管理技能提升課程體系
白睿：管理者角色轉(zhuǎn)變與管理技能提升【課程背景】管理者提升是角色轉(zhuǎn)換、管理績效的提升，成為管理崗位上合格的人才，是綜合勝任力的表現(xiàn)。這就需要企業(yè)對其進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，如果沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，管理者在面對部門管理時往往會變得武斷和不自律，這體現(xiàn)在以下幾個方面:緩慢轉(zhuǎn)變:角色轉(zhuǎn)換滯后，管理模式不夠廣泛，只有自己努力，沒有充分承擔(dān)管理責(zé)任。沒有威信：自己的核心理念不明
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一線班組長現(xiàn)場及管理技能提升企業(yè)中層管理者、車間主管、班組長是生產(chǎn)型企業(yè)的基本戰(zhàn)斗細(xì)胞，是企業(yè)直接帶兵打仗的人，他們是各項生產(chǎn)活動直接組織者與指揮者，是公司戰(zhàn)略與規(guī)章的落地者一線管理者綜合素質(zhì)直接影響產(chǎn)品品質(zhì)、生產(chǎn)效率、生產(chǎn)成本消耗、安全與班組團隊的穩(wěn)定性，最終將會直接或間接影響公司的利潤。因此打造一支過硬的生產(chǎn)一線管理團隊，對于持續(xù)提升與鞏固公司的經(jīng)營績效
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TWI基層干部管理技能提升課程背景一線車間的有序運作是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的前提,再好的目標(biāo)也離不開一線人員的執(zhí)行。號稱“兵頭將尾”的班組長是制造業(yè)最低層的直接組織者和指揮者。作為最基層管理人員關(guān)系著企業(yè)發(fā)展的百年大計，是企業(yè)得以永續(xù)經(jīng)營的中堅力量然而，大多企業(yè)的一線管理都是從操作工人提升上來的，他們往往：1、不清楚自己的角色，很難從以前角色（員工）的影子里沖出來；
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PE工程師管理技能提升課程背景◆PE工程師不清晰本崗位的角色、職責(zé)及能力要求，使其分析和解決現(xiàn)場問題能力較低下?！鬚E工程師對常用的PE常用工具和方法比較缺乏，不能系統(tǒng)解決生產(chǎn)實際問題?！羝髽I(yè)傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式已經(jīng)遠遠不能適用市場的需求，我們該做些什么？課程收益◆通過講解和案例分析，讓學(xué)員明確認(rèn)知生產(chǎn)工程師的角色，熟知其職責(zé)和能力要求?！敉ㄟ^培訓(xùn)PE工程師掌握常
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金牌績效官——直線經(jīng)理崗位績效管理技能提升訓(xùn)練【課程收益】1.正確認(rèn)識績效管理；2.學(xué)會績效指標(biāo)提取、分解、設(shè)計基本技術(shù)；3.學(xué)會不同部門績效考核方案制定；4.學(xué)會不同類別員工績效考核方案制定；5.學(xué)會績效溝通、輔導(dǎo)及面談技能?！臼谡n方式】講解（30個以上操作要點）+案例剖析（20個以上）+指標(biāo)設(shè)計練習(xí)+行動學(xué)習(xí)（結(jié)合本公司實際研討方案）+情景模擬演練【課程
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中高層干部管理技能提升班前言：企業(yè)不缺乏高瞻遠矚的戰(zhàn)略，缺少的是精益求精的中層執(zhí)行?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶的時代已經(jīng)過去了，現(xiàn)在動車之所以比火車跑得快，是因為每一節(jié)車廂都有動力。對于企業(yè)這輛大車來講，中高層管理干部就是推動企業(yè)發(fā)展的核心動力。如何提升中高層干部的綜合管理素質(zhì)，是每個企業(yè)非常關(guān)心的話題，也是關(guān)乎企業(yè)興衰成敗的關(guān)鍵。課程收獲：讓管理者對自我深入的
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一線班組長安全領(lǐng)導(dǎo)力——企業(yè)基層安全管理技能提升必備主講老師：田春榮課程背景：企業(yè)的基層班組長，承擔(dān)團隊的安全管理職責(zé)，極少部分是具有一定的安全背景，多數(shù)是公司委任，相對欠缺安全技術(shù)基礎(chǔ)。面對安全職責(zé)的挑戰(zhàn)，因為缺乏安全背景，在日常管理，尤其是安全管理的重點環(huán)節(jié)，比如隱患排查等，中往往比較與了解技術(shù)的人員缺乏共同語言，工作難于落地，監(jiān)管難度加大。不論哪種情況
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《酒店中層干部管理技能提升訓(xùn)練》2天 課時：12H
