課程體系
IATF16949《FMEA潛在失效模式與后果分析》2天 課時(shí)：12H
《FMEA-潛在失效模式與后果分析》——全新FMEA-應(yīng)用能力提升課程背景：在企業(yè)管理、客戶服務(wù)、產(chǎn)品開發(fā)過程中，是“亡羊補(bǔ)牢”，等出現(xiàn)問題再想辦法補(bǔ)救呢，還是“防患于未然”，先預(yù)測風(fēng)險(xiǎn)并實(shí)施控制的方法呢？答案是顯而易見的。有人會說，不出問題，我怎么知道存在什么問題呢？也有人說，我也想“先知先覺”，但我又不能未卜先知，我怎么知道產(chǎn)品投放市場后會出現(xiàn)什么問題呢...
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IATF16949《APQP-先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃》1天 課時(shí)：6H
《APQP-先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃》APQP?(AdvancedProductQualityPlanningandControlPlan)課程背景：透過小組活動和學(xué)員親自參與、案例分析來了解先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃(APQP)、控制計(jì)劃(ControlPlans)、SPC。學(xué)員除了獲得對APQP、ControlPlans、SPC的理解，使他們能在實(shí)施APQP、開發(fā)Cont...
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IATF16949《P-FMEA面向制造過程的潛在失效模式與 課時(shí)：12H
《P-FMEA》面向制造過程的失效模式和影響分析課程背景：在企業(yè)管理、客戶服務(wù)、產(chǎn)品開發(fā)過程中，是“亡羊補(bǔ)牢”，等出現(xiàn)問題再想辦法補(bǔ)救呢，還是“防患于未然”，先預(yù)測風(fēng)險(xiǎn)并實(shí)施控制的方法呢？答案是顯而易見的。有人會說，不出問題，我怎么知道存在什么問題呢？也有人說，我也想“先知先覺”，但我又不能未卜先知，我怎么知道產(chǎn)品投放市場后會出現(xiàn)什么問題呢？風(fēng)險(xiǎn)到底是什么，...
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IATF16949《PPAP-生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序》1天 課時(shí)：6H
《PPAP-生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序》課程背景：正式生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序PPAP是確定供方已經(jīng)了解顧客工程設(shè)計(jì)記錄和規(guī)范的所有要求，該過程是否具有潛在能力，以在實(shí)際生產(chǎn)過程中按規(guī)定的生產(chǎn)節(jié)拍來生產(chǎn)滿足顧客需要的產(chǎn)品。PPAP的目的是用來確定供應(yīng)商是否已經(jīng)正確理解了顧客工程設(shè)計(jì)記錄和規(guī)范的所有要求，以及其生產(chǎn)過程是否具有潛在能力，在實(shí)際生產(chǎn)過程中按規(guī)定的生產(chǎn)節(jié)拍滿足顧客要求的...
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IATF16949《APQP+PPAP》 課時(shí)：12H
《IATF16949-APQP/PPAP》課程背景：實(shí)施APQP，從產(chǎn)品的概念開發(fā)階段、立項(xiàng)階段、樣件階段、小批量階段到大批量生產(chǎn)，來制定產(chǎn)品先期質(zhì)量計(jì)劃，開發(fā)新產(chǎn)品；通過實(shí)施APQP，使新產(chǎn)品所需的設(shè)計(jì)更改在早期得到識別，避免晚期更改，以最低的成本及時(shí)提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，滿足顧客要求，使顧客滿意，按時(shí)通過顧客對生產(chǎn)件的批準(zhǔn)；同時(shí)滿足質(zhì)量體系要求，提高客戶的滿意度...
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IATF16949《D-FMEA面向設(shè)計(jì)過程的潛在失效模式與 課時(shí)：12H
《D-FMEA》面向制造的產(chǎn)品設(shè)計(jì)的潛在失效模式與后果分析課程背景：產(chǎn)品開發(fā)如同奧林匹克競技。更低的產(chǎn)品開發(fā)成本、更短的產(chǎn)品開發(fā)周期、更高的產(chǎn)品質(zhì)量，永遠(yuǎn)是企業(yè)追求的最高境界。在全球化的背景下，企業(yè)之間的競爭日益加劇，在產(chǎn)品開發(fā)中任何一個(gè)環(huán)節(jié)稍有落后，就可能被競爭者超越，甚至被淘汰出局。企業(yè)如何才能以“更低的成本、更短的時(shí)間、更高的質(zhì)量”進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)呢？面向...
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IATF16949《SPC-統(tǒng)計(jì)過程控制》2天 課時(shí)：12H
《SPC-統(tǒng)計(jì)過程控制》課程背景：?SPC于1924年由休哈特發(fā)明，后來由日本人以管制圖方式列為QC七大手法之一，但是真正發(fā)揚(yáng)光大是在1990年間，由于ISO9000體系的重視，再加上計(jì)算機(jī)化的普及，更由于六標(biāo)準(zhǔn)差管理模式DMAIC中的A-Analysis必需以統(tǒng)計(jì)制程管制的分析技術(shù)為之，而形成人人必會的技巧，因統(tǒng)計(jì)公式已簡化為查表系數(shù)方式取代之，因此在線的...
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《新安法解讀&安全生產(chǎn)管理機(jī)制導(dǎo)入》-2天 課時(shí)：12H
新安法解讀安全生產(chǎn)管理機(jī)制導(dǎo)入——落實(shí)全生產(chǎn)責(zé)任制與安全管理機(jī)制的步驟和方法課程背景：2022年度安全生產(chǎn)月主題：遵守安全生產(chǎn)法，當(dāng)好第一責(zé)任人2021年6月，安全月，卻成了不安全月，成了流淚月，成了流血月在安全月里，安全事故頻發(fā)，件件讓人驚心動魄，樁樁令人膽顫心驚……2021年6月10日，中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十九次會議于通過...
