管理技能課程體系
單元：角色認知——認識自我和團隊1.經(jīng)理人必須具備的管理技能2.認識公司主要管理體系：l公司戰(zhàn)略管理、組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)流程與績效的關(guān)系l經(jīng)理人績效如何表現(xiàn)l人力資源與企業(yè)命運l知名企業(yè)的人才觀3.洞悉你的下屬——部門人力資源現(xiàn)狀分析l部門整體的人力資源結(jié)構(gòu)分析l下屬的人際風格類型分析4.部門人員配置及薪酬成本核算——你需要多少人？薪酬成本如何預算？l組織設(shè)計的...
講師：林恩咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、中層管理者角色認知與轉(zhuǎn)換1、中層管理者的角色與職責（1）中層管理者的定位及任務(wù)（2）管理的四大構(gòu)面及工作（3）重新定義中層管理者與企業(yè)的關(guān)系（4）重新定義中層管理者與部屬的關(guān)系2、管理的基礎(chǔ)與原則.（1）管理者的基本思維（2）管理的基礎(chǔ)（3）組織管理的原則3、不稱職的中層管理者（1）角色不能有效的轉(zhuǎn)換（2）缺乏管理技巧與藝術(shù)（3）心態(tài)上與組織要求有差距4...
講師：劉小明咨詢電話：010-82593357下載需求表
開始篇一、開班、破冰ü班主任/助教開班ü培訓組織者/公司高層宣導ü講師介紹ü破冰活動二、團隊組建ü分組活動ü獎懲措施ü培訓公約及簽字：以管理的方式上此課程，在課堂中學會科學管理理念篇部分、班組長職業(yè)化心態(tài)1、心態(tài)是什么？測試：心態(tài)測試題2、心態(tài)的重要性ü心態(tài)影響能力、心態(tài)影響生理、心態(tài)決定結(jié)果ü兩個有趣是心理學實驗3、什么是職業(yè)化心態(tài)ü“人”生三端寓言故事剖...
講師：羅建華咨詢電話：010-82593357下載需求表
中層管理技能 課時：2H
部分優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型和管理者的角色認知--幫你實現(xiàn)管理者的心理定位1.優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型2.管理的實質(zhì)意義3.優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀管理者的區(qū)別4.從優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者的五個轉(zhuǎn)變5.優(yōu)秀管理者的正確角色與錯位角色6.五級領(lǐng)導人的特征7.企業(yè)發(fā)展到不同階段對中層能力的不同要求8.中層管理者在企業(yè)中所處的位置和應(yīng)起的作用9.管理者應(yīng)該有的意識...
講師：何邊咨詢電話：010-82593357下載需求表
1.實用性系統(tǒng)化教練技術(shù)的管理邏輯運用；2.管理定位技能的深刻理解，形成系統(tǒng)的職業(yè)意識價值觀；3.規(guī)避并發(fā)掘管理現(xiàn)狀中誤區(qū)和風險；4.簡易可行的團隊管理方法和執(zhí)行策略5.清晰明確企業(yè)管理的執(zhí)行系統(tǒng)管理；6.管理者技能方法改進與應(yīng)對的案例分析；7.討論，演練和全景體驗不同角度不同階段問題管理；8.沙龍分享，寓教于樂中學管理；9.游戲互動，啟發(fā)獲得潛移默化的管理...
講師：孫平咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分：自我管理篇 1、角色認知 2、時間管理 3、有效溝通 第二部分：績效管理 1、目標管理 2、激勵管理 3、績效評估 第三部分：團隊發(fā)展 1、領(lǐng)導 2、教練 3、授權(quán) 4、團隊發(fā)展
講師：楊發(fā)明咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分：倉儲管理人員職業(yè)素質(zhì)分析1.基本的工作能力◇分析問題的能力üPEST分析法ü波特五力模型分析法üSWOT分析法ü魚骨圖分析法……◇預測與判斷能力◇溝通與表達能力◇人際關(guān)系與商務(wù)管理能力……2.基本的業(yè)務(wù)能力◇產(chǎn)品熟悉能力◇價格/成本分析◇QCT管理◇物流系統(tǒng)與流程管理◇項目管理◇庫存管理◇談判管理……3.基本的個人素質(zhì)◇職業(yè)操守與廉潔自律◇學習與創(chuàng)新能...
講師：吳誠咨詢電話：010-82593357下載需求表
[課程大綱]一、競爭環(huán)境與管理挑戰(zhàn)1、管理者角色認知-頂天立地左右逢源2、競爭五力模型與奔騰年代3、管理的本質(zhì)-珠三角啟示錄-管理的終極目標和途徑-管理驗收標準二、建設(shè)團隊調(diào)動員工積極性1、他們到底要什么-為什么抗命2、團隊建設(shè)技巧訓練3、如何調(diào)動員工積極性？4、群體凝聚力因素三、中國式溝通技巧訓練1、中國式溝通要領(lǐng)2、克服溝通障礙-溝通方式矩陣-潛臺詞解讀...
