班組長管理課程體系
1.五型基層干部：學習型、安全性、創(chuàng)新型、節(jié)約型、和諧型2.走進TWI(TrainingWithinIndustry)現(xiàn)場管理培訓——①【工作關系（JR）】人與人，團伙變團隊②【工作方法（JM）】人與事，提法變方法③【工作指導（JI）】教與學，部署變步驟一套保障美國二戰(zhàn)軍工生產(chǎn)和推動日本戰(zhàn)后重建的管理體系3.基層干部基礎管理心態(tài)和基礎管理能力4.現(xiàn)場改善的五
講師：馬國柱在線咨詢下載需求表
班組長管理系統(tǒng)訓練 課時：12H
天(09：30-17：00）講班組長角色認知1）不同人心目中的班組長形象（互動）2）基層干部在企業(yè)中的地位和作用3）基層管理者的素質(zhì)要求4）管理者的基本要求-計劃、組織、領導、協(xié)調(diào)、控制5）班組長的工作任務6）班組長必備能力要求分組討論班組長難當嗎？為什么？怎樣的班組長才算是一個好的班組長？第二講班組長應有的日常管理意識1）執(zhí)行意識2）顧客意識3）成本意識4
講師：吳群學在線咨詢下載需求表
《班組長管理藝術與生產(chǎn)改善訓練》 課時：12H
【課程大綱】：講：班組長的角色和職責一、班組長的角色和職責班組長的角色是什么有什么職責、二、班組長在企業(yè)中的作用討論，在這個位置有什么特點，會有那些常見問題三、失敗的班長有那些特點教條主義，盲目執(zhí)行，生產(chǎn)技術型，專斷型，大撒把型，哥們型，批評主義等1、討論：你是那種班組長四、優(yōu)秀班組長具備的品質(zhì)練習：你具備那些能力，如何補充不具備的能力，如何向優(yōu)秀管理者學習
講師：凡耀勝在線咨詢下載需求表
一、沙盤總結(jié)1、如果重來一次，會做哪些改善？2、團隊管理問題探討：目標、計劃、團隊溝通3、沙漠掘金與企業(yè)運營二、班組工作目標設定與評估1、目標是如何產(chǎn)生的2、什么是目標管理3、如何制定目標4、目標達成的關鍵要素：目標、策略、計劃、資源、過程管理三、班組工作計劃管理1、計劃與變化的關系2、班組工作計劃的核心五要素：進度、質(zhì)量、人員、成本、風險評估與預案3、問題
講師：陳松在線咨詢下載需求表
現(xiàn)代企業(yè)班組長管理實務培訓 課時：12H
天部分：班組與班組長一、生產(chǎn)管理概論1、什么是管理2、什么是生產(chǎn)管理3、什么是制造管理4、制造現(xiàn)場管理的內(nèi)容5、制造現(xiàn)場管理的基本任務二、班組與班組長的角色認知1、班組的職責2、班組的權利3、班組長在企業(yè)中的地位4、班組長的重要作用5、班組長的角色認知（1）對自己角色的規(guī)范－－權利義務的準確把握（2）下級對班組長的期望（3）上級對班組長的期望游戲：我是誰？6
講師：姚仲達在線咨詢下載需求表
講：角色認知---別拿班組長不當干部,我的地盤我做主1.我是誰2.我從哪來3．我將向何處去4．別人怎么看我5．我們的兄弟姐妹---介紹下屬;6．我們的生財機器---介紹機器/設備,產(chǎn)線/工具7．我們的產(chǎn)品組成---介紹產(chǎn)品組成,物料清單8.我們的加工工藝---介紹加工工藝,品質(zhì)要點9.我們的環(huán)境---介紹我們的工作環(huán)境,生活環(huán)境第二講：換位思考---分析下屬
講師：王小兵在線咨詢下載需求表
班組長管理 課時：12H
天：班組長綜合管理技能一、班組長的角色認知1、班組長的地位和使命2、班組長的重要作用3、認識企業(yè)管理中的各種角色4、班組長的權力和管理原則5、角色認知——對自己和環(huán)境的分析6、如何對自己角色的規(guī)范、權利和義務的準確把握二、班組長的一日管理1、上班前要做的事項2、上班后立即要做的事項3、上班中要處理的事項4、下班前不可疏忽的事項5、班組長的時間管理6、如何避免
