員工職業(yè)化課程體系
目錄一、【項(xiàng)目信息】…………………………………………………………………………………………2二、【項(xiàng)目背景】…………………………………………………………………………………………2三、【項(xiàng)目特色】…………………………………………………………………………………………3四、【項(xiàng)目?jī)r(jià)值】…………………………………………………………………………………………3五、【項(xiàng)目大
講師：劉小明在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
員工的職業(yè)化修煉員工的職業(yè)化規(guī)范新員工禁忌行為調(diào)查職業(yè)化規(guī)范的三大修煉樹(shù)立責(zé)任感的思維方式學(xué)生到職業(yè)人角色轉(zhuǎn)換分享：個(gè)人意志力強(qiáng)弱測(cè)試職場(chǎng)倦怠的常見(jiàn)類(lèi)型缺乏責(zé)任感的深層心理進(jìn)程緩慢的職場(chǎng)危機(jī)態(tài)度、工作、環(huán)境工作倦怠成因和改善分享：溫水煮青蛙的4類(lèi)型樹(shù)立主人翁責(zé)任感新員工的思維和行動(dòng)方式有效的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)設(shè)定的5項(xiàng)基本原則長(zhǎng)期目標(biāo)和中期目標(biāo)設(shè)定分享：個(gè)
講師：李?lèi)?ài)在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
職業(yè)人職業(yè)化工程系列職業(yè)化工程三大階段：第一階段：第一課：《職商---經(jīng)理人職業(yè)素養(yǎng)(精神)修煉》第二課：《經(jīng)理人高效溝通訓(xùn)練》第二階段：第三課：《經(jīng)理人卓越執(zhí)行訓(xùn)練》第四課：《經(jīng)理人時(shí)間管理與效能提升》第三階段：第五課：《職業(yè)人陽(yáng)光心態(tài)與團(tuán)隊(duì)凝聚力》第六課：《職業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成---柯維博士職業(yè)習(xí)慣落地訓(xùn)練營(yíng)》本系列課程五大特色：1、實(shí)戰(zhàn)性：課程使用工作實(shí)際問(wèn)題
講師：曹愛(ài)宏在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
員工職業(yè)化素質(zhì)提升【課程背景】員工參加工作之后，在四十年的職業(yè)生涯中，應(yīng)該怎么度過(guò)。追求自己的理想，追求更好的生活，追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等等，都必須要在這四十年之間完成。如何有效的利用四十年的工作時(shí)間，有效的爭(zhēng)取自己的機(jī)會(huì)，完成自己設(shè)定的目標(biāo)，是這門(mén)課城探討的主要內(nèi)容。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，一個(gè)良好的職業(yè)發(fā)展系統(tǒng)，是留住優(yōu)秀人才的重要手段。企業(yè)提供一個(gè)完整的發(fā)展途徑，采
講師：蘇鴻志在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
新員工訓(xùn)練--職業(yè)化素養(yǎng)提綱第一部分職業(yè)化心態(tài)轉(zhuǎn)變學(xué)生時(shí)期和就業(yè)時(shí)期的區(qū)別工作動(dòng)機(jī)管理職業(yè)化人才的七個(gè)特征職業(yè)習(xí)慣追求卓越成功必備戰(zhàn)勝自己展現(xiàn)自我工作必須職業(yè)操守活動(dòng)：王子救公主職業(yè)素養(yǎng)精神敬業(yè)責(zé)任專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新協(xié)作規(guī)范能力思維能力執(zhí)行能力學(xué)習(xí)能力溝通能力情緒控制時(shí)間管理員工分類(lèi)商務(wù)禮儀商務(wù)禮儀的三A原則AcceptAppreciateAdmire商務(wù)禮儀的作用提
講師：蘇鴻志在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
時(shí)婷老師【涅槃--從技術(shù)到管理】系列金牌課程之【團(tuán)隊(duì)職業(yè)性格“文武雙修”---場(chǎng)景式互動(dòng)培訓(xùn)先鋒訓(xùn)練營(yíng)】能落地的定制培訓(xùn)課程（3天）【課程思路與大綱】第一模塊有效激發(fā)職業(yè)潛能，塑造職業(yè)化性格第一章擴(kuò)大自己的格局，打開(kāi)人生追求的力量←看看自己現(xiàn)在的格局←格局的擴(kuò)大與目標(biāo)的探索←寫(xiě)下實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的三個(gè)條件?←思想領(lǐng)先行為領(lǐng)先結(jié)果才能領(lǐng)先←執(zhí)行心態(tài)三要素：知行合一、結(jié)
