課程體系
教練式管理 課時(shí)：12H
教練式管理為確保效果落地，講師贈(zèng)送一個(gè)月內(nèi)的一次現(xiàn)場教練輔導(dǎo)，90天內(nèi)在線教練支持課程背景領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)之一便是將下屬完成目標(biāo)的過程變成一個(gè)培養(yǎng)人，提高人的過程?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代下更加要求領(lǐng)導(dǎo)要幫助渴望成長的人們認(rèn)識(shí)并發(fā)現(xiàn)自身存在的價(jià)值和潛力，這是實(shí)現(xiàn)專業(yè)領(lǐng)域目標(biāo)或人生目標(biāo)的一種領(lǐng)導(dǎo)力。因而，卓越的領(lǐng)導(dǎo)者都會(huì)是一名卓越的教練，教練式領(lǐng)導(dǎo)力是一種用于人員開發(fā)和幫助員工...
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《班組長管理技能提升》培訓(xùn)方案 課時(shí)：6H
《班組長管理技能提升》培訓(xùn)方案課程背景：兩軍對(duì)壘，將軍們運(yùn)籌帷幄，誰在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)？士兵。激烈的市場競爭中，企業(yè)家制定的宏偉戰(zhàn)略，最終由誰來實(shí)現(xiàn)？員工。號(hào)稱“兵頭將尾”的班組長、工段長、車間主任正是一線戰(zhàn)斗的直接組織者和指揮者?；鶎舆@個(gè)企業(yè)細(xì)胞的生命質(zhì)量，是企業(yè)肌體是否健康的標(biāo)志。21世紀(jì)，中國已成為世界的生產(chǎn)制造中心。班組長、工段長、車間主任是...
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基于教練技術(shù)的目標(biāo)管理 課時(shí)：6H
基于教練技術(shù)的目標(biāo)管理【課程背景】為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績不明顯，工作沒有成效？為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常不知道哪些事情該做，哪些事情不該做？為什么上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達(dá)的指令我們不能很好的完成？為什么我們部門與部門之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)踢皮球、相互推卸責(zé)任的情況？企業(yè)必須從“任務(wù)型”到“目標(biāo)型”的轉(zhuǎn)變，建立目標(biāo)、計(jì)劃、追蹤、檢查、獎(jiǎng)懲的閉環(huán)式管理系統(tǒng)?？墒?..
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禮贏職場-素養(yǎng)先行 課時(shí)：12H
禮贏職場-素養(yǎng)先行【課程背景】為什么員工的表現(xiàn)常常不盡人意：缺乏目標(biāo)，工作散漫，效率低，忠誠度差？為什么員工的成長總是跟不上公司的發(fā)展速度？為什么很多員工處在有心無力狀態(tài)，想做好，但不知道該如何做好？為什么很多員工的行為與職業(yè)的形象相悖？為什么很多員工文化很高，卻不會(huì)接人待物？答案是：他們?nèi)狈β殬I(yè)化素質(zhì)與禮儀訓(xùn)練據(jù)調(diào)查：中國的師范院校每年都培養(yǎng)數(shù)百萬大學(xué)生，...
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《團(tuán)隊(duì)管理之正向輔導(dǎo)+有效激勵(lì)》培訓(xùn)方案課程背景：作為團(tuán)隊(duì)管理者，上對(duì)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，下對(duì)員工輔導(dǎo)激勵(lì)，左手兼客戶，右手顧經(jīng)營，如果不懂溝通、不懂激勵(lì)、不懂輔導(dǎo)如何能應(yīng)對(duì)：——安排下任務(wù)遲遲拿不回結(jié)果？——拿回結(jié)果，卻是不盡人意？——績效不佳時(shí)，面對(duì)員工，溝通不順暢？——盡心盡力輔導(dǎo)員工卻一如既往？——員工安于現(xiàn)狀，得過且過，沒有工作熱情，怎么辦？——員工職業(yè)...
