課程體系
部分：察覺(jué)，知不足大型體驗(yàn)活動(dòng)——照鏡子：回顧、體驗(yàn)與反思1、環(huán)節(jié)：自我定位——執(zhí)行中我是誰(shuí)？2、第二環(huán)節(jié)：自我檢測(cè)——這些毛病我有嗎？3、第三環(huán)節(jié)：承諾改變——下定決心、公開承諾訓(xùn)練活動(dòng)：找到幫助你改變的天使第二部分：知障礙，標(biāo)方向1、找到障礙執(zhí)行的四大心魔和八種陋習(xí)2、四大心魔：逃避責(zé)任、歸功于內(nèi)、歸錯(cuò)于外、自我局限3、八種陋習(xí)：消極被動(dòng)、枯燈萎靡行動(dòng)遲...
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中層執(zhí)行力訓(xùn)練課程大綱： 一、中層的執(zhí)行角色 案例：潤(rùn)石吵架案 1、中層你為什么要執(zhí)行？ 2、中層執(zhí)行的角色錯(cuò)位現(xiàn)象。 3、做放大鏡還是大氣層？司機(jī)還是乘客？ 執(zhí)行中你是誰(shuí)？角色定位 案例研討：正確的執(zhí)行角色（每個(gè)角色）應(yīng)該具備的執(zhí)行素質(zhì) 4、強(qiáng)化執(zhí)行，中層你應(yīng)該做什么？核心執(zhí)行理念應(yīng)該是什么？ 情境案例1：到底該怎么做？何時(shí)執(zhí)行才是恰...
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情境領(lǐng)導(dǎo)力如何影響被領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效情景案例：管理的迷思1、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別2、影響力產(chǎn)生的原因3、實(shí)施影響力的方式與過(guò)程4、搭建工作平臺(tái)5、職位、工作、活動(dòng)的細(xì)分-實(shí)戰(zhàn)演練員工的狀態(tài)評(píng)估與改變情景案例：九州劉總的煩惱1、員工成熟度——工作能力與意愿的分析2、員工狀態(tài)的定義與分類3、員工狀態(tài)之動(dòng)態(tài)關(guān)系4、員工狀態(tài)的評(píng)估方法及工具-員工狀態(tài)的錄像分析-案例分析領(lǐng)導(dǎo)...
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創(chuàng)造性解決管理問(wèn)題單元課程腦圖-1創(chuàng)新基本理念1、管理創(chuàng)新的時(shí)代特征和要求-管理創(chuàng)新的空前緊迫性。-管理創(chuàng)新的決定性作用。-管理創(chuàng)新的廣泛性。-管理創(chuàng)新的不確定性。-創(chuàng)新平臺(tái)的多層面性。2、什么是創(chuàng)新素質(zhì)？3、創(chuàng)新思維的過(guò)程4、創(chuàng)造性解決問(wèn)題的過(guò)程第二單元課程腦圖-2，尋求目標(biāo)創(chuàng)造預(yù)期1、思考：公司前四年的銷售額增長(zhǎng)率分別是10、11、12、13，請(qǐng)預(yù)測(cè)下一...
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一、中層的執(zhí)行角色案例：潤(rùn)石吵架案1、中層你為什么要執(zhí)行？2、中層執(zhí)行的角色錯(cuò)位現(xiàn)象3、做放大鏡還是大氣層？司機(jī)還是乘客？4、執(zhí)行中你是誰(shuí)？角色定位5、強(qiáng)化執(zhí)行，中層你應(yīng)該做什么？核心執(zhí)行理念應(yīng)該是什么？訓(xùn)練：找位置二、中層執(zhí)行素質(zhì)訓(xùn)練案例：張經(jīng)理的煩惱1、服從力：行、言、止2、計(jì)劃力：預(yù)、統(tǒng)、實(shí)3、檢查力：細(xì)、密、嚴(yán)4、配置力：效、績(jī)、平5、溝通力：述、承...