講師：時(shí)婷在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
《核心人員職業(yè)化心態(tài)與自我素質(zhì)提升》3小時(shí) 課時(shí)：3H
《核心人員職業(yè)化心態(tài)與自我素質(zhì)提升》課程背景核心人員是企業(yè)發(fā)展中的骨干力量，他們既是廣大員工的榜樣，也是企業(yè)人才梯隊(duì)的源泉與企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。由于核心人員更多的來(lái)自于企業(yè)中的每個(gè)部門(mén)，所以在企業(yè)中發(fā)揮的作用也是巨大的。因此對(duì)核心人員的培養(yǎng)將會(huì)是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)工作。但就目前國(guó)內(nèi)企業(yè)在對(duì)這一群體的培養(yǎng)工作上看，主要存在幾個(gè)方面的不足和難點(diǎn)：不足1、更多
講師：王大泓在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
《新員工職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)化》1天版 課時(shí)：6H
金牌課程：《新員工職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)化》課程背景新進(jìn)人員是企業(yè)人才梯隊(duì)的源泉與企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。在企業(yè)中發(fā)揮的作用也是巨大的。因此對(duì)新進(jìn)人員的培養(yǎng)將會(huì)是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)工作。但就目前國(guó)內(nèi)企業(yè)在對(duì)這一群體的培養(yǎng)工作上看，主要存在幾個(gè)方面的不足和難點(diǎn)：不足1、更多的關(guān)注在企業(yè)發(fā)展上，而缺少對(duì)個(gè)人收益與發(fā)展的關(guān)注。不足2、一味的說(shuō)教，講道理、提要求，缺少對(duì)人的
講師：王大泓在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
《職業(yè)化素養(yǎng)修煉》（課綱）1D-2D 課時(shí)：12H
《職業(yè)化素養(yǎng)修煉》講師：紅亮【課程背景】◆在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，各行業(yè)都在競(jìng)相提升自身核心的競(jìng)爭(zhēng)力——服務(wù)；而最專(zhuān)業(yè)的服務(wù)源于員工的職業(yè)化素養(yǎng)?！艉芏嘟M織經(jīng)常抱怨員工不好管理，對(duì)工作缺乏熱情和動(dòng)力，整天抱怨，責(zé)任感不強(qiáng)，執(zhí)行力不佳，沒(méi)有明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，得過(guò)且過(guò)。這些現(xiàn)象的存在，在很大程度上是員工的職業(yè)化素養(yǎng)出了問(wèn)題?！菊n程收益】◆掌握工作認(rèn)知，剖析職業(yè)化
講師：班紅亮在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
《員工職業(yè)化素養(yǎng)提升》（課綱）（1-2D） 課時(shí)：18H
員工職業(yè)化素養(yǎng)提升（3天）主講人：紅亮【課程大綱】第一部分：職業(yè)生涯規(guī)劃與個(gè)人發(fā)展規(guī)劃一、職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)1、職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)基本觀念2、制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)所應(yīng)遵循的基本原則3、職業(yè)生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容及相互關(guān)系二、職業(yè)生涯規(guī)劃第一步---確定目標(biāo)1、美好愿望、職業(yè)方向與職業(yè)目標(biāo)2、邁出規(guī)劃第一步三、職業(yè)生涯規(guī)劃第二步---可行性研究1、社會(huì)環(huán)境分析和職業(yè)分
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《員工的七項(xiàng)修煉—全面塑造員工職業(yè)化素養(yǎng)》》課綱（1-3D） 課時(shí)：18H
