TTT課程體系
五維好師-內(nèi)訓師授課技巧全能提升課 TTT系列 課時：12H
課程背景：在當今企業(yè)快速變革和知識不斷更新的時代，內(nèi)訓師的角色變得愈發(fā)重要。他們不僅是知識的傳遞者，更是企業(yè)文化的塑造者和員工成長的引領(lǐng)者。然而，成為一名優(yōu)秀的內(nèi)訓師并非易事，它需要深厚的專業(yè)素養(yǎng)、出色的表達能力、嚴謹?shù)倪壿嬎季S以及高超的控場技巧。本課程旨在提升內(nèi)訓師的角色認知，使他們深刻理解自身的定位與職責，明確自身在企業(yè)學習與發(fā)展中的關(guān)鍵作用。同時，通過...
講師：王魯咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程背景：WHY：為什么要學習做視頻微課？賦能于人：1）為企業(yè)沉淀核心方法論：企業(yè)的核心流程/成功經(jīng)驗用文字或課件培訓的方式，不易傳播，難理解，不好復制，成本高，效率低；2）教會更多人才技能方法：通過視頻模式，便于推動業(yè)務(wù)成功經(jīng)驗高效的傳播（通過手機端/PC端），讓更多的學員復制成功；3）打造全員學習氛圍：學員在工作空余時間，打開手機隨時隨地，想學就學；視頻...
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課程背景：個人有好經(jīng)驗，但均為碎片化的經(jīng)驗點，未形成體系化內(nèi)容。此課程幫助企業(yè)業(yè)務(wù)骨干，核心管理人員，梳理，整合，歸納最終提煉出自身的知識內(nèi)容，形成可學習的課程。個人能力強，而不能為組織所用，出現(xiàn)業(yè)務(wù)局部好，整體弱的情況。即，個人能力強而組織能力弱，通過學習本課程的方法論，推動企業(yè)沉淀核心業(yè)務(wù)實踐經(jīng)驗，增強組織能力。組織的核心競爭力之一，就是有一套自己的內(nèi)部...
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《知行合一——TTT之互動式課堂設(shè)計 課時：6H
課程背景：企業(yè)內(nèi)訓師往往是一群在本企業(yè)崗位實踐中，經(jīng)驗及業(yè)務(wù)能力優(yōu)秀的骨干。在培訓課堂上有很多實用的知識、技能、干貨分享。但在課堂教學的過程中，正因為干貨滿滿，許多內(nèi)訓師往往會陷入“全程自戀”以及“貪多情節(jié)”，想把自己最拿手的內(nèi)容全部一股腦倒給學員，最終學員難以消化，培訓內(nèi)容聽不懂，記不牢、左耳朵進右耳朵出。本課程即幫助學員學會互動式課堂設(shè)計，讓你的課堂的學...
講師：王魯咨詢電話：010-82593357下載需求表
第一部分：培訓背景組織的核心競爭力之一，就是有一套自己的內(nèi)部的知識體系，也是組織多年沉淀的核心經(jīng)驗，本課程將帶領(lǐng)你探索經(jīng)驗萃取的奧秘，通過一系列的經(jīng)驗萃取方法，將隱性的經(jīng)驗萃取出來，轉(zhuǎn)化為企業(yè)的顯性知識，讓更多的人受益。而承載這些崗位經(jīng)驗的最佳載體之一，就是課程。通過企業(yè)的核心骨干、內(nèi)訓師對培訓需求分析來確認需求，從而明確課程開發(fā)的目標。通過課程制作與呈現(xiàn)，...
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課程背景：WHY：為什么要學習做視頻微課？賦能于人：1）為企業(yè)沉淀核心方法論：企業(yè)的核心流程/成功經(jīng)驗用文字或課件培訓的方式，不易傳播，難理解，不好復制，成本高，效率低；2）教會更多人才技能方法：通過視頻模式，便于推動業(yè)務(wù)成功經(jīng)驗高效的傳播（通過手機端/PC端），讓更多的學員復制成功；3）打造全員學習氛圍：學員在工作空余時間，打開手機隨時隨地，想學就學；視頻...
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TTT是世界500強企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程，企業(yè)管理需要培訓，而培訓需要強有力的內(nèi)訓師團隊，但是我們往往發(fā)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部員工即使有豐富的工作經(jīng)驗，也有授課經(jīng)歷，如果缺乏系統(tǒng)的訓練就無法將寶貴的工作崗位經(jīng)驗萃取、轉(zhuǎn)化為課程，例如：平時侃侃而談，上了講臺卻無從下手；作為各自領(lǐng)域的專家，卻無法將知識技能轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)課程；內(nèi)容理論性太強，學員難以理解；容易怯場，無法掌控...
講師：李莉咨詢電話：010-82593357下載需求表
駕馭直播——TTT打造充滿吸引力的直 課時：12H
課程背景：隨著直播技術(shù)的不斷發(fā)展，培訓開始進入到了一個新的模式-直播課。除了集中式的面對面的授課之外，越來越多的企業(yè)開始進行了直播課，這種授課方式能夠更快的，頻次更高的傳播企業(yè)的成功實踐經(jīng)驗，能夠在培訓運營上，數(shù)字化落地：讓學員有線上的學習留痕，更靈活的學習時間。除此之外，直播課能夠幫助企業(yè)節(jié)省大量的培訓成本，節(jié)省集中面授培訓產(chǎn)生的差旅費，住宿費用等。然而直...
