領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》 課時：12H
教練式領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：隨著越來越多的新生代員工步入職場，許多管理者漸漸地發(fā)現(xiàn)，原有的老一套管理方式已不能有效地推動員工和企業(yè)績效提升。教練領(lǐng)導(dǎo)的時代已經(jīng)來臨，優(yōu)秀企業(yè)都在其內(nèi)部推行教練管理方法，用以提升企業(yè)績效。未來的管理者，最重要的素質(zhì)將是激發(fā)員工積極性和創(chuàng)造力。教練，這種激勵潛能、提升效率的技術(shù)，已成為管理者提高領(lǐng)導(dǎo)力最有效的管理技術(shù)。教練如一面鏡子，以...
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《家庭領(lǐng)導(dǎo)力》 課時：18H
家庭領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：?可以領(lǐng)導(dǎo)千軍萬馬，卻無法領(lǐng)導(dǎo)自己的孩子！可以管理幾千人的公司，卻無法管理只有3個人的家庭！任何事業(yè)上的成功，均無法彌補家庭上的失??！今生今世賺再多的錢，也無法挽救自己在孩子教育方面的失??！富不過三代！……這些都是叱咤風(fēng)云的企業(yè)家們、企業(yè)高管們揭不開的謎底，解不開的結(jié)，內(nèi)心永遠(yuǎn)的痛！生活的目的不是為了工作，而工作的目的是為了生活、為了幸福...
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“領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力提升工作坊”課程簡介【課程背景】世界咖啡式交談提供了能將分析轉(zhuǎn)變?yōu)樯羁套兏锏墓ぞ吆蛯⑻觳湃宋锞o密相連的結(jié)構(gòu)?！说?德魯克（現(xiàn)代管理學(xué)之父）“世界咖啡”式交談是我目前為止遇到的對于我們所有人來說進入集體創(chuàng)造最可靠的方式?！说?圣吉《第五項修煉作者》傳統(tǒng)的照本宣科式的領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)，為什么總是沒有效果？因為教學(xué)方式太落后。本課程用世界咖啡的形式來講授...
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《領(lǐng)導(dǎo)力梯隊建設(shè)》 課時：12H
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊建設(shè)》課程大綱課程背景：企業(yè)的團隊是強將手下無弱兵還是武大郎開店，一波更比一波弱？經(jīng)理人員隊伍是生機勃勃，還是群龍無首？一個團隊沒有領(lǐng)導(dǎo)就是一盤散沙；一個大型企業(yè)如果領(lǐng)導(dǎo)層級的任何一層出現(xiàn)問題，都會導(dǎo)致組織各種各樣的麻煩，小領(lǐng)導(dǎo)帶來小麻煩，大領(lǐng)導(dǎo)帶來大麻煩；如何建設(shè)一個生機勃勃，支持企業(yè)基業(yè)長青的領(lǐng)導(dǎo)梯隊？這是很多企業(yè)，特別是大型企業(yè)尤其關(guān)心的問題...
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《4D領(lǐng)導(dǎo)力》 課時：12H
4D領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：《4D領(lǐng)導(dǎo)力》又稱作《4D領(lǐng)導(dǎo)力與卓越團隊建設(shè)》是查理?佩勒林博士經(jīng)過十幾年的潛心研究的“打造卓越團隊和卓越領(lǐng)導(dǎo)力”的系統(tǒng)。查理?佩勒林博士是天文物理科學(xué)家，美國航天局的三號人物，曾因成功推動哈勃望遠(yuǎn)鏡等重大太空任務(wù)獲得NASA“結(jié)出服務(wù)獎?wù)隆保诵莺蟾翱屏_拉多大學(xué)商學(xué)院教授“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)”。哈勃事件促使他深入探討社會背景對團隊成敗的影響，由此...
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創(chuàng)二代領(lǐng)導(dǎo)力與家族企業(yè)傳承課程背景：1978年改革開放距今已經(jīng)40多年，這意味著一代人即將退居幕后，一代人即將走向前臺。在創(chuàng)業(yè)、企業(yè)領(lǐng)域，就是所謂的創(chuàng)二代傳承問題。據(jù)美國一知名家族企業(yè)研究學(xué)院的研究顯示，只有30的家族性企業(yè)能夠傳順利將企業(yè)傳承到下一代，12的企業(yè)成功傳至第三代，最后僅有不到3的企業(yè)在第四代及以后仍在繼續(xù)經(jīng)營。相比國外家族企業(yè)，我國家族性民企...
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《變革領(lǐng)導(dǎo)力》 課時：18H
“變革領(lǐng)導(dǎo)力”課程簡介【課程背景】變，是唯一不變的東西。企業(yè)經(jīng)營的過程，就是組織企業(yè)內(nèi)外部的資源去適應(yīng)匹配外界環(huán)境變化并達成企業(yè)目標(biāo)的過程，領(lǐng)導(dǎo)者就是這一過程的把控人。如何更好地領(lǐng)導(dǎo)這一變革過程？如何應(yīng)對變革過程中的各種問題？如何保障這樣的變革的成功？這是每個領(lǐng)導(dǎo)者，以及作為一個企業(yè)核心的領(lǐng)導(dǎo)團體無法回避和必須學(xué)習(xí)的課題?！菊n程收益】系統(tǒng)梳理自己在變革中所面...
