中層管理課程體系
開場(chǎng)白：運(yùn)用之妙，存乎一心講：中層的概念及角色¨中層管理者的概念¨公司的“腰”¨作為管理者的要求¨管理者的基本任務(wù)¨中層失敗的原因¨中層管理者的九種角色及特征¨案例分析中層管理者的角色特征第二講：公司招聘注意事項(xiàng)1、當(dāng)今公司招聘的難度2、各個(gè)崗位有效招聘的途徑3、面試的技巧4、騎上馬送一程——員工試用期管理第三講：培訓(xùn)的方法及技巧1、不提供完善培訓(xùn)的代價(jià)？2...
講師：黃錚咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元：管理者的角色認(rèn)知管理者的角色錯(cuò)位管理者的核心技能部門價(jià)值的認(rèn)知與管理者的職責(zé)定位第二單元：管理者的工作模式與工作方法管理者“做什么”與“怎么做”計(jì)劃制定的方法管理者的組織管理工作管理者的指導(dǎo)方法管理者的控制職能第三單元：時(shí)間管理時(shí)間管理的誤區(qū)經(jīng)典時(shí)間管理思想個(gè)人目標(biāo)與工作目標(biāo)時(shí)間管理原則有效時(shí)間管理步驟時(shí)間管理的改進(jìn)方法第四單元：管理溝通管理溝通的盲點(diǎn)...
講師：任建業(yè)咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱(一)素養(yǎng)：高屋建瓴-思維突破謀全局2職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)2客戶思維2全局思維2思維2學(xué)習(xí)思維2危機(jī)思維2執(zhí)行思維(二)定位：角色認(rèn)知-管理者致勝之本2管理者角色的三個(gè)方面2經(jīng)營(yíng)者在想什么？2管理者與作業(yè)者的區(qū)別2作為下屬上司同事的管理人員2管理角色的兩次轉(zhuǎn)變2練習(xí)：管理“角色雷達(dá)”定位(三)計(jì)劃：卓越執(zhí)行-制訂計(jì)劃控過程2設(shè)定目標(biāo)的SMART原則2制訂工作...
講師：任建業(yè)咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分中層管理人員的角色認(rèn)知一、中層管理人員在企業(yè)中的重要性1、企業(yè)面臨的社會(huì)挑戰(zhàn)2、市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)3、中層管理人員在企業(yè)中的地位案例：三株巨人為什么會(huì)一夜垮掉？二、中層管理人員的角色認(rèn)知1、普通員工和中層管理者的區(qū)別2、中層管理人員的角色認(rèn)知1）、作為下級(jí)的中層角色認(rèn)知2）、作為同事的中層角色認(rèn)知3）、作為上司的中層角色認(rèn)知案例：李經(jīng)理的煩惱三、中...
講師：鄭時(shí)墨咨詢電話：010-82593357下載需求表
成為卓有成效的中層管理者課程背景：中層干部多是半路出家，原先是業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)能手，后來時(shí)勢(shì)造化被推到“管理”崗位，從業(yè)務(wù)上的一把好手，要承上啟下、帶領(lǐng)一幫人把一攤子事情做好，這個(gè)角色轉(zhuǎn)換真的并不容易。同時(shí)從做事轉(zhuǎn)向與天天跟人打交道，上司是人，下屬是人，同級(jí)協(xié)作的也是人，做事是基礎(chǔ)，為人是根本，做事的本領(lǐng)很強(qiáng)，更需為人能將事做下去，這是中層干部最大的轉(zhuǎn)換。中層...