物業(yè)、酒店中層干部管理技能提升訓(xùn)練一：課程背景：1、中層是企業(yè)的“中堅”，如何才能真正的成為企業(yè)的中堅力量？2、中層的成長是最“堅難”的，如何才能快速的成長？3、管理需要理論、方法、經(jīng)驗，如何更好的融合、領(lǐng)悟提高？4、西方管理注重制度、東方管理注重人性，如何協(xié)調(diào)平衡？二：課程收益:1、全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)管理的全過程，統(tǒng)一觀念、達成共識、激發(fā)活力；2、良好的處理
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基層干部管理技能提升（1天） 課時：6H
向管理要效益——基層干部管理技能提升【課程大綱】■課程對象：基層管理、儲備干部■課程時長：1天（6小時）■課程目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)時間管理而提升工作效率；2、制定工作規(guī)劃與個人目標(biāo)關(guān)聯(lián)；3、平衡日常工作與長期目標(biāo)沖突；4、塑造良好職業(yè)心態(tài)和工作習(xí)慣；5、通過應(yīng)用行動工具提升執(zhí)行力；■課程特色：企業(yè)教練+情景體驗+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動+案例解析■課程內(nèi)容：【
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《組織管理技能提升》培訓(xùn)課程第一模塊管理中的計劃應(yīng)用1．什么是計劃計劃包括定義組織的目的和目標(biāo)，指定為達到這些目標(biāo)的總體戰(zhàn)略，以及建立一套綜合的計劃體系來整合與協(xié)調(diào)。2．計劃與決策的關(guān)系計劃的過程是決策的組織落實過程，決策是計劃的提前，計劃是決策的邏輯延伸，決策與計劃是相互滲透的。3．管理者指定正式計劃的原因。①計劃工作協(xié)調(diào)各方面的努力并為管理者與費管理者提
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新時代管理者管理技能提升 課時：12H
主講：王一恒管理者視為企業(yè)的腰部和腿部，挺直了，頭才能靈活，腿才更力——王一恒【課程背景】在不確定的復(fù)雜新時代，一個企業(yè)最大的危機、最大的威脅、最大的問題，不是來自外部環(huán)境，更不是來自競爭對手太強，而是來自于內(nèi)部。從內(nèi)部來看，首先來自干部，來自組織骨骼不強，干部太弱。如果將企業(yè)組織視為一個有機體，那么企業(yè)家就是大腦，員工是手腳，而干部則是承上啟下的腰部，所以
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中層管理者管理技能提升訓(xùn)練項目 課時：6H
中層管理者管理技能提升訓(xùn)練營課程背景隨著企業(yè)發(fā)展加速，企業(yè)面對著商業(yè)環(huán)境，市場競爭的變化也日益加劇，企業(yè)如何在挑戰(zhàn)中充分調(diào)動員工的積極性，去實現(xiàn)高績效的企業(yè)目標(biāo)，成為企業(yè)的（初）中層管理者面臨的一大重任。在這變化萬千、紛繁復(fù)雜的管理世界中，越來越多的管理者發(fā)現(xiàn)“管理靈活性”是一項攀上成功峰頂?shù)谋貍渌刭|(zhì)。本培訓(xùn)課程幫助中層管理者實現(xiàn)管理能力升級：管理者的角色定
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中高層管理者的綜合管理技能提升（2天版） 課時：12H
中高層管理者端到端的管理技能提升主講：林安課程背景每每問及企業(yè)的經(jīng)營者或各級管理者“管理管什么？”絕大部分管理者總是說“管人管事管錢（或管資源）”，很少有管理者從經(jīng)營管理的主干邏輯進行思考并形成全面的管理認(rèn)知！企業(yè)的經(jīng)營管理是由主干以及其邏輯框架的，華為三十六年成功的經(jīng)營管理實踐，在企業(yè)文化作為核心競爭力的前提下，很好地從經(jīng)營管理的主干邏輯出發(fā)進行經(jīng)營管理，
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《MTP中高層管理技能提升訓(xùn)練》（2天） 課時：12H
《MTP中高層管理技能提升訓(xùn)練》課程方案主講：黃志偉【課程收益】1.掌握管理的職能與原則，提升管理意識；2.掌握管理者角色和心態(tài)，實現(xiàn)有效轉(zhuǎn)變和準(zhǔn)確定位，適應(yīng)管理崗位；3.掌握目標(biāo)管理、績效管理及工作復(fù)盤的方法和技巧，完成任務(wù)達成目標(biāo)；4.掌握工作中溝通的方法和技巧，提升溝通能力；5.掌握團隊建設(shè)與管理的方法和技巧，打造高績效團隊；6.培養(yǎng)訓(xùn)練優(yōu)秀的管理人員
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《MTP中高層管理技能提升訓(xùn)練》（8天） 課時：12H
《MTP中高層管理技能提升訓(xùn)練》課程方案主講：黃志偉【課程背景】中高層管理者是企業(yè)的中流砥柱，除了過硬的專業(yè)技能外，全面提升管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力才能夠令其最大限度的發(fā)揮潛能?！耙恢Κ毿悴皇谴海倩R放才是春”，掌握了必要的管理技能能夠讓管理者帶領(lǐng)整個團隊走向卓越?！菊n程收益】1.掌握管理的職能與原則，提升管理意識；2.掌握管理者角色和心態(tài)，實現(xiàn)有效轉(zhuǎn)變和準(zhǔn)確定位