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卓越團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)課程提綱： 章：獨(dú)立商業(yè)人格與員工100責(zé)任 1．企業(yè)成長(zhǎng)的三種方式與企業(yè)執(zhí)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)理念 2．企業(yè)危機(jī)執(zhí)行系統(tǒng)的打造 危機(jī)創(chuàng)造運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī) 壓力帶來(lái)動(dòng)力 3．獨(dú)立商業(yè)人格是一個(gè)執(zhí)行型員工的基本人格入口 成年人邏輯 社會(huì)人心態(tài) 獨(dú)立與自主意識(shí) 4．100自我責(zé)任是執(zhí)行的入口 課程目標(biāo)： 打造員工責(zé)任心態(tài) 明白什...
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一、高效凝聚力團(tuán)隊(duì)朔源1、高效你凝聚力團(tuán)隊(duì)的特征2、成功與失敗團(tuán)隊(duì)特征3、高效團(tuán)隊(duì)的三個(gè)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)二、高效團(tuán)隊(duì)的組建1、團(tuán)隊(duì)角色類型分析與測(cè)試2、團(tuán)隊(duì)組建之角色的配置3、團(tuán)隊(duì)組建之角色功能界定三、團(tuán)隊(duì)沖突的處理1、團(tuán)隊(duì)沖突類型測(cè)試2、規(guī)避團(tuán)隊(duì)沖突陷阱3、團(tuán)隊(duì)沖突的利用4、處理團(tuán)隊(duì)沖突四、打造高凝聚力團(tuán)隊(duì)1、團(tuán)隊(duì)凝聚之核——心理契約2、團(tuán)隊(duì)凝聚之向——共同愿景3...
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一、思維力決定成果力1．思想品質(zhì)決定行動(dòng)品質(zhì)2．好思路帶來(lái)好成果3．問(wèn)對(duì)問(wèn)題是企業(yè)盈利的核心4．把盈利從偶然變成必然二、常見(jiàn)的思維陷阱1．慣性思維2．忘掉做事的終目的3．做自己思維的囚徒4．先下結(jié)論，后給自己的結(jié)論選擇證據(jù)5．發(fā)現(xiàn)你心靈深處的隱含前提三、心智模式修煉1．大腦軟件——心智模式2．有盈利效果的心智模式3．心智模式修煉三原則4．盈利性心智模式修煉四...
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QBQ責(zé)任與業(yè)務(wù)人員個(gè)人效能訓(xùn)練 課時(shí)：6H
QBQ責(zé)任與業(yè)務(wù)人員個(gè)人效能訓(xùn)練大綱： 章、如何才能追求到完美的人生？ 講：請(qǐng)對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任 1、其實(shí)我們的時(shí)間不多（時(shí)間管理游戲） 2、生命若不是現(xiàn)在,那是何時(shí) 此講解決的問(wèn)題：團(tuán)隊(duì)的時(shí)間緊迫感問(wèn)題?！ r(shí)間紙條游戲讓大家感悟時(shí)間其實(shí)很短暫； 其實(shí)我們用于達(dá)成我們目標(biāo)的工作時(shí)間只有那么短短的幾天； 喚起團(tuán)隊(duì)的緊張意識(shí)，珍惜工作的每一天...
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一、企業(yè)執(zhí)行陷阱：案例研討：企業(yè)執(zhí)行的典型困境思考：為什么企業(yè)執(zhí)行不力？制約企業(yè)執(zhí)行的八大死結(jié)高層常犯的執(zhí)行錯(cuò)誤二、總裁的執(zhí)行角色案例：楊總的煩惱1、執(zhí)行不力之根：總裁的執(zhí)行角色陷阱做監(jiān)工做好人亂插手做甩手掌柜做完人2、總裁執(zhí)行角色調(diào)整1)總裁執(zhí)行思維誤區(qū)與角色錯(cuò)位2)總裁執(zhí)行角色明確3)總裁執(zhí)行角色思維訓(xùn)練三、總裁執(zhí)行管控思維1、狼性思維：迫使員工進(jìn)化2、...