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五招成課——TTT之課程開發(fā)與設(shè)計 課時：12H
課程背景：個人有好經(jīng)驗，但均為碎片化的經(jīng)驗點，未形成體系化內(nèi)容。此課程幫助企業(yè)業(yè)務(wù)骨干，核心管理人員，梳理，整合，歸納最終提煉出自身的知識內(nèi)容，形成可學習的課程。個人能力強，而不能為組織所用，出現(xiàn)業(yè)務(wù)局部好，整體弱的情況。即，個人能力強而組織能力弱，通過學習本課程的方法論，推動企業(yè)沉淀核心業(yè)務(wù)實踐經(jīng)驗，增強組織能力。組織知識體系化。組織的核心競爭力之一，就是...
講師：王魯咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程背景：WHY：為什么要學習做視頻微課？賦能于人：1）為企業(yè)沉淀核心方法論：企業(yè)的核心流程/成功經(jīng)驗用文字或課件培訓的方式，不易傳播，難理解，不好復制，成本高，效率低；2）教會更多人才技能方法：通過視頻模式，便于推動業(yè)務(wù)成功經(jīng)驗高效的傳播（通過手機端/PC端），讓更多的學員復制成功；3）打造全員學習氛圍：學員在工作空余時間，打開手機隨時隨地，想學就學；視頻...
講師：王魯咨詢電話：010-82593357下載需求表
駕馭講臺-TTT之內(nèi)訓師授課技巧提升 課時：12H
課程背景：企業(yè)的核心競爭力之一就是擁有一個企業(yè)自己的知識體系，而落地本企業(yè)的知識體系，毋庸置疑就落在了企業(yè)內(nèi)部的講師身上，但企業(yè)內(nèi)訓師，不是職業(yè)講師，雖然有很好的專業(yè)經(jīng)驗，但是，往往是“茶壺里煮餃子”倒不出來！授課時往往不能充分的把內(nèi)容講解出來，導致授課效果不佳！企業(yè)內(nèi)訓師，怎樣能夠“駕馭講臺”，講課時不是毫無頭緒，邏輯混亂；上講臺時，不因為緊張而忘詞，發(fā)出...
講師：王魯咨詢電話：010-82593357下載需求表
【TTT內(nèi)訓督導師培養(yǎng)系列】基于行為改變的課程設(shè)計與培訓講演技巧關(guān)鍵詞：銀行內(nèi)訓督導行為改變課程背景為什么常常在銀行內(nèi)部轉(zhuǎn)培訓、客戶沙龍活動等業(yè)務(wù)場景，內(nèi)訓師或演講者效果屢屢不佳？吸引不了聽眾和客戶眼球與興趣，評價不高達不到預(yù)期效果？為什么參加了不少TTT培訓班，感覺還是提升有限？如何應(yīng)景，有針對性的設(shè)計需要傳遞的主題內(nèi)容？如何在不同的場景，運用不同的傳遞技...
講師：郁曉冰咨詢電話：010-82593357下載需求表
TTT培訓師全面提升特訓營 課時：12H
《TTT培訓師全面提升特訓營》一、課程背景在當今BANI時代，企業(yè)培訓面臨著諸多挑戰(zhàn)，如課程效果不佳、學員參與度低等?！禩TT培訓師全面提升特訓營》應(yīng)運而生，這是一門專注于培訓師能力成長的課程。在2天的實戰(zhàn)課程中，您將學習如何在現(xiàn)代企業(yè)環(huán)境中應(yīng)對挑戰(zhàn)，通過清晰的角色定位、結(jié)果導向的課程開發(fā)、敏捷高效的教學設(shè)計和有趣專注的現(xiàn)場演繹，提升自己的培訓能力。本課程將...
講師：姜垣浩咨詢電話：010-82593357下載需求表
不做講師也應(yīng)該學的TTT課程 課時：12H
不做講師也應(yīng)該學的TTT課程課程背景-------------------------------------------------在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會中，職場人士需要不斷提升自己的表達能力、溝通技巧和邏輯思維能力。盡管并非所有人都會成為專業(yè)的講師，但掌握TTT（TrainTheTrainer，即培訓者培訓）的核心技巧，對于個人成長和職業(yè)發(fā)展都具有不可忽視...
講師：肖云漢咨詢電話：010-82593357下載需求表
《課程設(shè)計能力提升TTT訓練》 課時：18H
課程名稱：《培訓師課程設(shè)計與課件制作能力提升實戰(zhàn)訓練一TTT》課程背景：培訓師在授課的過程中，總是發(fā)現(xiàn)別人的內(nèi)容不太適合自己，總想改動一下。但是在改動后，又發(fā)現(xiàn)總有一些不對勁；另起爐灶，重新開發(fā)一門課程吧，發(fā)現(xiàn)過程很艱難，作品不是那么完美，授課效果也不太令自己滿意。如何才能專業(yè)的開發(fā)課程呢？如何才能搭建條理清晰的內(nèi)容框架呢？如何理順邏輯？如何收集素材，如何讓...