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《新安法解讀&安全生產(chǎn)管理機(jī)制導(dǎo)入》2-3天 課時(shí)：18H
新安法解讀安全生產(chǎn)管理機(jī)制導(dǎo)入——落實(shí)全生產(chǎn)責(zé)任制與安全管理機(jī)制的步驟和方法課程背景：2022年度安全生產(chǎn)月主題：遵守安全生產(chǎn)法，當(dāng)好第一責(zé)任人2021年6月，安全月，卻成了不安全月，成了流淚月，成了流血月在安全月里，安全事故頻發(fā)，件件讓人驚心動魄，樁樁令人膽顫心驚……2021年6月10日，中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十九次會議于通過...
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《重大危險(xiǎn)源辨識與風(fēng)險(xiǎn)評估》2天 課時(shí)：12H
《重大危險(xiǎn)源辨識與風(fēng)險(xiǎn)評估》——企業(yè)重大危險(xiǎn)源辨識與風(fēng)險(xiǎn)評估的方法與步驟課程背景：危險(xiǎn)→事件→事故構(gòu)成了“事故鏈”：三者之間存在一定的關(guān)聯(lián)。但是事故在某一時(shí)刻會不會發(fā)生，完全取決于致害物是否與人接觸以及接觸后對人的傷害程度。因此，從本質(zhì)上看，事故就是一種發(fā)生了的“隨機(jī)事件”，它發(fā)生于人?物軌跡意外交叉的“時(shí)空”。而更深刻的聯(lián)系是什么呢……任何一件事情，如果客...
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《制造企業(yè)降本增效策略》2-4天 課時(shí)：24H
《制造企業(yè)降本增效策略》——制造企業(yè)降本增效的策略和方法課程背景：隨著產(chǎn)能過剩和供給側(cè)改革的深入，企業(yè)之間的競爭進(jìn)一步加劇，傳統(tǒng)粗放式的企業(yè)管理方式已不再適應(yīng)中國現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要；在企業(yè)制造成本日漸上漲的情況下，企業(yè)該如何降低成本并獲取更高利潤？為什么一家企業(yè)在不增加人力投入的情況下卻能產(chǎn)生2.3倍的人均產(chǎn)能？為什么一家企業(yè)通地過導(dǎo)入價(jià)值流將生產(chǎn)周期從15...
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《新版FMEA和QFD工具應(yīng)用》2天 課時(shí)：12H
新版FMEA和QFD工具應(yīng)用課程背景：在企業(yè)管理、客戶服務(wù)、產(chǎn)品開發(fā)過程中，是“亡羊補(bǔ)牢”，等出現(xiàn)問題再想辦法補(bǔ)救呢，還是“防患于未然”，先預(yù)測風(fēng)險(xiǎn)并實(shí)施控制的方法呢？答案是顯而易見的。有人會說，不出問題，我怎么知道存在什么問題呢？也有人說，我也想“先知先覺”，但我又不能未卜先知，我怎么知道產(chǎn)品投放市場后會出現(xiàn)什么問題呢？風(fēng)險(xiǎn)到底是什么，我們該如何來防范它？...
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《現(xiàn)場八大浪費(fèi)&治理技巧》2-3天 課時(shí)：18H
向生產(chǎn)要效益之《現(xiàn)場八大浪費(fèi)治理技巧》課程背景：工欲善其事，必先利其器；磨刀不負(fù)砍柴功；管理是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)，更是一門技術(shù)，管理工具的高效標(biāo)志著管理水平的高效，就像工具水平的高低意味著生產(chǎn)力水平的高低一樣；而學(xué)會精益管理相關(guān)技術(shù)與方法是改善自己能力與提升企業(yè)經(jīng)營效率的源泉。做為生產(chǎn)一線的基礎(chǔ)主管更應(yīng)具備和懂得先進(jìn)的精益方法和精益思想，時(shí)間讓工作創(chuàng)造造...
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《職業(yè)健康與職業(yè)病防范》2天 課時(shí)：12H
《職業(yè)健康與職業(yè)病防范》課程背景：我國是世界上職業(yè)病危害最嚴(yán)重的國家之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國涉及有毒有害品企業(yè)超過1600萬家，接觸職業(yè)病危害因素的人數(shù)超過２億人，有兩個(gè)職業(yè)病集中的重點(diǎn)人群：一是約１億名在中小企業(yè)就業(yè)的農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工的流動勞動者，二是1.36億名在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)從事工業(yè)勞動的農(nóng)村勞動力。在現(xiàn)階段，這些人群既是我國的勞動力主體，也是職業(yè)衛(wèi)生工作的重點(diǎn)人...
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《現(xiàn)場4M1E變更&控制》-2天 課時(shí)：12H
《現(xiàn)場4M1E變更控制》——基于車間現(xiàn)場4M1E的變更與控制課程背景：現(xiàn)場，是一個(gè)企業(yè)的“臉面”現(xiàn)場管理是衡量企業(yè)干部素質(zhì)及管理水平高低的重要標(biāo)志。我們可以看到許多車間現(xiàn)場的【三mang】現(xiàn)象：一“忙”，忙碌：車間班組長一天到晚忙得不得了，到處救火，看似做了很多事情，實(shí)則成效低下。二“盲”，盲目：不注意車間管理的上傳下達(dá)的信息變化，忽略了彼此之間的了解和溝通...
