MTP課程體系
《管理---如何才能更有效？》MTP版權(quán)課程 課時：12H
center4867910《管理如何才能更有效》MTP版權(quán)課程《管理如何才能更有效》MTP版權(quán)課程right1720852018年新版課程2018年新版課程主講：王志強left151130000課程目錄第一部分課程概述第二部分課程背景第三部分課程大綱第一部分課程概述MTP起源于美國，第二次世界大戰(zhàn)以后（1950年左右），由美國傳入日本，當時是作為訓練美國駐日...
講師：王志強咨詢電話：010-82593357下載需求表
《MTP實戰(zhàn)型中層管理干部培訓》 課時：12H
《實戰(zhàn)型中層管理干部培訓》講師：李建華課程背景?作為一個中層干部，您是否會常常感到迷惑： 為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪？ 為什么我的下屬總是不能勝任他的工作？ 為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術(shù)？ 為什么我投入了那么多的時間，仍然達不到預(yù)期的績效目標？ 為什么… 今天的中層干部，正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執(zhí)行到位...
講師：李建華咨詢電話：010-82593357下載需求表
經(jīng)理人管理技能修煉（MTP） 課時：12H
《經(jīng)理人管理技能修煉（MTP）》主講人：陸華龍本課程是講師根據(jù)學員培訓需求、管理者的管理基本技能而專門設(shè)計的課程。綜合了管理學、心理學、行為學的精髓，既展現(xiàn)了當代企業(yè)管理前沿理念，又結(jié)合了世界上最先進的管理模式，以及中國企業(yè)的管理特征，使管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越。本課程的特色：本課程是講師根據(jù)學員學習的特點及需求，進行學習模式的全新創(chuàng)新，一改很多培訓...
講師：陸華龍咨詢電話：010-82593357下載需求表
《MTP-中高層管理干部管理能力提升》 課時：2H
《MTP-中高層管理干部管理能力提升》【課程背景】由于所持的觀點不同，對管理職能的定義也不同。本提案針對「功能研究法」來闡述管理職能的三大構(gòu)面：1.專業(yè)技能(TechnicaSkill)對某項專業(yè)事務(wù)之了解程度與操作熟練能力，尤其指含有方法、程序、以及技巧的專業(yè)事務(wù)處理的能力。以基層主管能力需求為主。2.人際技能(HumanSkill)指管理者于群體中工作，...
講師：李建華咨詢電話：010-82593357下載需求表
MTP 管理能力提升培訓 課時：12H
中高層管理能力提升培訓（MTP）【課程背景】MTP(ManagementTrainingProgram)管理培訓計劃，又稱：管理能力訓練計劃、管理才能發(fā)展培訓、管理培訓項目、管理訓練課程、管理能力訓練課程。MTP是由美國在1950年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓體系。先后歷經(jīng)11次改版，日臻完善，成為當今世界經(jīng)典管理培訓之一。迄今為止，全世界...
講師：王一名咨詢電話：010-82593357下載需求表
《MTP中層管理綜合技能全面提升》何岸培訓提綱 課時：18H
《MTP中層管理綜合技能全面提升》提綱主講老師:何岸中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力有效溝通員工心態(tài)培訓師課程受眾:高中基層管理人員、儲備干部課程時間:2-3天授課方式:案例體驗＋實戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評授課特色:氣氛活躍互動，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實用可操，設(shè)自由問答時間解決實際困惑課程背景：為什么從基層提拔上來的管理人員，角色轉(zhuǎn)...
講師：何岸咨詢電話：010-82593357下載需求表
中層管理者MTP技能訓練系列 課時：24H
中層管理者MTP技能訓練系列【課程簡介】MTP(ManagementTrainingProgram)課程最早是由美國空軍在第二次世界大戰(zhàn)期間發(fā)展起來的，上世紀50年代引進日本，后經(jīng)日本產(chǎn)業(yè)界有系統(tǒng)的推廣，為目前世界最普及、最有系統(tǒng)與內(nèi)容的中級管理人員訓練課程。目前日本產(chǎn)業(yè)界MTP參訓人員超過100萬人次，日本經(jīng)濟快速發(fā)展，MTP功不可沒。MTP管理課程在美國...
講師：唐建光咨詢電話：010-82593357下載需求表
MTP中高層管理技能與素質(zhì)提升 課時：24H
MTP中高層管理技能與素質(zhì)提升訓練【課程背景】：MTP（英文全稱ManagementTrainingProgram原義為管理訓練計劃）是美國企業(yè)管理研究機構(gòu)與世界10余家著名跨國公司的企業(yè)管理人員合作，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套訓練課程。MTP最突出的特點是完成了“知行合一”的訓練構(gòu)架，注重實際管理問題的解決，本課程提煉MTP精髓，接合企業(yè)實際選...
