課程體系
管理者角色完型7層塔模型 課時(shí)：6H
在整個(gè)社會(huì)體系中，我們都在不同的場(chǎng)景中扮演著不同的角色，進(jìn)而針對(duì)不同的角色，我們都將要履行相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)；也就是這樣約定俗成的集體智慧與社會(huì)法則，從而構(gòu)建了今天這樣一個(gè)規(guī)范且有序的人類社會(huì)。管理者的角色構(gòu)建與深入認(rèn)知，更是關(guān)乎于整個(gè)組織的成熟度；各級(jí)管理者如果都能夠以及其準(zhǔn)確的角度來(lái)認(rèn)知自己的角色定位，就可以更好的開展相關(guān)管理工作與組織協(xié)調(diào)工作；進(jìn)而提升整...
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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 課時(shí)：6H
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的核心是人，從某種意義來(lái)講，人是決定一切成敗的關(guān)鍵。那么這個(gè)人，還要從兩個(gè)層面去分析，分別為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的被領(lǐng)導(dǎo)者，這兩者之間能否進(jìn)行有效的鏈接，是我們要研究的重點(diǎn)及關(guān)鍵。另外，一個(gè)真正具有凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力及協(xié)作力等高表現(xiàn)力于一身的團(tuán)隊(duì)，幾乎都擁有著共同的特質(zhì)與狀態(tài)，作為管理者，我們必須要找到并明晰其背后的邏輯與規(guī)律，只有這樣...
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高效執(zhí)行攻略之三果驅(qū)動(dòng) 課時(shí)：6H
許多不可辯駁的事實(shí)告訴我們，執(zhí)行力是團(tuán)隊(duì)成敗的關(guān)鍵。我們不難發(fā)現(xiàn)，凡是發(fā)展又快又好的世界級(jí)企業(yè)，憑借的就是執(zhí)行力。微軟比爾.蓋茨曾經(jīng)坦言：“微軟在未來(lái)10年內(nèi)，所面臨的挑戰(zhàn)就是執(zhí)行力。”聯(lián)想集團(tuán)總裁兼首席執(zhí)行官楊元慶也說(shuō)：“對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，制定正確的戰(zhàn)略固然重要，但更重要的是戰(zhàn)略的執(zhí)行。能夠?qū)⒓榷ǖ膽?zhàn)略執(zhí)行到位是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。”換句話說(shuō)，如何企業(yè)的執(zhí)行力不強(qiáng)...
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MTP中高層管理技能提升 課時(shí)：6H
MTP（ManagementTrainingProgram）又被譯為：管理培訓(xùn)計(jì)劃、管理能力訓(xùn)練計(jì)劃、管理才能發(fā)展培訓(xùn)、管理培訓(xùn)項(xiàng)目、管理訓(xùn)練課程、管理能力訓(xùn)練課程。MTP（ManagementTrainingProgram）是源于美國(guó)的一套實(shí)戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程。是一種管理環(huán)境變化的訓(xùn)練課程，由美國(guó)空軍在第二次世界大戰(zhàn)期間發(fā)展完成，戰(zhàn)后美軍占領(lǐng)日本，為訓(xùn)練其在...
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壓力與情緒管理 課時(shí)：12H
國(guó)內(nèi)外調(diào)查顯示，不適當(dāng)?shù)墓ぷ鲏毫Σ粌H損害個(gè)體，而且也破壞組織內(nèi)健康。英國(guó)壓力研究中心研究表明，由于工作壓力造成的代價(jià)，達(dá)到他們國(guó)民生產(chǎn)總值的1。據(jù)官方統(tǒng)計(jì)數(shù)字，壓力導(dǎo)致的疾病每年會(huì)使英國(guó)損失8000萬(wàn)個(gè)工作日，每年的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)70億英鎊；在我國(guó)據(jù)不完全估算，由于壓力導(dǎo)致的直接或間接經(jīng)濟(jì)損失更加嚴(yán)重；員工的職業(yè)壓力與心理亞健康對(duì)企業(yè)造成的影響越來(lái)越多地受到各...
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核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)與關(guān)鍵人才管理 課時(shí)：12H
我們的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“先讓一部分人富起來(lái)，再帶領(lǐng)大家共同致富?！边@是當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要理念。轉(zhuǎn)觀當(dāng)下的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理，似乎頁(yè)可以在這句話中找到一些解決問(wèn)題的思路。任何一位卓越的管理者，其身邊都有一支核心隊(duì)伍，同樣擁有一批核心人才。當(dāng)然，我們?cè)谶@里不是說(shuō)管理者要自立山頭的意思；而是通過(guò)對(duì)先行隊(duì)伍與人才的培養(yǎng)，進(jìn)而帶動(dòng)更多人，最終實(shí)現(xiàn)組織目...
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再造工匠精神 課時(shí)：6H
2016年李克強(qiáng)總理的政府工作報(bào)告中，在說(shuō)到“提升消費(fèi)品品質(zhì)”時(shí)，強(qiáng)調(diào)要“培育精益求精的工匠精神”?！肮そ尘瘛边@一概念第一次出現(xiàn)在治國(guó)安邦的文件中，顯示“培育工匠精神”的訴求，上升為國(guó)家意志和全民共識(shí)。什么是工匠精神？工匠是有工藝專長(zhǎng)的匠人，精神是指人的意識(shí)與思維；工匠精神就是工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精的精神理念。洞悉當(dāng)下社會(huì)，各行各業(yè)的從業(yè)者似乎...
