課程體系
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與跨部門溝通-１天 課時(shí)：6H
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與跨部門溝通【課程背景】高績效團(tuán)隊(duì)是每一個(gè)企業(yè)家的夢想，擁有一個(gè)健康、積極、向上的團(tuán)隊(duì)，是企業(yè)競爭的利器，但隨著社會競爭加劇和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，外部誘惑和員工流動性變大，企業(yè)內(nèi)部團(tuán)隊(duì)能否迅速組建，團(tuán)隊(duì)成員之間能否認(rèn)識到合作共贏的重要性，決定了團(tuán)隊(duì)效能與執(zhí)行的結(jié)果。然而團(tuán)隊(duì)成員不和諧、內(nèi)耗，小團(tuán)隊(duì)之間扯皮等，這些已經(jīng)成為困擾企業(yè)管理者的一個(gè)關(guān)鍵難題...
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工作統(tǒng)籌與時(shí)間管理-1天 課時(shí)：6H
卓越管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)——工作統(tǒng)籌與時(shí)間管理技巧【課程背景】1、全方位認(rèn)知管理者應(yīng)有職責(zé)、扮演角色，提升單位組織經(jīng)營績效2、掌握目標(biāo)管理的理念與實(shí)操技巧，了解目標(biāo)管理工具OKR3、學(xué)會管理授權(quán)與有效工作委派，改變凡事都要親力親為的作風(fēng)4、學(xué)會時(shí)間管理的技巧，有效提升工作效率【課程特色】系統(tǒng)性：課程系統(tǒng)架構(gòu)清晰，所有內(nèi)容前后貫穿，相互輝映，絕非單純幾個(gè)管理模塊的...
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關(guān)鍵人才的離職風(fēng)險(xiǎn)管控 課時(shí)：6H
關(guān)鍵人才的離職風(fēng)險(xiǎn)管控——企業(yè)用人與留人技巧課程學(xué)員各部門主管、經(jīng)理、總監(jiān)、及HR管理人員。授課時(shí)間1天（6小時(shí)）授課方式綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù)，使課程效果倍增！92710013335課程背景長久以來，非人力資源經(jīng)理（主管）往往因技術(shù)好、工齡長或人緣好而得以晉升，因而對人力資源管理認(rèn)識不清，造成選人不準(zhǔn)、管理低效、考核不公，激勵不足、人員流失、勞資沖...
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管理人員能力提升 -１天 課時(shí)：6H
卓越經(jīng)理人訓(xùn)練營——管理者職業(yè)素養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)力提升【課程背景】在互聯(lián)網(wǎng)及工業(yè)化4.0時(shí)代，國內(nèi)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級推進(jìn)速度緩慢，經(jīng)營業(yè)績不穩(wěn)定，成本過高，抗風(fēng)險(xiǎn)能力差，根本的原因就是缺乏優(yōu)秀的管理人才和管理團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致不能及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略目標(biāo)和經(jīng)營決策，以適時(shí)應(yīng)對市場環(huán)境的變化。所以企業(yè)干部管理才能的強(qiáng)弱才是企業(yè)能否持續(xù)經(jīng)營的關(guān)鍵所在！本課程綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、組織行為學(xué)理...
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理【課程背景】長久以來，非人力資源經(jīng)理（主管）往往因技術(shù)好、工齡長或人緣好而得以晉升，因而對人力資源管理認(rèn)識不清，造成管理低效、考核不公，激勵不足、人員流失、勞資沖突從而影響企業(yè)的整體發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，如果各部門經(jīng)理、主管都具備一定的人力資源管理專業(yè)知識，企業(yè)的綜合效益將提高30％！?本課程由鄭蜀治老師結(jié)合近20年HR管理工作...
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崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目簡介——經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)修煉緣起：組織最佳實(shí)踐在流失組織最佳實(shí)踐在流失大量經(jīng)驗(yàn)在流失/業(yè)務(wù)牛人沒有成就感/小白重復(fù)犯錯(cuò)成長慢/管理干部“毀”人不倦/培訓(xùn)固化、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化太難/一人牛不如眾人能/組織問題愈發(fā)復(fù)雜組織經(jīng)驗(yàn)萃取的理論組織最佳實(shí)踐的含義/庫伯的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)理論/吉爾博特的行為工程模型/組織經(jīng)驗(yàn)萃取模型組織經(jīng)驗(yàn)的四種類型場景：流程or步驟/工具...
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高效求職面試技巧 課時(shí)：6H
《高效求職面試技能修煉》【課程背景】“面試”是我們參加工作的必經(jīng)之路?？墒牵好嬖嚽耙瞿男?zhǔn)備？求職面試時(shí)緊張，表達(dá)不清怎么辦？面試時(shí)怎樣自我介紹，才能留下良好印象？?面試時(shí)如何回答考官的問題，才能獲得高分？什么是結(jié)構(gòu)化面試、行為式面試、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論？當(dāng)我們想要成為一家公司的正式員工或企業(yè)內(nèi)部崗位競聘時(shí)，我們首先就是要參加面試。何為面試，就是面對面的，通過...