講師：劉世榮咨詢電話：010-82593357下載需求表
（MTP）企業(yè)中高階主管管理技能訓練 課時：24H
（MTP）企業(yè)中高階主管管理技能訓練（4天課程）課程大綱與課程進度表時間內(nèi)容課程內(nèi)容備注第一天管理理念篇第一講：管理的基本認知管理的基本概念管理的角色定位管理者應(yīng)有的基本態(tài)度案例說明第二講：組織運作的原則組織的內(nèi)涵及結(jié)構(gòu)原則一命令系統(tǒng)要統(tǒng)一原則二管理幅度要適當原則三職務(wù)角色的認知統(tǒng)一原則四管理者要充分授權(quán)通過案例說明原理第三講：管理與基準基準的含義●基準的制...
講師：錢宏峰咨詢電話：010-82593357下載需求表
1管理角色與原則1.1管理者的基本認知1.1.1管理的意義1.1.2管理者的角色與功能1.1.3管理的正確態(tài)度與基本意識1.2有效發(fā)揮組織效能1.2.1組織三階層的互動1.2.2指揮系統(tǒng)的一致性1.2.3職務(wù)認知與授權(quán)的運用2工作管理2.1計劃與執(zhí)行2.1.1PDCA管理循環(huán)2.1.2計劃制定的思維與原則2.1.3工作分派的原則2.1.4狀況共有的管理2.2...
講師：楊斌咨詢電話：010-82593357下載需求表
MTP中層管理技能提升提綱 課時：2H
部分優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型和管理者的角色認知--幫你實現(xiàn)管理者的心理定位1.優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型2.管理的實質(zhì)意義3.優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀管理者的區(qū)別4.從優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者的五個轉(zhuǎn)變5.優(yōu)秀管理者的正確角色與錯位角色6.五級領(lǐng)導(dǎo)人的特征7.企業(yè)發(fā)展到不同階段對中層能力的不同要求8.中層管理者在企業(yè)中所處的位置和應(yīng)起的作用9.管理者應(yīng)該有的意識...
講師：何岸咨詢電話：010-82593357下載需求表
中層修煉 MTP-中高層干部管理技能提升 課時：1H
部分：管理的認知 當前嚴峻國際、國內(nèi)環(huán)境形勢分析 中國企業(yè)普遍面臨的尖銳問題 管理的定義 領(lǐng)導(dǎo)者、管理者區(qū)別 管理的層次劃分 管理的五項內(nèi)容 第二部分：領(lǐng)導(dǎo)力提升的技巧 對世界主流文化與管理思想 領(lǐng)導(dǎo)力、影響力和執(zhí)行力 卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力特征 領(lǐng)導(dǎo)者的九重角色 四種類型的領(lǐng)導(dǎo)方式（指揮型、教練型、支持型、授權(quán)型） 第三部分：如何管理...
講師：王琛咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱第一部分、自我管理一、管理者的角色認知與定位1.管理內(nèi)涵，一個中心兩個基本點2.重新認識企業(yè)，重新認識自己為什么要感恩企業(yè)研討：自己所擔任的角色3.管理者需要的角色轉(zhuǎn)換要成為優(yōu)秀管理者的五大轉(zhuǎn)變實例分析：六種典型的管理者角色錯位不同層次地位、不同時期、不同職能的角色差異角色錯位案例：技術(shù)轉(zhuǎn)管理、初次任職管理、經(jīng)驗少、老領(lǐng)導(dǎo)等幾種情況4.管理者承擔的五...
講師：劉世榮咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、導(dǎo)入1.管理的概述（背景、原因）2.專業(yè)工作的特點3.從專業(yè)工作走向管理人員的職業(yè)發(fā)展通道4.管理轉(zhuǎn)換過程，“既要低頭拉車，又要抬頭看路”，5.討論：專業(yè)走向管理的煩惱6.專業(yè)、管理、項目管理的概念厘清二、管理者角色轉(zhuǎn)換及習慣養(yǎng)成1.管理者的角色與核心工作2.確定游戲規(guī)則的方法：3.創(chuàng)建團隊文化4.習慣之一：成果導(dǎo)向技術(shù)問題與經(jīng)濟問題創(chuàng)造價值，還是實現(xiàn)利...
講師：陳剛咨詢電話：010-82593357下載需求表
執(zhí)行力是成功管理的關(guān)鍵 現(xiàn)代管理的挑戰(zhàn) 管理績效是指落實執(zhí)行創(chuàng)造成果 管理循環(huán)～PDCA 執(zhí)行力的真正意義 執(zhí)行力不足的六個障礙 執(zhí)行時盲點 內(nèi)心的阻力 人際的磨擦 環(huán)境的限制 工作的瓶頸 能力的不足 如何提升執(zhí)行力～六個對策 突破認知盲點 建立積極心態(tài) 化解人際沖突 克服環(huán)境限制 跨越工作瓶頸 六項關(guān)鍵能力 時間管...