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卓越團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)（2天）課程提綱： 章：獨(dú)立商業(yè)人格與員工100責(zé)任 1．企業(yè)成長(zhǎng)的三種方式與企業(yè)執(zhí)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)理念 2．企業(yè)危機(jī)執(zhí)行系統(tǒng)的打造 危機(jī)創(chuàng)造運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī) 壓力帶來(lái)動(dòng)力 3．獨(dú)立商業(yè)人格是一個(gè)執(zhí)行型員工的基本人格入口 成年人邏輯 社會(huì)人心態(tài) 獨(dú)立與自主意識(shí) 4．100自我責(zé)任是執(zhí)行的入口 課程目標(biāo)： 打造員工責(zé)任心態(tài) ...
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七項(xiàng)成功職業(yè)習(xí)慣 課時(shí)：6H
七項(xiàng)成功職業(yè)習(xí)慣課程大綱： 部分：改變從這里開始 【案例】老板的困惑討論：影響我們職業(yè)生涯發(fā)展有哪些問(wèn)題？ 1、問(wèn)題的根源來(lái)自于根深蒂固的思維模式 【訓(xùn)練】看圖體驗(yàn)：我們看到的現(xiàn)象為什么會(huì)不一樣？對(duì)我們的啟示在于？ 2、人不愿意改變的原因是什么？每個(gè)人都有自己無(wú)意識(shí)設(shè)定的思維圈。 3、改變自己的基礎(chǔ)：心智模式 改變自己的人際關(guān)系：設(shè)定自己的...
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引言：主管的八大誤區(qū)管理者的困境管理者的管理技能結(jié)構(gòu)一、主管的角色定位A、主管的角色定位1、管理的定義；2、企業(yè)的目標(biāo)和贏利模式；3、管理理論的發(fā)展B、主管的作用和存在價(jià)值1.主管的作用；2.主管的存在價(jià)值C、管理的層次1、管理的層次；2、“問(wèn)題猴子”的管理D、管理的技能1.專業(yè)技能；2.概括技能；3.人際技能E、主管的常見(jiàn)病癥1、年輕主管并發(fā)癥；2、老主管...
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中層執(zhí)行力訓(xùn)練（2天） 課時(shí)：12H
中層執(zhí)行力訓(xùn)練課程大綱： 一、中層的執(zhí)行角色 案例：潤(rùn)石吵架案 1、中層你為什么要執(zhí)行？ 2、中層執(zhí)行的角色錯(cuò)位現(xiàn)象 3、做放大鏡還是大氣層？司機(jī)還是乘客？ 4、執(zhí)行中你是誰(shuí)？角色定位 5、強(qiáng)化執(zhí)行，中層你應(yīng)該做什么？核心執(zhí)行理念應(yīng)該是什么？ 訓(xùn)練：找位置 二、中層執(zhí)行素質(zhì)訓(xùn)練 案例：張經(jīng)理的煩惱 1、服從力：行、言、止 2、計(jì)劃...
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從管理者走向領(lǐng)導(dǎo)者情境案例：劉總的轉(zhuǎn)變管理者角色與領(lǐng)導(dǎo)者角色之差異課堂研討：領(lǐng)導(dǎo)者與管理者高效管理者首先是合格領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力的含義領(lǐng)導(dǎo)力六大核心內(nèi)涵高效領(lǐng)導(dǎo)者九大核心領(lǐng)導(dǎo)力源案例分享：毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力源1、強(qiáng)烈的企圖心2、激情與夢(mèng)想3、愛(ài)與付出4、感恩的心5、承擔(dān)責(zé)任6、勇于承諾并信守承諾7、堅(jiān)守原則、敬畏規(guī)則8、改變力9、決策力與判斷力領(lǐng)導(dǎo)者影響力八大法則...
