創(chuàng)新管理課程體系
一、什么是創(chuàng)新1、創(chuàng)新的概念及特點(diǎn)2、管理創(chuàng)新的主要內(nèi)涵3、關(guān)于創(chuàng)新的幾個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)4、推動(dòng)創(chuàng)新能力提升的核心模型二、創(chuàng)新戰(zhàn)略及目標(biāo)確立1、創(chuàng)新戰(zhàn)略體系的意義2、面臨競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境及優(yōu)劣勢(shì)評(píng)價(jià)（SWOT）3、構(gòu)建單位競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)新策略設(shè)計(jì)4、創(chuàng)新發(fā)展的目標(biāo)設(shè)計(jì)5、案例分析三、創(chuàng)新的文化氛圍營(yíng)造1、創(chuàng)新文化營(yíng)造的意義2、提煉體現(xiàn)單位特色的創(chuàng)新價(jià)值體系3、設(shè)計(jì)激發(fā)創(chuàng)新的...
講師：田修在線咨詢下載需求表
一、--換個(gè)角度看管理 a.什么是管理？重新認(rèn)知管理在我們心中的定義 b.管理什么？管理的內(nèi)容與要義 二、--管理創(chuàng)新原理 a.新與舊的區(qū)別 b.把握管理規(guī)律——“給我支點(diǎn)，我就可以撬起地球” c.蝴蝶效應(yīng)——系統(tǒng)思考的意義與方法 三、--管理與執(zhí)行力 a.執(zhí)行力診斷——團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)與管理誤區(qū) b.執(zhí)行力案例分析——不是沒有執(zhí)行力，而是缺...
講師：詹從淼在線咨詢下載需求表
一、企業(yè)管理需要?jiǎng)?chuàng)新思維1、思維的是人的資源2、思維的創(chuàng)新3、創(chuàng)新問題的界定4、創(chuàng)新思維的特征5、創(chuàng)造力無(wú)窮無(wú)盡二、為什么需要?jiǎng)?chuàng)新思維1、形勢(shì)的發(fā)展2、競(jìng)爭(zhēng)的加劇3、工作的需要4、效益的逼迫5、沒有創(chuàng)新就沒有前途6、可以贏得和保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)三、如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維1、非創(chuàng)新問題與創(chuàng)新問題2、問題的確定與界定3、創(chuàng)新思維方式4、防患于未然5、養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣6、經(jīng)常進(jìn)行...
講師：張九元在線咨詢下載需求表
1、成熟的家族企業(yè)，其所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)是分離的2、美國(guó)的家族企業(yè)，經(jīng)歷百年變革形成的成熟機(jī)制，正是我們可以借鑒的榜樣3、隨著事業(yè)的發(fā)展，家族企業(yè)所固有的一些弊病就會(huì)逐漸表現(xiàn)出來(lái)4、創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難。家族企業(yè)發(fā)展到一定階段，往往會(huì)出現(xiàn)當(dāng)初共同創(chuàng)業(yè)的兄弟，卻不能共同守業(yè)的問題5、對(duì)家族企業(yè)進(jìn)行治理，步就是將所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)分離6、制約家族企業(yè)發(fā)展的另一個(gè)重要因素就是，...
講師：俞飛在線咨詢下載需求表
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理-高伯任 課時(shí)：6H
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》課程大綱主講老師：高伯任老師第一單元企業(yè)創(chuàng)新DNA1.學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容介紹2.案例:抓住三個(gè)根本3.視頻：企業(yè)創(chuàng)新DNA4.企業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐：講創(chuàng)新第二單元跨界與創(chuàng)新思維1.現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng):創(chuàng)新牌對(duì)對(duì)碰2.美第奇效應(yīng)與創(chuàng)新實(shí)踐3.練習(xí):創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)組成4.企業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐：找方法第三單元持續(xù)的創(chuàng)新能力1.案例：QBQ精神2.深耕：金字塔思維3.練習(xí)：進(jìn)階五...
講師：高伯任在線咨詢下載需求表
《創(chuàng)新管理之“新新”點(diǎn)燈——照亮前程》 課時(shí)：6H
《創(chuàng)新管理之“新新點(diǎn)燈”——照亮前程》主講：方超【課程背景】本課程以心理學(xué)為基礎(chǔ)，幫助大家認(rèn)清知識(shí)腦和創(chuàng)造腦之間的差異。認(rèn)識(shí)什么是創(chuàng)新，創(chuàng)新的作用。了解創(chuàng)新的原則和創(chuàng)新的方法，結(jié)合組織的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新?！菊n程收益】了解創(chuàng)新的概念；掌握創(chuàng)新的包含的內(nèi)容；掌握創(chuàng)新的六大方法；了解創(chuàng)新的成功之路?！菊n程特色】課程理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合當(dāng)前主流的創(chuàng)新方法進(jìn)行創(chuàng)新，幫助...
講師：方超在線咨詢下載需求表
Z世代（95、00后）員工管理——新生代員工創(chuàng)新管理 課時(shí)：12H
Z世代（95/00后）員工管理——新生代員工創(chuàng)新管理課程背景：管理是一個(gè)永遠(yuǎn)都在變化的永恒課題，經(jīng)典的管理體系底層邏輯亙古不變，但是新的方法論和理念每5年左右都會(huì)有轉(zhuǎn)變，職業(yè)裝還要不要統(tǒng)一？上班打卡真的落伍了嗎？上下級(jí)真的沒有職級(jí)邊界了嗎？畫大餅沒有用了么？年輕人要來(lái)整頓職場(chǎng)了嗎？面對(duì)“斜杠青年”、“自私的一代”、“相比工作更懂勞動(dòng)法的一批人”，面對(duì)越來(lái)越難...
講師：孫梵在線咨詢下載需求表
《產(chǎn)品創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)》從用戶畫像到產(chǎn)品創(chuàng)新主講：陸堯【課程背景】以用戶為中心，企業(yè)的一切成功均源于對(duì)市場(chǎng)及用戶真實(shí)需求的洞察，并以獨(dú)到的創(chuàng)意滿足市場(chǎng)和用戶的需求。用戶也不知道自己到底想要什么，是不是就說(shuō)明用戶需求調(diào)研沒有用？那只能說(shuō)明你并沒有掌握挖掘用戶真實(shí)需求的方法。僅通過常規(guī)的市場(chǎng)調(diào)研和競(jìng)品的拆解來(lái)模仿競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，結(jié)果就是市場(chǎng)上到處都是“殺敵一千，自損八百”的價(jià)...
