MTP課程體系
管理技能提升訓(xùn)練（MTP） 課時：12H
一、調(diào)研（了解層面評估）：1.培訓(xùn)前，電話、郵件、問卷等形式（也可根據(jù)實際情況選擇是否與授課老師直接溝通），對企業(yè)概況及學(xué)員需求，做一個深入調(diào)研，以確保課程內(nèi)容符合企業(yè)實際情況，更具針對性。2.依據(jù)確定的授課內(nèi)容，調(diào)研學(xué)員聽課前對培訓(xùn)內(nèi)容的認知程度（了解層面評估表），以確保老師了解學(xué)員狀態(tài)，把控好課程的深度，并為后續(xù)效果評估做基礎(chǔ)資料。備注：調(diào)研部分根據(jù)合作
講師：葛軍 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
MTP中層管理才能發(fā)展訓(xùn)練 課時：6H
課程大綱講：管理角色與原則一、組織管理的五種權(quán)力1．強制性權(quán)力2．法定性權(quán)力3．獎賞性權(quán)力4．專長性權(quán)力5．參照性權(quán)力情景游戲：領(lǐng)導(dǎo)力的“西學(xué)中用”二、管理面臨的新挑戰(zhàn)1．外部挑戰(zhàn)2．內(nèi)部挑戰(zhàn)3．自我挑戰(zhàn)案例分析：東莞離職潮三、領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展1．個人英雄VS團隊領(lǐng)袖2．管理者VS領(lǐng)導(dǎo)者3．傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力VS非權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力案例分析：楚漢相爭四、領(lǐng)取你的領(lǐng)導(dǎo)力風格1．領(lǐng)導(dǎo)
講師：李聲華 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部分管理的角色與原則1、管理的基本認知1）管理的意義2）從服務(wù)與生產(chǎn)的角度看管理3）管理者的角色4）上司對你的期待5）部屬所盼望的主管6）管理者應(yīng)具備的態(tài)度2、組織管理的原則1）組織的意義與功能2）指揮系統(tǒng)的統(tǒng)一3）管理幅度適中4）職務(wù)的認知5）授權(quán)的運用第二部分有效的工作管理1、計劃與執(zhí)行1）PDCA管理循環(huán)計劃的重要2）擬訂計劃的思維與原則3）計劃的內(nèi)容
講師：邱柏森 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
講：管理者的角色認知1.企業(yè)為什么要設(shè)立中層管理者2.管理的本質(zhì)3.中層管理者的管理職能4.中層管理者的三大角色5.中層管理者角色錯位的七種類型案例分析第二講：目標與時間管理1.目標管理的意義2.目標設(shè)定的三種方式3.目標管理的六個特征4.達成目標的七個步驟5.目標管理的十大原則測試：你會管理時間嗎1.時間管理的原則2.高效時間管理的方法案例分析第三講：計劃
講師：翟偉喆 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部 管理的基礎(chǔ)與角色認知 О管理的四個層面及其整合 1、問題的解決與創(chuàng)造 2、管理的功能與目標 3、培育與啟發(fā) 4、領(lǐng)導(dǎo)與團體的理解 О管理的基本心態(tài) 1、達成的意愿 2、打破現(xiàn)狀 3、理念——使命感 4、效率意識 5、原理與原則 6、科學(xué)的方法 7、健全的判斷 8、有意識的管理 О組織的原則 1、命令系統(tǒng)的統(tǒng)一（職務(wù)的確
講師：劉春雷 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《MTP管理技能培訓(xùn)》 課時：1H
一、《管理的基礎(chǔ)與管理者的角色》部分主題內(nèi)容時間部分管理的基礎(chǔ)一、管理的基本概念1．何謂管理2．管理的兩個含義3．管理者的職能4．自我評估表的對照上午二、組織經(jīng)營的原則1．新管理典范2．影響組織效能的四項因素3．組織形態(tài)類別及其特點4．組織經(jīng)營的原則5．案例：對信息部的要求為什么得不到滿足？6．命令系統(tǒng)的統(tǒng)一（職務(wù)的確定）7．控制的幅度—（影響力的確定）8．
講師：李庚翔 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《MTP—主管的核心精細化管理技能》 課時：6H
課程大綱講、主管的角色認知【本講重點是主管角色認知、職能以及管理者的價值】導(dǎo)入：“管”的頭銜給您帶來的是什么？是美差，還是責任和挑戰(zhàn)。本講的學(xué)習(xí)，將使您清楚認識角色，理解管理的存在價值以及對企業(yè)的意義。1.主管的三大角色2.主管的五種職能3.上司和下屬為什么需要你 第二講、“精細化”打造核心競爭力【本講重點是了解精細化管理對企業(yè)的意義及一般方法】1.企業(yè)成功
講師：李玉萍 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
MTP中層管理者能力訓(xùn)練 課時：12H