講師：余建軍咨詢電話：010-82593357下載需求表
經(jīng)理人管理技能提升訓練一、管理的系統(tǒng)思維1.什么是管理？管理的目的是什么？.企業(yè)戰(zhàn)略與管理的關(guān)系–7S模型3.為什么企業(yè)干部必須承擔管理者與領(lǐng)導者的責任？4.管理的成效取決于哪些系統(tǒng)因素？5.做管理必須了解的四個偉人6.中西管理思維如何結(jié)合于管事帶人？7.如何把握管理從問題到做法的線索？二、組織與流程設(shè)計1.組織結(jié)構(gòu)要解決什么問題？.組織結(jié)構(gòu)設(shè)計中如何設(shè)計整...
講師：曹禮明咨詢電話：010-82593357下載需求表
中層管理技能培訓 課時：2H
部分優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型和管理者的角色認知--幫你實現(xiàn)管理者的心理定位 1.優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型 2.管理的實質(zhì)意義 3.優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀管理者的區(qū)別 4.從優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者的五個轉(zhuǎn)變 5.優(yōu)秀管理者的正確角色與錯位角色 6.五級領(lǐng)導人的特征 7.企業(yè)發(fā)展到不同階段對中層能力的不同要求 8.中層管理者在企業(yè)中所處的位...
講師：何邊咨詢電話：010-82593357下載需求表
一選人才1.規(guī)避招聘誤區(qū)核心內(nèi)容：招聘誤區(qū)對應(yīng)思路；核心：系統(tǒng)化執(zhí)行招聘工具包；團隊人才觀；完善招聘流程；影視案例：楚漢傳奇；水滸傳形式：現(xiàn)場演練；視頻教學課場考核：成果考核:完成招聘流程和工具使用2.選擇關(guān)鍵人才核心內(nèi)容：關(guān)鍵人才的重要性；何為關(guān)鍵人才；關(guān)鍵人才必備品質(zhì)；關(guān)鍵人才必備技能；關(guān)鍵人才識別工具；核心：五類關(guān)鍵人才識別技巧；五類關(guān)鍵人才選擇誤區(qū)；...
講師：孫平咨詢電話：010-82593357下載需求表
中層管理技能培訓（公開課） 課時：2H
部分管理的實質(zhì)和管理者的角色認知--幫你實現(xiàn)管理者的心理定位1.管理的實質(zhì)2.優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀管理者的區(qū)別3.從優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者的四個心理過渡4.管理者在企業(yè)經(jīng)營中的位置、作用和責任5.管理者應(yīng)該有的意識和心態(tài)6.管理者應(yīng)遵循的五個原則7.游戲分享：“迷你企業(yè)游戲”中看中層的角色、作用和責任第二部分管理者的管理技能一、系統(tǒng)思考能力---...
講師：何邊咨詢電話：010-82593357下載需求表
模塊一：卓越管理者的人才管理之道1.什么是人才管理2.人才管理與人力資源管理的主要區(qū)別，人才管理的基本功能3.人才管理如何幫助企業(yè)提升核心競爭力4.卓越管理者的人才管理實務(wù)案例分享：華為人才管理的成功之道行動學習研討：職能經(jīng)理在人才管理中的主要困惑與解決之道模塊二：物色人才----卓越管理者的選人之道1.招聘如何更好支撐企業(yè)戰(zhàn)略行動學習研討：中層經(jīng)理在人才選...
講師：錢慶濤咨詢電話：010-82593357下載需求表
優(yōu)秀班組長管理技能提升 課時：3H
一、班組長角色與管理認知1.班組長的工作使命2.班組長的能力結(jié)構(gòu)3.班組長的角色認知4.班組長的管理任務(wù)5.班組長的功能定位6.班組長的職能要求7.班組長的管理技能二、班組長現(xiàn)場管理1.任務(wù)管理2明確計劃目標2任務(wù)細化到位2管理生產(chǎn)流程2管理實時數(shù)據(jù)2.設(shè)備管理2設(shè)備管理目的2預防措施管理2使用保養(yǎng)管理2故障維修管理3.物料管理2物料準交意義2采購與使用計劃...
講師：曹禮明咨詢電話：010-82593357下載需求表
杰出生產(chǎn)班組長綜合管理技能提升訓練 課時：2H
開始篇一、開班、破冰（.25學時）-班主任/助教開班-培訓組織者/公司高層宣導-講師介紹-破冰活動二、團隊組建（.25學時）-分組活動-獎懲措施-培訓公約及簽字：以管理的方式上此課程，在課堂中學會科學管理理念篇模塊一、基層生產(chǎn)班組長的角色定位（1-2學時）課程目標：本模塊的學習，讓生產(chǎn)班組長明晰自己的角色定位，明晰作為團隊管理者的責任以及作為一名優(yōu)秀生產(chǎn)班組...