員工的7項(xiàng)修煉——全面塑造員工的職業(yè)化素養(yǎng)課程背景：改革開(kāi)放40年帶來(lái)了中國(guó)企業(yè)蓬勃發(fā)展，同時(shí)也給企業(yè)之間帶來(lái)更加劇烈的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，終究還是人的競(jìng)爭(zhēng)。人的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底還是人的觀念意識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)哈佛的調(diào)查顯示，一個(gè)企業(yè)內(nèi)的員工之所以?xún)?yōu)秀，能夠很好的完成工作,甚至能夠成就極高的職業(yè)狀態(tài)，只有15的人源自專(zhuān)業(yè)技能，而85源自職業(yè)觀念和工作態(tài)度等職業(yè)素
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新員工職業(yè)化素養(yǎng)提升主講人：紅亮【課程大綱】第一部分：職業(yè)生涯規(guī)劃與個(gè)人發(fā)展規(guī)劃一、職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)1、職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)基本觀念2、制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)所應(yīng)遵循的基本原則3、職業(yè)生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容及相互關(guān)系二、職業(yè)生涯規(guī)劃第一步---確定目標(biāo)1、美好愿望、職業(yè)方向與職業(yè)目標(biāo)2、邁出規(guī)劃第一步三、職業(yè)生涯規(guī)劃第二步---可行性研究1、社會(huì)環(huán)境分析和職業(yè)分析2、
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《企業(yè)員工職業(yè)化核心素質(zhì)打造》（課綱）1D-3D 課時(shí)：18H
企業(yè)員工職業(yè)化核心素質(zhì)打造◆課程背景企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，最終要由企業(yè)員工來(lái)具體實(shí)施。因此員工素質(zhì)的高低，直接制約著企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略能否行之有效，也直接制約著企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力發(fā)揮。這就要求企業(yè)必須訓(xùn)練出一批素質(zhì)超群，擅長(zhǎng)管理，思維敏捷，執(zhí)行力強(qiáng)的員工。本課程老師憑籍多年海內(nèi)外企業(yè)的員工素質(zhì)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合具針對(duì)性的案例剖析，為大家呈現(xiàn)企業(yè)員工素質(zhì)提升培訓(xùn)的科學(xué)方法與真
講師：班紅亮在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
《新生代員工職業(yè)化角色轉(zhuǎn)換》 1天 課時(shí)：6H
新生代員工職業(yè)化角色轉(zhuǎn)換課程背景：從一個(gè)崗位到一個(gè)新的崗位，從一個(gè)新的環(huán)境到另一個(gè)新的環(huán)境，從一個(gè)新的職位到另一個(gè)職位，在角色轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，新任員工通常都會(huì)要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)渡期。新鮮血液的輸入讓人體加快新陳代謝，提升免疫力和體質(zhì)；而新員工的進(jìn)入，則激發(fā)組織活力，加快企業(yè)變革，從而增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力和執(zhí)行力，提升企業(yè)績(jī)效。求同存異、改變個(gè)人風(fēng)格，形成一致的企業(yè)文化和行
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《企業(yè)員工職業(yè)化素養(yǎng)提升》1天 課時(shí)：6H
從優(yōu)秀到卓越的職業(yè)化素養(yǎng)提升【課程背景】美國(guó)學(xué)者的調(diào)查表明：絕大多數(shù)人在工作中僅發(fā)揮了10—30左右的能力。如果受到充分的職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，就能發(fā)揮其能力的50～80。職業(yè)素質(zhì)就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即要求員工履行組織交代下來(lái)的崗位職責(zé)，專(zhuān)業(yè)地完成到最佳，準(zhǔn)確扮演好自己的工作角色。明白“可為與不可為”。提升員工的素質(zhì)和行為規(guī)范，已經(jīng)被越來(lái)越多的