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《變革領(lǐng)導(dǎo)力》兩天課綱 課時：12H
變革領(lǐng)導(dǎo)力（2天）主講人：丘磐【課程大綱】第一部分：領(lǐng)導(dǎo)者的思維與素質(zhì)1.領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維2.領(lǐng)導(dǎo)者的學(xué)習(xí)3.關(guān)于能力4.領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)第二部分：領(lǐng)導(dǎo)者在組織中的定位1.企業(yè)管理是灰箱系統(tǒng)；2.領(lǐng)導(dǎo)就是決策；3.領(lǐng)導(dǎo)者的三大技能；4.領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位：領(lǐng)導(dǎo)角色；信息角色；決策角色；5.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)：品德三要素：誠實、正直、自律；第三部分：領(lǐng)導(dǎo)者軟硬手1....
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領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展（1天）主講人：丘磐【課程收益】?把握領(lǐng)導(dǎo)角色與技能結(jié)構(gòu)?重塑領(lǐng)導(dǎo)力?管理好核心員工【課程大綱】模塊一：提升企業(yè)家的領(lǐng)導(dǎo)力?領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別，制度與權(quán)力?領(lǐng)導(dǎo)的技能結(jié)構(gòu)：技術(shù)技能，人際技能，概念技能?領(lǐng)導(dǎo)者的三大角色；?領(lǐng)導(dǎo)力與追隨者模塊二：領(lǐng)導(dǎo)者與核心員工?領(lǐng)導(dǎo)力與核心員工?馬太效應(yīng)與對核心員工的教育；?管理核心員工形成團隊：?尊重與歸...
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組織與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展（1天）主講人：丘磐當(dāng)前的企業(yè)有沒有盈利模式？當(dāng)然是有的：從提高領(lǐng)導(dǎo)力的角度，留住和培養(yǎng)核心員工，從組織變革的角度保持與市場的與時俱進。在測不準(zhǔn)的市場經(jīng)濟情況下，把自己的企業(yè)“武裝到牙齒”，想一頭獵豹一樣，時刻準(zhǔn)備著出擊！本課程希望能夠在以上方面給大家?guī)硎斋@。【課程收益】?把握組織架構(gòu)與工作流程的關(guān)系?重塑領(lǐng)導(dǎo)力?管理好核心員工?貫徹知識管...
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主管的價值定位與管理技能新世紀(jì)、新機遇企業(yè)管理者面對的挑戰(zhàn)改變求新的思維與態(tài)度接受任務(wù)的方式完成工作的方法解決問題的程序管理者的角色什么是管理職業(yè)經(jīng)理人守則經(jīng)理的三大角色經(jīng)理的五項基本技能平級管理行使權(quán)力的必備能力權(quán)力運用的誤區(qū)個人權(quán)力不等于個人威信沖突處理策略處理部門之間沖突的對策向上管理上司的不同類型與上司相處的八項原則如何向上司提建議正確對待拒絕向下管...
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第一講優(yōu)秀經(jīng)理的職業(yè)素質(zhì)1.引言2.想當(dāng)元帥的士兵才是好兵CEO十誡3.優(yōu)秀經(jīng)理人的形象4.領(lǐng)導(dǎo)的涵義和關(guān)鍵素質(zhì)5.四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格第二講新經(jīng)理上任秘籍1.上任之初要做的工作2.從員工到職業(yè)經(jīng)理3.上任伊始4.如何確保首戰(zhàn)告捷第三講優(yōu)秀職業(yè)經(jīng)理角色認(rèn)知1.優(yōu)秀職業(yè)經(jīng)理之冰山理論2.職業(yè)經(jīng)理的三大角色3.職業(yè)經(jīng)理的五項基本技能第五講如何帶領(lǐng)部屬(上)1.了解部屬的...
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《領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動：高績效完成任務(wù)的團隊管理方法》1天版——VUCA時代中層管理的思維、問題解決與實踐方法【課程內(nèi)容】行動領(lǐng)悟：Mini企業(yè)PK演練（需分組、每組5人的情況可采用，人數(shù)太多則取消此環(huán)節(jié)）開場討論：通過Mini企業(yè)演練，高中基層分別要發(fā)揮什么作用？誰在產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)力？模塊一、中基層管理者更需要塑造領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力水平影響績效分享：領(lǐng)導(dǎo)力水平與團隊業(yè)績的相關(guān)性...
講師：胡浩咨詢電話：010-82593357下載需求表
《聯(lián)通：領(lǐng)導(dǎo)力提升》 課時：24H
《聯(lián)通：領(lǐng)導(dǎo)力提升》【授課時長】實戰(zhàn)版4天，濃縮版2天【授課對象】營銷中心負(fù)責(zé)人，網(wǎng)絡(luò)管理人員等【課程大綱】（領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn):強調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀(jì)律）導(dǎo)言、關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法分析頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者管理等的問題？每人提1-2個問題，老師將這些問題作為案例在整個課程中巧妙地穿插、分析、演練。第一天1、頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)員、員工管理、溝通、營銷...
講師：陳毓慧咨詢電話：010-82593357下載需求表
全面領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)及賦能技巧 課時：12H
全面領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)及賦能技巧——加速領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)，打造規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力————————楊天河老師事半功倍的領(lǐng)導(dǎo)力三級開發(fā)體系————————明確個人領(lǐng)導(dǎo)力自主開發(fā)責(zé)任，推動員工領(lǐng)導(dǎo)力快速晉級明確上級領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)教練責(zé)任，加速領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)，打造規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力明確專員領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)創(chuàng)效責(zé)任，以行動學(xué)習(xí)開發(fā)組織能力，提升企業(yè)績效和競爭力—————————楊天河老師領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)全面解決方案—...