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MTP-中高層管理者技能提升訓(xùn)練 課時(shí)：18H
身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否因下屬與您無(wú)法同頻道而苦惱？身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否因團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)與進(jìn)步速度過(guò)慢而犯愁？身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否感覺(jué)目前團(tuán)隊(duì)管理的難度越來(lái)越大？身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否希望自己擁有一支極具戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍？身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否需要組織內(nèi)部達(dá)到一種和諧而又通暢的溝通渠道？身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否想通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)而提升自身領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力？如果對(duì)以上問(wèn)題的回答是肯定的，...
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心理學(xué)五大技術(shù)應(yīng)用在人力資源領(lǐng)域課綱示例 課時(shí)：6H
心理學(xué)五大技術(shù)應(yīng)用在人力資源領(lǐng)域課程背景-------------------------------------------------隨著社會(huì)的變化，時(shí)代的進(jìn)步，新一代的員工帶著新的特點(diǎn)走上了工作崗位。面對(duì)新一代的勞動(dòng)者，從人才的甄選、培育、使用，到留住人才，組織的人力資源管理者都面臨著很大的挑戰(zhàn)和壓力，這樣的情形下，你做好準(zhǔn)備了嗎？企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的實(shí)施需...
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商務(wù)禮儀與形象塑造課綱示例 課時(shí)：6H
商務(wù)禮儀與形象塑造課程背景-------------------------------------------------學(xué)禮、知禮、懂禮，從而用禮。做到不慌不忙，不急不躁，不卑不亢。從商務(wù)角度來(lái)看，禮儀是一個(gè)員工內(nèi)在修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。員工的一舉一動(dòng)、一言一行，都會(huì)將一個(gè)人的涵養(yǎng)、素質(zhì)和才華充分展現(xiàn)在人們面前。商務(wù)禮儀的宗旨是良性的溝通與交流。通過(guò)禮儀訓(xùn)練，...
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善用文字的力量—實(shí)用公文寫作六項(xiàng)文體訓(xùn)練課綱示例 課時(shí)：6H
善用文字的力量——實(shí)用公文寫作六種文體訓(xùn)練課程背景-------------------------------------------------文章非小事，字里有乾坤！職場(chǎng)公文寫作，是企業(yè)和社會(huì)人士書面溝通必不可少的一種模式、方法和手段。更是職場(chǎng)人士必備的基本技能之一。本課程針對(duì)職場(chǎng)人士的寫作應(yīng)用需求而設(shè)計(jì)，以授漁式培訓(xùn)授課，理論精講與案例分析及演練輔導(dǎo)...
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寫清楚，講明白—述職·就職·競(jìng)職演講稿寫作及PPT呈現(xiàn)課綱示 課時(shí)：6H
寫清楚講明白——述職·就職·競(jìng)職演講稿寫作及PPT呈現(xiàn)課程背景-------------------------------------------------三職演講稿寫作，包括競(jìng)職、就職、述職。競(jìng)職演講，是競(jìng)聘各種職務(wù)的人員展示自己、贏得聽(tīng)者(含領(lǐng)導(dǎo)與群眾)擁護(hù)、支持與信賴的宣言，寫好競(jìng)職演講稿，是競(jìng)聘者成功的一大半。就職演講，是獲準(zhǔn)上崗后的競(jìng)聘者發(fā)表的...
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輿情管理與宣傳寫作課綱示例 課時(shí)：6H
輿情管理與宣傳寫作課程背景-------------------------------------------------隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，建立健全意識(shí)形態(tài)下輿情管理的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，全面維護(hù)和塑造企業(yè)品牌形象，正面宣傳企業(yè)信息動(dòng)態(tài)，及時(shí)、有效的處置突發(fā)輿情，規(guī)范應(yīng)急處置行為，提高應(yīng)急處置能力，十分重要。宣傳寫作更是通過(guò)傳播信息來(lái)塑造企業(yè)形象的重要...
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結(jié)構(gòu)化總結(jié)匯報(bào)與PPT呈現(xiàn)課綱示例 課時(shí)：6H
結(jié)構(gòu)化總結(jié)匯報(bào)與PPT呈現(xiàn)課程背景-------------------------------------------------職場(chǎng)人想要獲得更好的發(fā)展，一定要具備“四會(huì)”能力：即會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)想和會(huì)寫，而結(jié)構(gòu)化思維是獲得這些能力的重要工具。結(jié)構(gòu)化思維的外顯是表達(dá)，能夠有效解決工作交流和溝通中的各種難題；內(nèi)顯是寫作，應(yīng)用于總結(jié)匯報(bào)、內(nèi)外部行文及PPT演示...
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黨群公文寫作課綱示例 課時(shí)：12H
黨群公文寫作訓(xùn)練課程背景-------------------------------------------------黨群公文寫作是人們?cè)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)、工作中交流思想、處理事務(wù)、解決問(wèn)題、互通情況所經(jīng)常運(yùn)用到的工具。從事黨群業(yè)務(wù)的職場(chǎng)人，不僅需要行政公文寫作能力，更需要有黨群公文寫作能力，這是因?yàn)?，黨群公文寫作，與行文公文有相同點(diǎn)，要注意行文規(guī)則，掌握...
