課程體系
《年度工作總結 年會工作坊 裸心會 團建》工作坊 課時：12H
團隊建設及團隊凝聚力塑造（年度工作總結/年會工作坊）課程背景-------------------------------------------------發(fā)揮優(yōu)勢，取長補短：1+1>2相安無事，彬彬有禮：1+1=2貌合神離，問題成堆：0
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《企業(yè)文化價值觀萃取》工作坊 課時：12H
企業(yè)文化價值觀萃取工作坊課程背景-------------------------------------------------三流的企業(yè)靠產品，二流的企業(yè)靠品牌，一流的企業(yè)靠文化。毛澤東說：“凡是推翻一個政權必先打造輿論?！傲暯娇倳浾f：”經濟工作是全黨中心，但宣傳工作是重中之重。面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，想在激烈的市場競爭中取勝，實現(xiàn)企業(yè)跨越性發(fā)展，必須積...
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《課程開發(fā)的五項修煉 ?》 課時：12H
課程開發(fā)的五項修煉課程背景-------------------------------------------------很多培訓師通過培訓掌握了大量的課程演繹技巧，但缺乏組織培訓內容的能力，往往是照抄、照搬一些內容，嚴重影響培訓效果；也有的老師是茶壺里煮餃子，有貨倒不出來，這同樣也影響培訓效果。形象地說，設計完美的培訓課程是一部優(yōu)秀的劇本，而對培訓課程演...
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《講好故事，提升你的影響力》 課時：6H
講好故事，提升你的影響力課程背景-------------------------------------------------我們發(fā)現(xiàn)，成功的演說家都能夠運用自己的演講技巧讓臺下的聽眾如癡如醉，而我們普通人總是把演講變得生硬平淡，使在場的聽眾感覺昏昏欲睡，這是為什么呢？其實竅門很簡單，那就是將一些故事加入到演講中，故事會帶來不一樣的效果，會讓演講的生動性...
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《可復制的經驗——經驗萃取 ?》 課時：12H
可復制的經驗——經驗萃取課程背景-------------------------------------------------互聯(lián)網時代，企業(yè)面臨轉型需要，組織經驗、智慧的萃取、共享和傳承是融合傳統(tǒng)人才和智能化、數(shù)字化人才，培養(yǎng)復合型企業(yè)人才的必然要求。同時，組織經驗萃取和傳承需要由內訓師們來幫助企業(yè)傳承技術；好的方法論，好的經驗需要匯總、沉淀及復制推廣...
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《商務演講及工作匯報》 課時：12H
商務演說及工作匯報課程背景-------------------------------------------------工作中，很多人都需要在某些正式、非正式場合進行公開演講或表達。對于一些沒有練習過這方面技巧的人來說，是很頭疼的經歷。然而，通過表達來傳遞信息，是一種有益和有力地影響并說服他人的手段。表達的能力不僅能夠讓您的話更可信，而且能夠加強您的職業(yè)...
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《PPT邏輯設計與完美呈現(xiàn)》 課時：12H
PPT邏輯設計與完美呈現(xiàn)課程背景-------------------------------------------------一份“完美”的PPT：對于基層員工，意味著老板的青睞、同事的羨慕，甚至能成為你職場平步青云的階梯！對于中層管理，意味著領導的贊許，規(guī)章制度的推行、企業(yè)目標的執(zhí)行，員工士氣的激勵！對于高層管理，意味著客戶的贊譽、訂單的成交、企業(yè)形象...
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《高效微課工坊?》 課時：12H
高效微課工坊課程背景-------------------------------------------------肚子里好多貨卻不懂得怎么倒出來……專業(yè)一把好手卻不懂得如何教授……更好讓培訓落地的方法是……微課尚流行，如何追趕時代的腳步……隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，培訓越來越被認可和重視。如何將隱性知識顯性化，顯性知識系統(tǒng)化，如何更高效的傳承，傳統(tǒng)的培訓方法受...
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在成功與失敗的經驗中持續(xù)成長——案例開發(fā)課程背景-------------------------------------------------案例教學法是圍繞一定培訓目的把實際中真實的情景加以典型化處理，形成供學員思考分析和決斷的案例，并通過獨立研究和相互討論的方式來提高學員的分析問題和解決問題的能力的一種方法。案例開發(fā)是針對于企業(yè)普通、重要性、可復制性...
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《行動學習（引導技術）讓培訓擲地有聲》 課時：12H
行動學習（引導技術）讓培訓擲地有聲課程背景-------------------------------------------------培訓的終極目標是——學員的改變，績效的提升。然而傳統(tǒng)教學的通病是培訓結束后，學員難以將所學的知識進行轉化去應用到實際工作中，更難說企業(yè)績效的改進了…隨著國外新型教學工具的引進，已經越來越多的國內培訓師將工具本土化，使其更...
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《互動教學設計（TTT高階）》 課時：12H
互動教學設計（TTT高階）課程背景-------------------------------------------------中國的培訓市場目前正處于混沌的模式，百花齊放，百舸爭流，同時也正經歷著一場大浪淘沙的洗牌。傳統(tǒng)的“我說你聽”的講授型培訓模式已經面臨淘汰的危機，越來越多的企業(yè)不再追求走程序式的培訓，越來越多的企業(yè)向培訓要成果，學員受教育程度高，...
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ATT(AdvancedTrainer’sTraining)——優(yōu)秀培訓師成長“計”課程背景-------------------------------------------------想做培訓卻不知道怎么開始？課堂效果無法掌控怎么辦？課程總是拼湊出來的，真苦惱？怎樣提升學員的活躍度？更好讓演練落地的方法是？如何得到權威的背書？……..本課程將培訓師的能...
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宋爽老師現(xiàn)任中共遼寧省委黨校教授守牢黨紀底線——學習新修訂《中國共產黨紀律處分條例》課程背景紀律建設是黨的建設的重要內容，從嚴治黨關鍵在于從嚴執(zhí)紀。十九大報告把紀律建設納入黨的建設總體布局，并對紀律建設做出了新部署，提出了新要求。2018年8月，中共中央印發(fā)最新修訂的《中國共產黨紀律處分條例》，該《條例》向全黨460多個黨組織和9000多萬黨員劃了一條紀律底...
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宋老師中共遼寧省委黨校教授四川大學歷史學博士中共遼寧省委黨校教學名師中共遼寧省委黨?！包h的二十大講師宣講團“成員中共遼寧省委黨校研究生導師《堅定四個自信》教學目的與要求：習近平總書記在慶祝中國共產黨成立95周年大會上明確提出：中國共產黨人“堅持不忘初心、繼續(xù)前進”，就要堅持“四個自信”即“中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”。他還強調指出...
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學習黨的二十大《中國共產黨章程（修正案）》 課時：6H
宋老師中共遼寧省委黨校教授四川大學歷史學博士中共遼寧省委黨校教學名師中共遼寧省委黨校“黨的二十大講師宣講團“成員中共遼寧省委黨校研究生導師認真學習黨章嚴格遵守黨章——學習黨的二十大《中國共產黨章程（修正案）》課程背景：黨章是黨的根本大法，是管黨治黨的總規(guī)矩。為更好發(fā)揮黨章對黨建工作的規(guī)范和指導作用，每五年召開一次的全國黨代會都要根據(jù)形勢和任務的變化對當黨章進...
