中層管理課程體系

《中流砥柱—MTP中層管理者能力提升訓(xùn)練》主講:粟長(zhǎng)風(fēng)老師【課程背景】后疫情時(shí)代,企業(yè)都被逼進(jìn)了發(fā)展的快車(chē)道,要么快速成長(zhǎng)、要么快速死亡。電子產(chǎn)業(yè)的內(nèi)卷,降本增效成為了很多企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。為了形成各方面的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),企業(yè)必須在成本、供應(yīng)鏈、制造、物流和營(yíng)銷(xiāo)等企業(yè)管理各領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)精細(xì)化管理。決定精細(xì)化管理的關(guān)鍵便是中層管理者的管理水平。企業(yè)的中層管理者處于HY...

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《群策群力—中層管理者戰(zhàn)略落地能力訓(xùn)練》主講:粟長(zhǎng)風(fēng)老師【課程背景】中層管理者不僅是戰(zhàn)略制定者與前線執(zhí)行者之間的橋梁,也是推動(dòng)企業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵力量。為了確保企業(yè)戰(zhàn)略的有效落地,中層管理者需要具備正確解讀戰(zhàn)略,并且將其轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行可落地的計(jì)劃并管理和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)高效且確實(shí)的執(zhí)行計(jì)劃,并且確保結(jié)果與高層預(yù)期相一致,這將極大的考驗(yàn)中層管理者的戰(zhàn)略解讀和目標(biāo)管理能力。...

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《密切協(xié)同—高效部門(mén)協(xié)同與中層管理能力提升》主講:粟長(zhǎng)風(fēng)老師【課程背景】在這個(gè)全球化競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代,跨境電商行業(yè)正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為了形成各方面的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),企業(yè)必須在成本、供應(yīng)鏈、制造、物流和營(yíng)銷(xiāo)等企業(yè)管理各領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)精細(xì)化管理。決定精細(xì)化管理的關(guān)鍵便是中層管理者的管理水平。然而精細(xì)化的部門(mén)分工在提高效率方面發(fā)揮了作用,但它也帶來(lái)了在組織內(nèi)部形...

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《高績(jī)效團(tuán)隊(duì):AI賦能團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)》主講:王克進(jìn)老師【課程背景】在數(shù)字化與降本增效的雙重浪潮下,中層管理者和核心骨干亟需掌握兩套能力:1.團(tuán)隊(duì)構(gòu)建硬實(shí)力:目標(biāo)對(duì)齊、角色分工、沖突解決、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。2.AI應(yīng)用軟技能:借助免費(fèi)AI工具(如DeepSeek、Kimi、騰訊元寶)實(shí)現(xiàn)管理提效。本課程通過(guò)“理論+工具+實(shí)戰(zhàn)”三層設(shè)計(jì),幫助管理者在零技術(shù)門(mén)檻下快速落地A...

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中層管理者系列課——從管理者角色認(rèn)知到管理目標(biāo)達(dá)成課程背景:企業(yè)中的管理者需要站在企業(yè)戰(zhàn)略的高度,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)達(dá)成。在管理者日常管理場(chǎng)景中面對(duì)眾多挑戰(zhàn),比如缺乏相關(guān)資源、工具和方法推動(dòng)任務(wù)完成,同時(shí)面對(duì)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力弱、團(tuán)隊(duì)成員沒(méi)有干勁、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部關(guān)系復(fù)雜,沒(méi)有形成統(tǒng)一的價(jià)值觀和戰(zhàn)斗力的困境,這些團(tuán)隊(duì)內(nèi)部存在的眾多管理問(wèn)題會(huì)愈演愈烈,最終導(dǎo)致影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效達(dá)...

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傳·感·器——中層管理者的角色認(rèn)知與管理溝通課程背景:管理者往往處于企業(yè)的中層位置,上傳下達(dá),溝通、培育、激勵(lì),匯報(bào)、執(zhí)行、協(xié)同,都是管理者所必須的基本能力。而往往在技術(shù)類(lèi)企業(yè)中,管理的作用被忽略,技術(shù)人員往往追求技術(shù)至上、強(qiáng)調(diào)個(gè)性。導(dǎo)致協(xié)同效率、團(tuán)隊(duì)效應(yīng)不足,內(nèi)部沖突較多。在管理過(guò)程中,管理者往往是專(zhuān)業(yè)技術(shù)出身,關(guān)注點(diǎn)一時(shí)難以從技術(shù)上轉(zhuǎn)化到管理上。工作中被...

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化目標(biāo)為成果:中層管理者目標(biāo)管理秘訣(V3.0)主講:甘紅亮【課程背景】隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)一步規(guī)范與完善,企業(yè)再也不能像原來(lái)那樣粗放式經(jīng)營(yíng)了,必須要朝著精細(xì)化的經(jīng)營(yíng)方向發(fā)展,否則就會(huì)被市場(chǎng)所淘汰。目標(biāo)管理是一種參與的、民主的、自我控制的管理方法,也是一種把個(gè)人需求和組織目標(biāo)結(jié)合起來(lái)的管理方法。它調(diào)動(dòng)了組織員工的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和積極性,將個(gè)人利益和組織利益緊...

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銀行經(jīng)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)——中層管理者思維、眼界與能力提升要做好管理工作,銀行中層管理人員/行長(zhǎng)/主任最重要的任務(wù)乃是養(yǎng)成“管理者思維模式”,實(shí)現(xiàn)從“專(zhuān)業(yè)人員到管理者”的飛躍。具體而言,管理者需:厘清自己的職責(zé),做重要的事,而不只是做喜歡的事或擅長(zhǎng)的事;有效管理自己,為下屬樹(shù)立榜樣和標(biāo)準(zhǔn);有效管理上級(jí),培養(yǎng)上級(jí)的戰(zhàn)略部署和計(jì)劃;有效管理下屬,用人所長(zhǎng),而非單靠自己戰(zhàn)斗。...

