課程體系
工作分析與崗位說明書設(shè)計【課程收益】1、掌握工作分析的各類作用，便于識別企業(yè)關(guān)鍵崗位；2、了解工作分析產(chǎn)出成果之崗位說明書的制作及應(yīng)用；【學(xué)員對象】企業(yè)各部門及人力資源部【授課方式】1、30理論講述+30案例研討+30視頻賞析和演練+10總結(jié)、點評、糾偏；2、大量的實踐案例分析及現(xiàn)場演練，更為直觀地幫助參與者領(lǐng)會課程思想；【授課時長】１天，６小時【課程內(nèi)容】...
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工作統(tǒng)籌與時間管理-1天 課時：6H
卓越管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)——工作統(tǒng)籌與時間管理技巧【課程背景】1、全方位認知管理者應(yīng)有職責、扮演角色，提升單位組織經(jīng)營績效2、掌握目標管理的理念與實操技巧，了解目標管理工具OKR3、學(xué)會管理授權(quán)與有效工作委派，改變凡事都要親力親為的作風4、學(xué)會時間管理的技巧，有效提升工作效率【課程特色】系統(tǒng)性：課程系統(tǒng)架構(gòu)清晰，所有內(nèi)容前后貫穿，相互輝映，絕非單純幾個管理模塊的...
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關(guān)鍵人才的離職風險管控 課時：6H
關(guān)鍵人才的離職風險管控——企業(yè)用人與留人技巧課程學(xué)員各部門主管、經(jīng)理、總監(jiān)、及HR管理人員。授課時間1天（6小時）授課方式綜合運用現(xiàn)代互動教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù)，使課程效果倍增！92710013335課程背景長久以來，非人力資源經(jīng)理（主管）往往因技術(shù)好、工齡長或人緣好而得以晉升，因而對人力資源管理認識不清，造成選人不準、管理低效、考核不公，激勵不足、人員流失、勞資沖...
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管理人員能力提升 -１天 課時：6H
卓越經(jīng)理人訓(xùn)練營——管理者職業(yè)素養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)力提升【課程背景】在互聯(lián)網(wǎng)及工業(yè)化4.0時代，國內(nèi)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級推進速度緩慢，經(jīng)營業(yè)績不穩(wěn)定，成本過高，抗風險能力差，根本的原因就是缺乏優(yōu)秀的管理人才和管理團隊，導(dǎo)致不能及時調(diào)整戰(zhàn)略目標和經(jīng)營決策，以適時應(yīng)對市場環(huán)境的變化。所以企業(yè)干部管理才能的強弱才是企業(yè)能否持續(xù)經(jīng)營的關(guān)鍵所在！本課程綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、組織行為學(xué)理...
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理【課程背景】長久以來，非人力資源經(jīng)理（主管）往往因技術(shù)好、工齡長或人緣好而得以晉升，因而對人力資源管理認識不清，造成管理低效、考核不公，激勵不足、人員流失、勞資沖突從而影響企業(yè)的整體發(fā)展戰(zhàn)略的實現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計，如果各部門經(jīng)理、主管都具備一定的人力資源管理專業(yè)知識，企業(yè)的綜合效益將提高30％！?本課程由鄭蜀治老師結(jié)合近20年HR管理工作...
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崗位經(jīng)驗內(nèi)化項目簡介——經(jīng)驗萃取技術(shù)修煉緣起：組織最佳實踐在流失組織最佳實踐在流失大量經(jīng)驗在流失/業(yè)務(wù)牛人沒有成就感/小白重復(fù)犯錯成長慢/管理干部“毀”人不倦/培訓(xùn)固化、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化太難/一人牛不如眾人能/組織問題愈發(fā)復(fù)雜組織經(jīng)驗萃取的理論組織最佳實踐的含義/庫伯的經(jīng)驗學(xué)習理論/吉爾博特的行為工程模型/組織經(jīng)驗萃取模型組織經(jīng)驗的四種類型場景：流程or步驟/工具...
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高效求職面試技巧 課時：6H
《高效求職面試技能修煉》【課程背景】“面試”是我們參加工作的必經(jīng)之路?？墒牵好嬖嚽耙瞿男蕚?？求職面試時緊張，表達不清怎么辦？面試時怎樣自我介紹，才能留下良好印象？?面試時如何回答考官的問題，才能獲得高分？什么是結(jié)構(gòu)化面試、行為式面試、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論？當我們想要成為一家公司的正式員工或企業(yè)內(nèi)部崗位競聘時，我們首先就是要參加面試。何為面試，就是面對面的，通過...