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基于目標(biāo)管理的教練技術(shù) 課時(shí)：6H
基于目標(biāo)管理的教練技術(shù)【課程背景】為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績不明顯，工作沒有成效？為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常不知道哪些事情該做，哪些事情不該做？為什么上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達(dá)的指令我們不能很好的完成？為什么我們部門與部門之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)踢皮球、相互推卸責(zé)任的情況？企業(yè)必須從“任務(wù)型”到“目標(biāo)型”的轉(zhuǎn)變，建立目標(biāo)、計(jì)劃、追蹤、檢查、獎(jiǎng)懲的閉環(huán)式管理系統(tǒng)?？墒?..
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目標(biāo)管理能力提升 課時(shí)：3H
目標(biāo)管理能力提升【課程背景】為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績不明顯，工作沒有成效？為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常無所事事？為什么我經(jīng)常工作中不知道自己在忙什么？為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常不知道哪些事情該做，哪些事情不該做？為什么上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達(dá)的指令我們不能很好的完成？為什么我們不能有效調(diào)動(dòng)下屬員工的積極性？為什么我們部門與部門之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)踢皮球、相互推卸責(zé)...
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《情壓管理》培訓(xùn)方案 課時(shí)：6H
《情壓管理》培訓(xùn)方案課程背景：您是否遇到過這樣的困惑——心理疲勞、效率降低；決策困難、焦慮易怒；面對(duì)工作，缺乏興趣；面對(duì)家庭，矛盾愧疚……您的情緒是否正深陷于這樣的低谷——焦慮、抑郁、恐懼、空虛、沮喪、憤怒……您的身體是否正經(jīng)歷著這樣的挑戰(zhàn)——失眠、頭痛、血壓升高、頻繁感冒、心率紊亂……當(dāng)我們?yōu)楦鞣N千奇百怪的社會(huì)現(xiàn)象而思索生活方向時(shí)爭得面紅耳赤時(shí)；當(dāng)工作量越...
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感恩行動(dòng) 課時(shí)：24H
感恩行動(dòng)【課程背景】今天的社會(huì)，物質(zhì)越來越豐富，人們的生活越來越好，但精神越來越匱乏，當(dāng)一切都好起來的時(shí)候，在很多人的心里開始認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然的，而不懂得去感恩，相反，很多人開始變得抱怨多了起來。在企業(yè)里也依然如此，很多員工不認(rèn)真用心的工作，不理解老板的辛苦和困難，而是整天算計(jì)自己的利益，經(jīng)常抱怨公司，抱怨領(lǐng)導(dǎo)，抱怨同事，抱怨自己的出身，嚴(yán)重缺乏感恩方...
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高效人士的七個(gè)習(xí)慣 課時(shí)：6H
高效人士的七個(gè)習(xí)慣課程背景人的行為受習(xí)慣的影響最大，而習(xí)慣是具有三個(gè)相互重疊的成分的行為模式：愿望，知識(shí)和技巧。因?yàn)檫@三個(gè)成分是學(xué)來的，所以高效能的習(xí)慣也可以通過學(xué)習(xí)獲得。把這些習(xí)慣應(yīng)用在工作和生活中，以達(dá)到共同的成就。本課程通過改變經(jīng)理固有的思維和工作習(xí)慣，使經(jīng)理人在自我管理、時(shí)間管理和人際關(guān)系管理上得到顯著的改善，并借由建立統(tǒng)一的文化和共同語言，使團(tuán)隊(duì)和...
