培訓師的基本功？-內(nèi)部培訓師六種不同角色-內(nèi)部培訓師的六種定位-內(nèi)部培訓師應具備哪些素質(zhì)2.培訓師自我心態(tài)修煉-專業(yè)培訓師的三維格局-成就專業(yè)培訓師形象四要素-自我談話：增強培訓師自信心-練習：如何寫斷言單元二：企業(yè)內(nèi)部培訓師如何根據(jù)內(nèi)部需求開發(fā)課程1.成人學習三風格-三種不同學習風格-...
講師：劉用咨詢電話：010-82593357下載需求表
優(yōu)秀培訓師課程開發(fā)設計六步曲 課時：12H
優(yōu)秀培訓師課程開發(fā)設計六步曲【培訓收益】通過全面學習課程開發(fā)設計的六個步驟，讓學員們了解課程設計的流程以及每個流程的設計技巧。包括培訓課程的需要分析、培訓目標的確定、培訓對象的確定以及內(nèi)容、資料的搜集、結(jié)構(gòu)化的處理、教學方法的設計、講師手冊與學員手冊的設計等。幫助企業(yè)真正培育了人才生產(chǎn)線上的設計師?！九嘤枌ο蟆科髽I(yè)員高、中管理層、內(nèi)部培訓師【培訓課時】１２小...
講師：于麗萍咨詢電話：010-82593357下載需求表
賦能于人——TTT內(nèi)訓師課程開發(fā)設計 課時：36H
現(xiàn)今，企業(yè)內(nèi)部講師團隊建設已成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲備的發(fā)展趨勢。企業(yè)內(nèi)部培訓實施是一個系統(tǒng)化的工程，環(huán)環(huán)相扣。內(nèi)部培訓師隊伍的建設將有助于挖掘企業(yè)內(nèi)部的隱性知識，促進服務組織力的提升。然而，很多講師雖然已經(jīng)掌握了基本的演講技巧，但僅僅憑經(jīng)驗和感覺去實施每一次課程，課程質(zhì)量很難保證，對于內(nèi)訓師來講，系統(tǒng)掌握課程開發(fā)和設計能力，同時提升授課演繹技巧尤為重要。本...
講師：張熳咨詢電話：010-82593357下載需求表
賦能于人——TTT內(nèi)訓師課程開發(fā)設計 課時：12H
現(xiàn)今，企業(yè)內(nèi)部講師團隊建設已成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲備的發(fā)展趨勢。企業(yè)內(nèi)部培訓實施是一個系統(tǒng)化的工程，環(huán)環(huán)相扣。內(nèi)部培訓師隊伍的建設將有助于挖掘企業(yè)內(nèi)部的隱性知識，促進服務組織力的提升。然而，很多講師雖然已經(jīng)掌握了基本的演講技巧，但僅僅憑經(jīng)驗和感覺去實施每一次課程，課程質(zhì)量很難保證，對于內(nèi)訓師來講，系統(tǒng)掌握課程開發(fā)和設計能力，同時提升授課演繹技巧尤為重要。本...
講師：張熳咨詢電話：010-82593357下載需求表
賦能于人——內(nèi)訓師的課程開發(fā)與設計 課時：12H
現(xiàn)今，企業(yè)內(nèi)部講師團隊建設已成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲備的發(fā)展趨勢。企業(yè)內(nèi)部培訓實施是一個系統(tǒng)化的工程,環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)部培訓師隊伍的建設將有助于挖掘企業(yè)內(nèi)部的隱性知識，促進服務組織力的提升。然而，很多講師目前都已經(jīng)掌握了基本的演繹與呈現(xiàn)技巧，但僅僅憑經(jīng)驗和感覺去實施每一次課程，課程質(zhì)量很難保證，對于內(nèi)訓師來講，系統(tǒng)掌握課程開發(fā)和設計能力更是至關重要。本課程融匯了...
講師：張熳咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程背景：企業(yè)內(nèi)部培訓師在接受了TTT入門培訓之后，臺風和演繹技巧有了基本的理解，但往往出現(xiàn)一個比較大的通病，開發(fā)不出好課程，開發(fā)不出符合企業(yè)要求、符合崗位要求、與績效相關的有價值的課程，問題的癥結(jié)在于沒有掌握系統(tǒng)的課程開發(fā)工具和方法。與之同時，很多內(nèi)訓師由于固有的經(jīng)驗和單向性設計課程，導致在課程演繹技巧上沒有突破，在教學手段上方法過于單一、方法創(chuàng)新性不足。...
講師：郭寶健咨詢電話：010-82593357下載需求表
【經(jīng)驗萃取——基于崗位經(jīng)驗內(nèi)化的課程開發(fā)與設計】是企業(yè)將自身經(jīng)營、管理、技能、智慧進行萃取淬煉，形成自身得以傳播且傳承的重要核心課程，但往往在萃取之初，不知從何入手、找誰入手往往成了最大絆腳石。即便確定了萃取人選，但缺乏邏輯、缺乏思路、出現(xiàn)“茶壺煮餃子、有料倒不出”的尷尬情況。好不容易把大致框架搭建，但如何對各項內(nèi)容進行培訓教學設計、如何把每一門課程除了PP...
講師：李程遠咨詢電話：010-82593357下載需求表
項目背景：如何在實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營發(fā)展目標的同時，通過內(nèi)生智慧的提煉固化持續(xù)穩(wěn)健推動組織發(fā)展？如何讓高績效經(jīng)驗得以傳承以破解優(yōu)秀人才的缺乏？如何將新業(yè)務、核心重點產(chǎn)品迅速推廣達成績效目標？如何讓新員工快速上手勝任崗位要求？如何為老員工搭建展示平臺以突破能力瓶頸激活內(nèi)在動力？這都要求企業(yè)擁有內(nèi)部培訓力量，把各崗位的標桿經(jīng)驗當做組織的知識資產(chǎn)去管理，培養(yǎng)一批企業(yè)內(nèi)部優(yōu)...