講師：單蘭勇咨詢電話：010-82593357下載需求表
《員工的輔導(dǎo)與激勵(lì)》 課時(shí)：12H
《員工的輔導(dǎo)與激勵(lì)》課程-------管理者的核心技能主講：侯震老師課程背景：對(duì)員工影響最大的是他的直接上級(jí)，員工可能會(huì)因?yàn)椴缓细竦纳霞?jí)消極怠工，甚至離開一個(gè)優(yōu)秀的公司，也可能因?yàn)閮?yōu)秀的上級(jí)而在一個(gè)普通的公司里全力以赴。沒有人希望自己做什么事情都被看著理所當(dāng)然的。沒有人喜歡被忽視、被怠慢、被埋沒，朋友們不喜歡、夫妻之間不喜歡，員工們當(dāng)然也不喜歡。所以，下屬需...
講師：侯震咨詢電話：010-82593357下載需求表
《關(guān)鍵對(duì)話》 課時(shí)：12H
《關(guān)鍵對(duì)話》主講：侯震老師課程背景：企業(yè)運(yùn)營(yíng)面臨著一個(gè)又一個(gè)的沖突，通過解決這些沖突，企業(yè)獲得成長(zhǎng)。管理者成長(zhǎng)過程中也并非一帆風(fēng)順，一樣會(huì)面臨各種各樣的沖突，面對(duì)這些沖突，是放棄自己的目標(biāo)還是迎難而上，找到最佳的解決辦法？研究發(fā)現(xiàn)，那些被上司、同事、客戶、家人高度評(píng)價(jià)的具有影響魅力的成功人士，都能自如地運(yùn)用關(guān)鍵對(duì)話的技巧來影響他人，即使面對(duì)事關(guān)重大、意見分歧...
講師：侯震咨詢電話：010-82593357下載需求表
《高效管理溝通》 課時(shí)：12H
《高效管理溝通》課程------管理者的核心技能主講：侯震老師課程背景：在企業(yè)管理中，雙70現(xiàn)象表明，1、企業(yè)的管理者，實(shí)際上70的時(shí)間用在溝通上。開會(huì)、談判、談話、做報(bào)告是最常見的溝通形式，撰寫報(bào)告實(shí)際上是一種書面溝通的方式，對(duì)外各種拜訪、約見也都是溝通的表現(xiàn)形式，所以說有70的時(shí)間花在溝通上。2、企業(yè)中70的問題是由于溝通障礙引起的。比如企業(yè)常見的效率低...
講師：侯震咨詢電話：010-82593357下載需求表
《中層面向結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：12H
《中層面向結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)力》課程——管理者五項(xiàng)修煉主講：侯震老師課程背景：失去組織目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)力是空中樓閣，課程緊扣組織目標(biāo)，導(dǎo)入領(lǐng)導(dǎo)力的理念與行為；用互動(dòng)引導(dǎo)的方式，引導(dǎo)管理者形成正確的領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)和執(zhí)行目標(biāo)的能力提升，從而實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)的提升。本課程杜絕“講的道理都正確，學(xué)員就是做不到”現(xiàn)象，注重自我對(duì)照、反思和制定可實(shí)施改進(jìn)措施，通過引導(dǎo)技術(shù)制定...
講師：侯震咨詢電話：010-82593357下載需求表
《管理基礎(chǔ)六技能》 課時(shí)：12H
《管理基礎(chǔ)六技能》主講：侯震老師課程背景：本課程主旨在“工作管理”，即促進(jìn)管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成工作。管理者一旦正式帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，首先需要為團(tuán)隊(duì)績(jī)效的達(dá)成制定計(jì)劃、委派工作，并能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行工作復(fù)盤，持續(xù)改進(jìn)。另外，在工作推進(jìn)的過程中，需要指導(dǎo)技能不足的下屬并激勵(lì)意愿不足的下屬，以使得因員工的技能、狀體影響績(jī)效的達(dá)成。本工作坊用互動(dòng)引導(dǎo)的方式，引導(dǎo)管理者形成正確的領(lǐng)...