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《創(chuàng)新工作思維的培養(yǎng)與訓(xùn)練》培訓(xùn)方案 課時(shí)：6H
《創(chuàng)新工作思維的培養(yǎng)與訓(xùn)練》培訓(xùn)方案課程背景：思維是創(chuàng)新之源，它決定著你眼中和內(nèi)心世界的廣度與深度； 在創(chuàng)新中生存，在創(chuàng)新中發(fā)展，不創(chuàng)新就意味著失敗與死亡！ 思路決定出路，創(chuàng)新無止境，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，思維的質(zhì)量將決定著未來。課程價(jià)值：l學(xué)習(xí)思維創(chuàng)新的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維能力； l運(yùn)用創(chuàng)新思維的主要方式和方法，提高多角度、多層次創(chuàng)新思維和支撐競爭力； ...
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打造高績效團(tuán)隊(duì) 課時(shí)：12H
打造高績效團(tuán)隊(duì)課程背景BTA時(shí)代飛速發(fā)展，企業(yè)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)現(xiàn)狀是很大一部分的管理層人員不懂什么是團(tuán)隊(duì)、不懂團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法、不懂團(tuán)隊(duì)沖突的解決技巧、不懂團(tuán)隊(duì)精神的塑造……因?yàn)楣芾韺尤狈F(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理能力，從而導(dǎo)致了員工的不忠誠與不敬業(yè)，員工的不停抱怨與我行我素導(dǎo)致了管理層所在的部門隊(duì)建設(shè)混亂，團(tuán)隊(duì)缺乏規(guī)矩，員工斗志不高，主動(dòng)性與積極性不高……因?yàn)闆]有團(tuán)隊(duì)文化的支...
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崗位轉(zhuǎn)換職業(yè)心態(tài)與自我激勵(lì) 課時(shí)：6H
《崗位轉(zhuǎn)換職業(yè)心態(tài)與自我激勵(lì)》課程價(jià)值：l學(xué)員了解目前的職業(yè)心態(tài)，以及心態(tài)的成因l從內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境兩個(gè)方面，讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到消極心態(tài)的后果和影響l教會(huì)學(xué)員如何從認(rèn)知，適應(yīng)到接受目前的客觀工作環(huán)境與條件l使學(xué)員能夠自我激勵(lì)，調(diào)整心態(tài)，從而為企業(yè)創(chuàng)造更大價(jià)值課程時(shí)長1天（6小時(shí)）課程老師薛旭亮老師教學(xué)方法：課程大綱：引言開場：你看到什么？（看視頻，引出培訓(xùn)的價(jià)值...
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高效決策與授權(quán) 課時(shí)：6H
高效決策與授權(quán)【課程背景】諾貝爾獎(jiǎng)獲得者西蒙認(rèn)為：“管理就是決策”?，F(xiàn)代管理大師德魯克認(rèn)為：“雖然決策并不是管理者的唯一的一項(xiàng)任務(wù)，但卻是管理者所獨(dú)有的一項(xiàng)任務(wù)。決策始于看法，而非始于‘真相’。決策是在各種可行方案之間進(jìn)行選擇，但它很少是在正確和錯(cuò)誤之間進(jìn)行選擇，而主要是在‘幾乎正確’和‘可能錯(cuò)誤’之間進(jìn)行選擇。”而領(lǐng)導(dǎo)者正確的決策是否可以上下對(duì)應(yīng)的完全執(zhí)行...
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《構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織》培訓(xùn)方案 課時(shí)：6H
《構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織》培訓(xùn)方案課程背景：從企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，有效提煉企業(yè)的核心競爭力；解剖最優(yōu)秀的人才的成功DNA，復(fù)制成功要素。建立分享和創(chuàng)造知識(shí)的安全空間，發(fā)揮員工的學(xué)習(xí)熱情與創(chuàng)造才干，實(shí)現(xiàn)員工工作、學(xué)習(xí)、家庭的平衡。掌握快速轉(zhuǎn)移與傳播知識(shí)的工具與技巧，實(shí)現(xiàn)企業(yè)知識(shí)管理系統(tǒng)化。不論是企業(yè)，還是個(gè)人，唯一持久的競爭優(yōu)勢，是具備比你的競爭對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的能力。問...