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高效團隊建設(shè)-１天 課時：6H
高效團隊建設(shè)技巧修煉【課程背景】高績效團隊是每一個企業(yè)家的夢想，擁有一個健康、積極、向上的團隊，是企業(yè)競爭的利器，但隨著社會競爭加劇和互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，外部誘惑和員工流動性變大，企業(yè)內(nèi)部團隊能否迅速組建，團隊成員之間能否認識到合作共贏的重要性，決定了團隊效能與執(zhí)行的結(jié)果。然而團隊成員不和諧、內(nèi)耗，小團隊之間扯皮等，這些已經(jīng)成為困擾企業(yè)管理者的一個關(guān)鍵難題?！?..
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理【課程背景】長久以來，非人力資源經(jīng)理（主管）往往因技術(shù)好、工齡長或人緣好而得以晉升，因而對人力資源管理認識不清，造成管理低效、考核不公，激勵不足、人員流失、勞資沖突從而影響企業(yè)的整體發(fā)展戰(zhàn)略的實現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計，如果各部門經(jīng)理、主管都具備一定的人力資源管理專業(yè)知識，企業(yè)的綜合效益將提高30％！?本課程由鄭蜀治老師結(jié)合近20年HR管理工作...
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高效管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升-１天 課時：6H
高效管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升【課程背景】1、為什么你所帶的團隊行動散漫、效率低下？2、為什么每個團隊成員的能力尚可，但成員間卻不能相互配合、形成團隊合力？3、為什么團隊內(nèi)經(jīng)常發(fā)生沖突，存在溝通障礙？4、為什么在提高團隊績效方面用盡了心思，卻總達不到預(yù)期的效果？5、如何激發(fā)每個團隊成員的士氣？6、如何化解團隊運行障礙，順利開展工作？7、如何才能快速建設(shè)團隊，帶領(lǐng)團隊創(chuàng)...
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非HR經(jīng)理的ＨＲ課程-1天 課時：6H
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理【課程背景】長久以來，非人力資源經(jīng)理（主管、組長）往往因技術(shù)好、工齡長或人緣好而得以晉升，因而對人力資源管理認識不清，造成管理低效、考核不公，激勵不足、人員流失、勞資沖突從而影響企業(yè)的整體發(fā)展戰(zhàn)略的實現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計，如果各部門經(jīng)理、主管都具備一定的人力資源管理專業(yè)知識，企業(yè)的綜合效益將提高30％！?本課程由鄭蜀治老師結(jié)合近20年HR管...
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從 技 術(shù) 走 向 管 理——管理者角色認知與領(lǐng)導(dǎo)力提升【課程背景】 中國企業(yè)9０以上的研發(fā)中層及基層主管，都是從技術(shù)能力比較強的工程師中提拔起來的,很多走上管理崗位的研發(fā)人員角色不能及時轉(zhuǎn)換,過度關(guān)注技術(shù)細節(jié)。他們依然喜歡凡事親力親為的工作風格,每天忙得焦頭爛額，可是公司卻嫌團隊工作效率太低。他們希望下屬多提建議，可是下屬卻什么都不說，不愿意承擔責任，甚至...
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班組長角色認知、定位與高效溝通-１天 課時：6H
班組長角色認知、定位及高效溝通【課程背景】1、全方位認知管理者應(yīng)有職責、扮演角色，提升單位組織經(jīng)營績效2、學(xué)會基層管理管理者的角色定位，改變凡事都要親力親為的作風3、學(xué)會有效溝通與任務(wù)分派，提高部門的整體工作效率【課程特色】系統(tǒng)性：課程系統(tǒng)架構(gòu)清晰，所有內(nèi)容前后貫穿，相互輝映，絕非單純幾個管理模塊的拼湊。有效性：課程核心理論和管理技能是眾多五百強企業(yè)反復(fù)驗證...
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打造卓越的中層管理-１天 課時：6H
打造最好的中層—經(jīng)理人員管理能力提升培訓(xùn)【課程背景】長久以來，非人力資源經(jīng)理（主管）往往因技術(shù)好、工齡長或人緣好而得以晉升，因而對人力資源管理認識不清，造成管理低效、考核不公，激勵不足、人員流失、勞資沖突從而影響企業(yè)的整體發(fā)展戰(zhàn)略的實現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計，如果各部門經(jīng)理、主管都具備一定的企業(yè)運營和人力資源管理專業(yè)知識，企業(yè)的綜合效益將提高30％！?本課程由鄭蜀治老師結(jié)...
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OKR目標與關(guān)鍵結(jié)果工作法——項目實操落地班【課程背景】：績效管理一直是讓企業(yè)管理者們憂心忡忡的一個話題，現(xiàn)如今，又多了一個新煩惱：采用什么方法做績效，OKR還是KPI在這個圈內(nèi)人士言必稱OKR的時代，不談OKR明顯是OUT了；談OKR吧，那又從何做起，KPI是否應(yīng)該下課？OKR與KPI到底應(yīng)該如何配合使用？或者只用其中一個呢？OKR表示Objectives...
