人力資源課程體系
人力資源溝通的基本技巧（1天版） 課時：6H
人力資源溝通的基本技巧主講：林安課程背景企業(yè)的人力資源面臨對內(nèi)部各業(yè)務(wù)部門的溝通，也面臨對外部的各種溝通問題，外部溝通的重點之一為招聘溝通。針對企業(yè)人力資源的要求，我開發(fā)了這門簡短的研討課程，希望對企業(yè)有所幫助。培訓(xùn)收益：企業(yè)收益：提升人力資源的溝通效率。學(xué)員收益：理解同理心與傾聽的基本方法；掌握內(nèi)部溝通與招聘溝通的關(guān)鍵方法。課程特點：授課70（互動引導(dǎo)）+...
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上接戰(zhàn)略下啟運營的人力資源管理（2天版） 課時：12H
上接戰(zhàn)略下啟運營的人力資源管理（業(yè)務(wù)部門與人力資源部門二者融合、基于戰(zhàn)略承上啟下的人力資源管理）主講：林安背景在當(dāng)代萬物互聯(lián)、萬物智能、信息爆炸、數(shù)字時代的背景下，幾乎所有的企業(yè)仍將人力資源管理的重點聚焦在傳統(tǒng)經(jīng)營管理的模式上，企業(yè)發(fā)展必須跟上時代的大趨勢，尤其是圍繞企業(yè)的戰(zhàn)略實現(xiàn)，經(jīng)營管理者們?nèi)绾紊辖討?zhàn)略下啟運營并最終實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，對基于戰(zhàn)略承上啟下的人力...
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當(dāng)代背景下經(jīng)營管理者的人力資源管理主講：林安背景在當(dāng)代萬物互聯(lián)、萬物智能、信息爆炸、數(shù)字時代的背景下，幾乎所有的企業(yè)仍將人力資源管理的重點聚焦在傳統(tǒng)經(jīng)營管理的模式上，企業(yè)發(fā)展必須跟上時代的大趨勢，尤其是以人工智能為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟時代的到來，對非人力資源經(jīng)理的人力資源管理提出了不少新的要求，這就要求企業(yè)的經(jīng)營管理者們順應(yīng)這種變化，前瞻性地預(yù)測并應(yīng)對由此給人力資源...
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理（2天版） 課時：12H
非人力資源干部的人力資源管理主講：林安課程背景業(yè)務(wù)主管是否不用管人力資源工作，都交給HR就好了？各級管理者平時有那么多業(yè)務(wù)問題要處理，甚至是救火，哪有時間管人力資源的工作？業(yè)務(wù)主管是應(yīng)該關(guān)注人力資源工作，可該做些什么，該怎么做呢？帶著這些問題，圍繞人力資源管理的核心四要素（人、組織、激勵、氛圍文化），從業(yè)務(wù)的角度層層展開，我們一起進(jìn)入《非人力資源干部的人力資...
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數(shù)字經(jīng)濟下的人力資源管理數(shù)字化人才培養(yǎng)學(xué)習(xí)的安排（6小時）：前沿趨勢數(shù)字化人才培養(yǎng)實操方法論一、趨勢：數(shù)字化人才培養(yǎng)的宏觀背景國家層面：為增強綜合國力，國家推動數(shù)字化轉(zhuǎn)型企業(yè)層面：搶占市場紅利，企業(yè)擁抱數(shù)字化轉(zhuǎn)型個人層面：數(shù)字化概念普及，全民數(shù)字化時代到來數(shù)字化人才短缺，數(shù)字化人才的學(xué)習(xí)培訓(xùn)應(yīng)運而生數(shù)字化人才的學(xué)習(xí)培訓(xùn)成為企業(yè)、個人升級的關(guān)鍵數(shù)字化人才的學(xué)習(xí)...
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ChatGPT在人力資源領(lǐng)域的應(yīng)用課程背景：隨著自然語言處理技術(shù)的飛速發(fā)展，ChatGPT（聊天生成預(yù)訓(xùn)練模型）已經(jīng)成為人工智能領(lǐng)域的熱門話題。在人力資源領(lǐng)域，ChatGPT可以用于自然語言理解、文本分類、情感分析等方面，從而提高人力資源工作效率和準(zhǔn)確性。本課程將介紹ChatGPT在人力資源領(lǐng)域的應(yīng)用及如何使用ChatGPT進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，模型訓(xùn)練和結(jié)果評估。...
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ChatGPT如何賦能HR講師介紹：JackyGPT之家首席顧問，大數(shù)據(jù)與人工智能實戰(zhàn)專家全球CIO大會副秘書長，廣東省產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)與工程中心技術(shù)總監(jiān)，工信部數(shù)字化公益培訓(xùn)講師，西安交大數(shù)字研究院首席科學(xué)家主要研究和專長領(lǐng)域：數(shù)字化轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)。目前在北大EMBA、深圳農(nóng)行、億達(dá)集團(tuán)、是德科技、專家匯講授過本課程，即將為廣州水務(wù)，興業(yè)銀行等講...