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高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)-１天 課時(shí)：6H
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)技巧修煉【課程背景】高績效團(tuán)隊(duì)是每一個(gè)企業(yè)家的夢想，擁有一個(gè)健康、積極、向上的團(tuán)隊(duì)，是企業(yè)競爭的利器，但隨著社會競爭加劇和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，外部誘惑和員工流動性變大，企業(yè)內(nèi)部團(tuán)隊(duì)能否迅速組建，團(tuán)隊(duì)成員之間能否認(rèn)識到合作共贏的重要性，決定了團(tuán)隊(duì)效能與執(zhí)行的結(jié)果。然而團(tuán)隊(duì)成員不和諧、內(nèi)耗，小團(tuán)隊(duì)之間扯皮等，這些已經(jīng)成為困擾企業(yè)管理者的一個(gè)關(guān)鍵難題。“...
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理【課程背景】長久以來，非人力資源經(jīng)理（主管）往往因技術(shù)好、工齡長或人緣好而得以晉升，因而對人力資源管理認(rèn)識不清，造成管理低效、考核不公，激勵不足、人員流失、勞資沖突從而影響企業(yè)的整體發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，如果各部門經(jīng)理、主管都具備一定的人力資源管理專業(yè)知識，企業(yè)的綜合效益將提高30％！?本課程由鄭蜀治老師結(jié)合近20年HR管理工作...
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高效管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升-１天 課時(shí)：6H
高效管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升【課程背景】1、為什么你所帶的團(tuán)隊(duì)行動散漫、效率低下？2、為什么每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的能力尚可，但成員間卻不能相互配合、形成團(tuán)隊(duì)合力？3、為什么團(tuán)隊(duì)內(nèi)經(jīng)常發(fā)生沖突，存在溝通障礙？4、為什么在提高團(tuán)隊(duì)績效方面用盡了心思，卻總達(dá)不到預(yù)期的效果？5、如何激發(fā)每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的士氣？6、如何化解團(tuán)隊(duì)運(yùn)行障礙，順利開展工作？7、如何才能快速建設(shè)團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)...
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非HR經(jīng)理的ＨＲ課程-1天 課時(shí)：6H
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理【課程背景】長久以來，非人力資源經(jīng)理（主管、組長）往往因技術(shù)好、工齡長或人緣好而得以晉升，因而對人力資源管理認(rèn)識不清，造成管理低效、考核不公，激勵不足、人員流失、勞資沖突從而影響企業(yè)的整體發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，如果各部門經(jīng)理、主管都具備一定的人力資源管理專業(yè)知識，企業(yè)的綜合效益將提高30％！?本課程由鄭蜀治老師結(jié)合近20年HR管...
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從技術(shù)走向管理（領(lǐng)導(dǎo)力提升）-2天 課時(shí)：12H
從 技 術(shù) 走 向 管 理——管理者角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力提升【課程背景】 中國企業(yè)9０以上的研發(fā)中層及基層主管，都是從技術(shù)能力比較強(qiáng)的工程師中提拔起來的,很多走上管理崗位的研發(fā)人員角色不能及時(shí)轉(zhuǎn)換,過度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)。他們依然喜歡凡事親力親為的工作風(fēng)格,每天忙得焦頭爛額，可是公司卻嫌團(tuán)隊(duì)工作效率太低。他們希望下屬多提建議，可是下屬卻什么都不說，不愿意承擔(dān)責(zé)任，甚至...
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打造卓越執(zhí)行力-１天 課時(shí)：6H
打造卓越執(zhí)行力【課程背景】很多管理者認(rèn)為，所謂執(zhí)行力的問題是指員工層面的。其實(shí)這種觀點(diǎn)大錯(cuò)特錯(cuò)，我們經(jīng)過長期研究發(fā)現(xiàn)，一家企業(yè)執(zhí)行力出現(xiàn)了問題主要體現(xiàn)在兩個(gè)層面： 第一：企業(yè)組織方面的問題。這個(gè)層面主要體現(xiàn)在企業(yè)戰(zhàn)略定位不夠清晰，員工不清楚企業(yè)未來發(fā)展的方向。其次，組織架構(gòu)設(shè)計(jì)不合理，造成機(jī)構(gòu)臃腫，人員重疊，推諉扯皮現(xiàn)象成為常態(tài)。最后，管理者能力不夠，不懂...
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TTT：培訓(xùn)師講臺駕馭技能訓(xùn)練【課程背景】長久以來，企業(yè)經(jīng)常有一大堆的會議、商務(wù)報(bào)告、產(chǎn)品演示、內(nèi)部培訓(xùn)，但是與會者都非常厭煩聆聽，導(dǎo)致內(nèi)部的會議、培訓(xùn)、客戶的商演都達(dá)不到預(yù)期的效果。那么如何讓內(nèi)部的會議、培訓(xùn)、商務(wù)報(bào)告、分享、路演收獲更好的效果呢？只要把我們企業(yè)的高管、中層及企業(yè)骨干打造成內(nèi)部的優(yōu)秀講師，讓他們擁有內(nèi)容提煉、克服緊張及營造氛圍的技巧，分享自...