MTP課程題綱（一）部分管理的基礎(chǔ)1.組織的基本原則組織發(fā)展的四個階段二個重要的組織原則如何建立扁平化的組織案例：誰的錯？2.管理者的角色定位企業(yè)存在和發(fā)展的根源管理者的角色管理者的態(tài)度案例：新來的林科長3.管理者的職責界定管理的定義管理的基本職能管理工作的流程管理者的主要職責第二部分業(yè)務(wù)的管理部門工作的目標設(shè)定目標管理的定義/意義目標管理的原則設(shè)定目標的七
講師：梁勤峰 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部分中層管理者自我管理技能一、角色認知1、你認為管理企業(yè)像做什么活動？2、你扮演什么角色？作為下屬：先執(zhí)行后溝通作為同事：從以自己職責為中心向同事的需求為中心轉(zhuǎn)變作為上司：關(guān)注目標同時關(guān)注下屬積極性3、演好角色的秘訣二、職業(yè)心態(tài)打工者的三個層次學(xué)習(xí)的四個動機及四個階段佳的學(xué)習(xí)方法工作為誰負責？學(xué)會感恩養(yǎng)成好的習(xí)慣-三、時間管理1、時間的特性課堂體驗：壓力與放
講師：曹育愷 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、組織與管理管理的定義管理能力與經(jīng)營能力決定企業(yè)的成敗組織管理的原則傳統(tǒng)文化對企業(yè)管理模式的影響中國傳統(tǒng)文化背景下的對管理者行為的要求管理者的職責與角色二、目標與計劃管理管理的循環(huán)：PDCA設(shè)定目標的原則將目標轉(zhuǎn)化成工作計劃的OGSM工具實施中的控制與糾偏控制方法——工作監(jiān)督三、組織溝通與協(xié)調(diào)造成組織溝通阻礙的原因有效組織溝通的原則心態(tài)決定溝通成效正確的溝
講師：王藝霖 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
前言篇：中層現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)1、中層修煉的時代背景sup2;思考：請用一個字來形容中層干部的現(xiàn)狀？sup2;是什么原因造成了這種現(xiàn)狀sup2;先天VS后天2、時代變遷帶來的管理挑戰(zhàn)sup2;企業(yè)面對的四大挑戰(zhàn)sup2;未來有核心競爭力的企業(yè)，將是用1/3的人力來完成三倍的產(chǎn)值sup2;企業(yè)變革成功關(guān)鍵看中層sup2;企業(yè)問題首先是管理者問題，管理者問題首先是
講師：夏耀輝 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
章管理的基礎(chǔ)管理者為達成目的，要經(jīng)常考慮眾多不同的工作，并采取行動。在章里，我們將與時刻面對多方應(yīng)付又要做好工作的管理者們一起，共同研究對管理的共同理解、基本姿勢和經(jīng)常不變的心態(tài)。第1講管理的基本概念第2講組織運作的原則第3講管理和基準對“管理”的做含意取得共同組織運作的原則，是以組織中的人們?yōu)橛行н_成組織目標，需要把對部下的期待理解后、研究管理者的立場、的
講師：宋志軍 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
講管理者的角色定位1、各級管理者的角色和任務(wù)2、各級管理者的角色差異3、管理者的角色錯位的表現(xiàn)第二講管理者的觀念與心態(tài)1、管理者觀念、態(tài)度決定職業(yè)成長2、管理者的十個基本管理觀念3、職業(yè)化員工的四種態(tài)度：（1）職業(yè)態(tài)度之一：積極主動（2）職業(yè)態(tài)度之二：承擔責任（3）職業(yè)態(tài)度之三：服從協(xié)作（4）職業(yè)態(tài)度之四：嚴格執(zhí)行第三講管理者的時間管理1、做時間的主人2、時
講師：陳迪 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程大綱：講中層管理者的角色認知和主要職責精講內(nèi)容切題案例落地工具1、破冰互動2、中層管理者的六大角色j執(zhí)行者／領(lǐng)航者k人力資源經(jīng)理l隊長兼教練員m規(guī)劃師／設(shè)計師n布道者o下屬學(xué)習(xí)的榜樣3、中層管理者的六項主要職責j傳達企業(yè)的使命和愿景k執(zhí)行公司的制度和決定l設(shè)計工作的標準和流程m打造自己的部門和團隊n做好選用育留人才工作o達成既定的結(jié)果和目標4、角色認知和
講師：董鎮(zhèn)鳴 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
單元 自我管理：經(jīng)理人的角色認知 經(jīng)理人的基本職業(yè)素養(yǎng) 經(jīng)理人在組織中的地位 蓋洛普路徑（GallupPath） 不同層級管理者對員工的影響程度 經(jīng)理人的角色認知 作為下級的經(jīng)理人的角色定位 作為同事的經(jīng)理人的角色定位 作為上司的經(jīng)理人的角色定位 有效管理的要點 案例分析：我也盡力了，可是事情實在太多 經(jīng)理人的八大指導(dǎo)原則 經(jīng)理