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人力資源沙盤 課時：12H
人力資源沙盤課程介紹這是一堂全沙盤課程，一堂由冉斌老師開發(fā)并主講的版權(quán)課程，一堂令人身臨其境的體驗式課程，一堂全部用情境沙盤案例來教學(xué)的課程，一堂用管理心理學(xué)和組織行為學(xué)來學(xué)習(xí)人力資源規(guī)劃、組織職位體系、任職資格體系、人才發(fā)展體系、績效管理體系、薪酬福利體系、股權(quán)激勵體系、員工關(guān)系體系、企業(yè)文化體系的課程！通過沙盤演練，有效提升HR工作者在人力資源戰(zhàn)略、人力...
講師：冉斌咨詢電話：010-82593357下載需求表
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理—高績效團(tuán)隊建設(shè)之道》課程理論框架：3776980153035本課程是以成熟的MTP理論為基礎(chǔ)，圍繞“管己”、“管人”、“管事”的管理框架（模型如圖），聚焦“管己”和“管人”的關(guān)鍵技能，進(jìn)行實戰(zhàn)訓(xùn)練。MTP（ManagementTrainingProgram/Plan），原義為管理培訓(xùn)計劃，是1950年代美國為有效提高企業(yè)管理水...
講師：羅建華咨詢電話：010-82593357下載需求表
《人力資源管理能力提升培訓(xùn)》（2天） 課時：12H
《人力資源管理能力提升培訓(xùn)》（推薦講師：央企國企培訓(xùn)專家講師羅建華博士）課程目標(biāo)：通過了解人力資源管理宏觀規(guī)劃視角，全面、科學(xué)的開展人力資源日常工作；做好干部和員工的培養(yǎng)工作，以及企業(yè)文化、團(tuán)隊精神的打造工作。學(xué)員對象：國有企業(yè)的人力資源科、人力資源管理工作相關(guān)人員培訓(xùn)時長：2天（6小時/天）授課方式：理論講授+案例分析+小組游戲+視頻賞析+角色扮演+互動演...
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《非人力資源管理者的人力資源管理》（3天版） 課時：18H
《非人力資源管理者的人力資源管理》（針對煙草公司人事業(yè)務(wù)、督察考評業(yè)務(wù)人員定制）客戶評價：2015年3月，中國聯(lián)通分公司通過“課程培訓(xùn)+顧問輔導(dǎo)+內(nèi)化推廣”的形式引進(jìn)該課程，覆蓋4個試點單位，取得很好效果，該課程被指定為公司二、三級直線經(jīng)理必修課程；2016年初，中石油分公司推行人力資源管理，油田公司率先引入該課程，30家二級單位紛紛采購該課程；2016-2...
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《非人力資源管理者的人力資源管理》（1天） 課時：6H
《非人力資源管理者的人力資源管理》客戶評價：2015年3月，中國聯(lián)通分公司通過“課程培訓(xùn)+顧問輔導(dǎo)+內(nèi)化推廣”的形式引進(jìn)該課程，覆蓋4個試點單位，取得很好效果，該課程被指定為公司二、三級直線經(jīng)理必修課程；2016年初，中石油分公司推行人力資源管理，油田公司率先引入該課程，30家二級單位紛紛采購該課程；2016-2017年航空引進(jìn)該課程，人力資源部經(jīng)理旁聽，評...
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《非人力資源管理者的人力資源管理》 （2天版） 課時：12H
《非人力資源管理者的人力資源管理》人力資源管理絕對實戰(zhàn)派專家—羅建華博士，歷時十余年，精心打造！中國電信、中國移動、中國聯(lián)通、廣發(fā)銀行、中國人保、康佳集團(tuán)、南方電網(wǎng)、海信集團(tuán)、順豐速運等大企業(yè)共3000人共同見證的課程！經(jīng)過數(shù)百場企業(yè)內(nèi)訓(xùn)實戰(zhàn)檢驗！您，不容錯過……【客戶評價】?2015年3月，中國聯(lián)通某分公司通過“課程培訓(xùn)+顧問輔導(dǎo)+內(nèi)化推廣”的形式引進(jìn)該課...
講師：羅建華咨詢電話：010-82593357下載需求表
《高效人力資源管理的心理法則》---將HR工作快速轉(zhuǎn)化成商業(yè)結(jié)果一、課程背景自從心理學(xué)誕生以來，人們就沒有停止過心理學(xué)在企業(yè)組織管理中的探索，特別是近代心理學(xué)每天都在滲透、影響和改變著人的生活和工作。21世紀(jì)企業(yè)間最大的競爭又是人才的競爭，而作為人才的選、用、育、留的核心部門，如何運用心理學(xué)的原理和方法招募、培育及留用人才，以進(jìn)一步提升企業(yè)組織的管理水平，是...
講師：趙秀峰咨詢電話：010-82593357下載需求表
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理一天版 課時：6H
企業(yè)如何用人、留人、激勵人才還記美國人曾經(jīng)做過這樣一個實驗：告訴老師他們將用一種名為“哈佛技能獲得變化實驗”的方法來準(zhǔn)確地預(yù)測他們的學(xué)生中哪些將會成為“天才”。當(dāng)然，其實并不存在這種測試方法，研究者隨機挑選了這些“天才”小學(xué)生。這個研究顯示，老師的預(yù)期充當(dāng)著自證預(yù)言的作用。畢竟，這些學(xué)生之間的唯一區(qū)別只存在于老師們的頭腦中。果不其然，在學(xué)年末學(xué)生們參加一個智...