講師：侯震咨詢電話：010-82593357下載需求表
《階梯管理管理者角色轉(zhuǎn)型》（一階課程） 課時(shí)：12H
管理者角色轉(zhuǎn)型------------------階梯管理一階課程主講：侯震老師課程背景：普通員工成為管理者的角色轉(zhuǎn)型，是管理者職業(yè)生涯重要的一環(huán)，成功的轉(zhuǎn)型讓企業(yè)獲得高效管理者，同時(shí)培養(yǎng)出更多高效的員工，不成功的轉(zhuǎn)型導(dǎo)致高效員工淪為低效管理者，碌碌無為或離開企業(yè)另謀高就。高頻的管理轉(zhuǎn)型失敗讓是企業(yè)的包袱，使企業(yè)蒙受看不見的巨大損失。本課程系統(tǒng)分析和闡述初任...
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《管理基礎(chǔ)六技能工作坊》（一階課程） 課時(shí)：12H
《管理基礎(chǔ)六技能工作坊》----------------階梯管理一階課程主講：侯震老師課程背景：本課程主旨在“工作管理”，即促進(jìn)管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成工作。管理者一旦正式帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，首先需要為團(tuán)隊(duì)績(jī)效的達(dá)成制定計(jì)劃、委派工作，并能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行工作復(fù)盤，持續(xù)改進(jìn)。另外，在工作推進(jìn)的過程中，需要指導(dǎo)技能不足的下屬并激勵(lì)意愿不足的下屬，以使得因員工的技能、狀體影響績(jī)效的...
講師：侯震咨詢電話：010-82593357下載需求表
《管理者情商人際影響力》（階梯管理二階課程） 課時(shí)：12H
《管理者情商人際影響力》---------------------階梯管理二階課程主講：侯震老師課程背景：一父親在公司受到了老板的批評(píng)，回到家就把沙發(fā)上跳來跳去的孩子臭罵了一頓。孩子心里窩火，狠狠去踹身邊打滾的貓。貓?zhí)拥浇稚?，正好一輛卡車開過來，司機(jī)趕緊避讓，卻把路邊的孩子撞傷了。這就是心理學(xué)上著名的“踢貓效應(yīng)”，描繪的是一種典型的壞情緒的傳染所導(dǎo)致的惡性循...
講師：侯震咨詢電話：010-82593357下載需求表
《領(lǐng)導(dǎo)者五項(xiàng)行動(dòng)》 課時(shí)：12H
《領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行動(dòng)》主講：侯震老師課程背景：二十多年來，《領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)行動(dòng)》這本書已售出一百多萬冊(cè)，并被譯成11種文字。LPI已成為世界上使用最廣泛的領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估工具之一。超過275篇博士論文和學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目是建立在領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)行動(dòng)的模式基礎(chǔ)上的。領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)行動(dòng)產(chǎn)生于一個(gè)用來考察領(lǐng)導(dǎo)能力的周密的研究項(xiàng)目，這種能力是領(lǐng)導(dǎo)者在組織中成就非凡成就所不可或缺的。為了進(jìn)行該...
講師：侯震咨詢電話：010-82593357下載需求表
《下屬培養(yǎng)工作坊》（階梯管理二階課程） 課時(shí)：12H
《下屬輔導(dǎo)與培養(yǎng)工作坊》主講：侯震老師工作坊目標(biāo)：1、讓管理者了解培養(yǎng)輔導(dǎo)下屬的重要性2、讓管理者學(xué)會(huì)輔導(dǎo)培養(yǎng)下屬的方法；3、選定現(xiàn)實(shí)中的培養(yǎng)對(duì)象；4、為培養(yǎng)對(duì)象制定培養(yǎng)計(jì)劃。工作坊設(shè)計(jì)邏輯：1、方法工具導(dǎo)入：有效的方法不等于成功，卻是成功的起點(diǎn)。讓的管理者認(rèn)知有效方法，熟知有效工具是工作坊成功開展的起點(diǎn)，也是產(chǎn)出有效下屬培養(yǎng)規(guī)劃的基石。案例活動(dòng)深化：知道不...