講師：張江濤在線咨詢下載需求表
部分：班組長在企業(yè)中的角色定位 認識班組長的角色理解管理的本質(zhì) 班組長在企業(yè)中的作用 班組長必須具備的條件 第二部分：班組日常管理能力提升 班組長面臨的主要管理問題分析 個人英雄主義 分工責任不清 成員對立缺乏合作 缺乏溝通 消極的工作氛圍 缺乏責任感 沒有領導 班組工作管理能力提升 目標管理 計劃管理 時間管理 績效管
講師：王保華在線咨詢下載需求表
《杰出班組長管理技能提升培訓》 課時：12H
【課程大綱】角色篇（上半部分）部分．班組長的角色認知序：認識我們的企業(yè)1．班組管理的概念2．班組長的地位和使命對公司——是形象代表對上級——徹底執(zhí)行對同級——橫向溝通對下屬——教育訓練3．班組長必備的心態(tài)1)積極主動2)不找借口3)敬業(yè)樂業(yè)4)認真負責5)團結(jié)合作6)學習改善4．班組長的能力要求1)認知能力2)教育能力3)領導能力4)演講能力5)自主管理能力
講師：任濤在線咨詢下載需求表
開胃菜1：管理者的影響力從哪里來開胃菜2：基層管理者更應該用服務和支撐代替知名一、團隊組織與管理團隊與管理案例研討1：張三的無奈（或視頻《代理班長》）班組長應該做什么？班組長的角色定位與職責何謂“本立而道生”？做好班組長的四字箴言二、班組管理者的基本觀念案例研討2：這個公司的執(zhí)行力為什么這么差？班組長的“決心”及對下屬的影響責任感：爭功諉過——管理者大忌案例
講師：李明軍在線咨詢下載需求表
班組長管理素養(yǎng)提升訓練 課時：3H
講班組長的定位（一）班組長的角色認知1）兵頭將尾--行為標兵之示范作用;2）管理執(zhí)行--落實任務組織實施的管理作用；3）技術能手--生產(chǎn)技能帶頭人；4）承上啟下--與上級組織聯(lián)系的橋梁和紐帶；5）團隊核心--帶好隊伍，建好班組。（二）班組長的工作職責1）管理職責4M1E管理信息和時間的管理2）維權職責（三）班組長的管理技能1）自我管理的技能2）工作管理的技能
講師：陳曉亮在線咨詢下載需求表
2017年杰出班組長管理技能提升培訓 課時：12H
角色篇（上半部分）部分．班組長的角色認知序：認識我們的企業(yè)1．班組管理的概念2．班組長的地位和使命對公司——是形象代表對上級——徹底執(zhí)行對同級——橫向溝通對下屬——教育訓練3．班組長必備的心態(tài)1)積極主動2)不找借口3)敬業(yè)樂業(yè)4)認真負責5)團結(jié)合作6)學習改善4．班組長的能力要求1)認知能力2)教育能力3)領導能力4)演講能力5)自主管理能力6)日常管理
講師：任濤在線咨詢下載需求表
章、班組長的角色認知與班組建設1、我們的三“忙”困擾2、困擾的原因分析3、目前存在的班組長七種類型4、管理的四種理解5、班組長的五項使命6、案例：班組長的職責7、班組長的九重角色8、班組長常見錯誤角色定位9、班組長應具備的能力條件10、班組長的28項管理原則11、班組建設的“三大組”與“六大員”12、班組制度建設13、案例：小馬錯在哪里？第二章、班組長應有的
講師：李堅在線咨詢下載需求表
成功班組長管理技能提升 課時：24H
【課程提綱】（以下內(nèi)容為4天內(nèi)容，客戶可以根據(jù)需要進行刪減）一、班組長在制造企業(yè)中的角色——班組長的現(xiàn)狀——什么叫干部？——班組長的四大角色——班組長的三大任務——班組長的基本職能——角色認知/素質(zhì)要求二、班組長的日常管理工作——現(xiàn)場管理的十大內(nèi)容a)保持和改善b)關注結(jié)果，重視過程c)遵照PDCA/SDCA循環(huán)d)以數(shù)據(jù)說話e)視下一道工序為客戶f)標準化