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卓越管理:中層管理技能提升課程背景:有沒(méi)有一個(gè)清晰的領(lǐng)導(dǎo)力模式,來(lái)指導(dǎo)行動(dòng)?有沒(méi)有一個(gè)明確的領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn),來(lái)牽引修煉?有沒(méi)有一套實(shí)用的領(lǐng)導(dǎo)力工具,來(lái)發(fā)揮效用?有沒(méi)有一套科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力方法,來(lái)駕馭情境?……管理者處在樞紐位置,承上啟下,顯著影響組織運(yùn)轉(zhuǎn)。管理者就像是三明治,上有領(lǐng)導(dǎo),下有員工,平級(jí)還有跨部門(mén)同事,工作范圍大,出現(xiàn)問(wèn)題通常也較多。管理者需要與上級(jí)、下...

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《新管理、心思維》企業(yè)中層管理能力提升主講:周亞明【課程背景】發(fā)掘員工源動(dòng)力人,是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的第一生產(chǎn)力。近年來(lái),“佛系”、“躺平”、“EMO”等職場(chǎng)“喪”文化盛行,對(duì)企業(yè)員工的工作主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性等提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。那么,如何發(fā)掘員工源動(dòng)力、賦能員工生產(chǎn)力、促進(jìn)員工自我成長(zhǎng)?如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)和諧用工、高效勞動(dòng)的雙贏目標(biāo)?這些,正逐步成為21世紀(jì)職業(yè)經(jīng)理...

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《新管理、心思維》企業(yè)中層管理能力提升主講:周亞明【課程背景】發(fā)掘員工源動(dòng)力人,是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的第一生產(chǎn)力。近年來(lái),“佛系”、“躺平”、“EMO”等職場(chǎng)“喪”文化盛行,對(duì)企業(yè)員工的工作主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性等提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。那么,如何發(fā)掘員工源動(dòng)力、賦能員工生產(chǎn)力、促進(jìn)員工自我成長(zhǎng)?如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)和諧用工、高效勞動(dòng)的雙贏目標(biāo)?這些,正逐步成為21世紀(jì)職業(yè)經(jīng)理...

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中層管理技能提升課綱   課時(shí):12H

中層管理技能提升課綱講師:董慶宇時(shí)間:兩天12小時(shí)課程背景培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)中層管理骨干、經(jīng)理、部門(mén)主管等課程目標(biāo)課程大綱第一部分管理者的職業(yè)素養(yǎng)兩個(gè)思考什么是管理?·管理的過(guò)程·管理的要點(diǎn)·管理的難點(diǎn)成為管理者意味著什么?·時(shí)間利用·人際關(guān)系·施行想法·承擔(dān)責(zé)任兩個(gè)心態(tài)待人謙虛;2)做事執(zhí)著四個(gè)準(zhǔn)備自我管理;2)情緒管理;3)有效溝通;4)洞悉人性五個(gè)關(guān)注我能貢...

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一、中層管理的作用及現(xiàn)狀講述:什么是中層?課程中的中層從兩個(gè)角度來(lái)看待;案例:當(dāng)前中層管理者面臨的現(xiàn)狀:1、大多數(shù)的濟(jì)濟(jì)與平庸;2、經(jīng)常性的競(jìng)爭(zhēng)與淘汰;3、被忽視的梯隊(duì)建設(shè);二、中層管理者通道不暢引發(fā)的危機(jī)現(xiàn)象現(xiàn)象:公司的核心人員逐漸離職分析:中層的領(lǐng)導(dǎo)與指揮有問(wèn)題/不溝通、不激勵(lì)/私心嚴(yán)重、攬權(quán)諉過(guò)案例:貼近現(xiàn)場(chǎng),才能看見(jiàn)實(shí)況;工具:人員危機(jī)處理程序現(xiàn)象:...

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階段(三天)導(dǎo)論:檢驗(yàn)卓越管理者的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)1.績(jī)效是檢驗(yàn)管理能力的根本標(biāo)準(zhǔn)2.達(dá)成績(jī)效的兩個(gè)層次和六個(gè)能力一、做計(jì)劃—運(yùn)籌帷幄1.項(xiàng)目化管理的思維與工具2.常規(guī)管理與項(xiàng)目管理的異同3.項(xiàng)目的生命周期與邊界4.計(jì)劃的周密性與可行性5.科學(xué)計(jì)劃611法6.任務(wù)分解的層次7.大計(jì)劃,小目標(biāo)8.提升計(jì)劃可行度的六頂思考帽二、抓執(zhí)行——各顯其能1.績(jī)效分布四類(lèi)形態(tài)2....

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課程大綱:  單元管理的角色與原則  管理人員的角色認(rèn)知與職責(zé)  個(gè)人的角色定位  視頻:陳寶國(guó)的角色人生  管理人員應(yīng)具備如些素質(zhì)  企業(yè)管理人員的責(zé)任與正向思考的態(tài)度(責(zé)任和承諾的五境界)  管理者應(yīng)有的12種基本態(tài)度  案例:達(dá)到目標(biāo)是硬道理  管理者在公司中的五種定位  活動(dòng):管理金字塔  知識(shí)點(diǎn):主管、經(jīng)理管理能力的基本功訓(xùn)練?! 〉诙卧?jì)劃與執(zhí)...

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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