班組長管理課程體系
科段長?班組長管理素能提升【豐田觀點】班組長才是真正的董事長【培訓(xùn)趨勢】培訓(xùn)自草根，質(zhì)量從底生【針對對象】生產(chǎn)企業(yè)科段長、作業(yè)長、區(qū)隊長、班組長【課程見證】格力電器、太鋼、同煤、太原煤氣化、大唐電力，陽煤（礦處、科、班組長）【課程大綱】1.五型基層干部：學(xué)習(xí)型、安全性、創(chuàng)新型、節(jié)約型、和諧型2.走進TWI(TrainingWithinIndustry)現(xiàn)場管
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班組長管理技能提升--新 課時：12H
《班組長管理技能提升》主講：胡既白(課程背景(打造好班組——我們的企業(yè)才不會“腰疼”、戰(zhàn)略才不會“流產(chǎn)”；(好班組是火——能夠點燃團隊的奮斗激情、提高團隊的戰(zhàn)斗能力。沒有一支訓(xùn)練有素的班組管理隊伍，則很難塑造企業(yè)的執(zhí)行力、凝聚力及文化力，而企業(yè)的高績效、高成長及高發(fā)展也只能是空談，其結(jié)果是高層有戰(zhàn)略，員工無執(zhí)行，或者是員工想做卻不會做、會做卻不想做。打造優(yōu)秀
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《高效能班組長管理》課程大綱 課時：6H
《高效能班組長管理》培訓(xùn)大綱【課程背景】：班組團隊是在這激烈的競爭環(huán)境與市場環(huán)境下運勢而出，通過落實組織基礎(chǔ)，提升基層管理水平，規(guī)范基層制度流程，強化基層戰(zhàn)略執(zhí)行，從而大幅提高企業(yè)整體軟實力，助力于應(yīng)對全新的格局。班組是構(gòu)成高效團隊的最基本細胞體。班組長作為班組的靈魂，是班組團隊的引領(lǐng)者，是各種規(guī)章制度的執(zhí)行者、管理措施的落實者，必須精神、物質(zhì)兩手抓，才能以
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《卓越班組長管理技能提升訓(xùn)練》 課時：12H
卓越班組長管理技能提升訓(xùn)練課程背景：作為能夠獨立遂行戰(zhàn)術(shù)任務(wù)的最小作戰(zhàn)單元，班建制是最基層作戰(zhàn)實體，其執(zhí)行能力和戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)直接構(gòu)成作戰(zhàn)單位的戰(zhàn)斗力；而班組同樣作為企業(yè)中最基本作業(yè)單位，是企業(yè)內(nèi)部最基層的勞動和管理組織，是企業(yè)各項工作的落腳點，班組的管理水平與工作能力也就最終構(gòu)成企業(yè)運營能力的核心。較少的彈性變化而更多的剛性約束應(yīng)是班組執(zhí)行能力的基礎(chǔ)，也是班組自
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《班組長管理能力提升》【2天】 課時：12H
一線班組長管理能力提升課程背景:在大環(huán)境下，2015年初，中國進入到“新常態(tài)中國經(jīng)濟”模式之下，制造業(yè)的利潤率被壓縮到產(chǎn)銷平衡的臨界點，物競天擇，適者生存；客戶不斷在要求“高質(zhì)量、低成本、快交期”產(chǎn)品，而同時，約1.5億的新生代的85、90、00后農(nóng)民工成為企業(yè)的生產(chǎn)主力，這個生產(chǎn)群體希望得到更多個性與自由空間，這對于我們一線班組長的管理能力提出了更高的與時
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《班組長管理素質(zhì)全面提升課程》 課時：18H
通信行業(yè)班組長管理素質(zhì)全面提升課程課程背景：在當(dāng)前通信行業(yè)競爭越發(fā)激烈的環(huán)境下，一線服務(wù)員工作為移動最貼近客戶的重要服務(wù)營銷渠道，在展示企業(yè)形象、宣傳業(yè)務(wù)品牌、提升客戶感知質(zhì)量、提高營銷效果、凸顯企業(yè)競爭優(yōu)勢等方面發(fā)揮著獨特的作用。移動的基層團隊在向服務(wù)化、社會化轉(zhuǎn)變，如何全面提升移動的整體服務(wù)水平、提高服務(wù)營銷隊伍的服務(wù)規(guī)范水平十分必要。在當(dāng)前形勢下，移動
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《班組長管理技能》 課時：6H
班組長管理技能—班組長管理能力提升課程背景：為什么自身勤懇努力工作卻得不到班組成員積極響應(yīng)？為什么嚴(yán)格的制度管理卻不能激發(fā)班組成員的工作熱情？怎么才能使班組成員積極有效的工作？企業(yè)的基層班組長多數(shù)出身于生產(chǎn)骨干，其班組管理工作更多是依靠學(xué)習(xí)、借鑒他人的經(jīng)驗和自身的經(jīng)驗積累，缺乏系統(tǒng)的班組管理能力培養(yǎng)與培訓(xùn)，導(dǎo)致工作中管理角色認(rèn)知不全面、管理方法單一、缺乏班組
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《班組長管理能力提升》 1天版 課時：6H
《班組長管理能力提升》主講：林廣亮課程背景:1.作為一個基層管理人員（班組長），您是否會常常感到迷惑：2.在管理中，我應(yīng)該擔(dān)當(dāng)什么角色？是嚴(yán)厲的監(jiān)工，二傳手，師父，還是其它？3.我的下屬形形色色，性格各異，怎么管理最有效？4.我的管理風(fēng)格是否適合我的團隊，需要如何調(diào)整？5.怎么激勵員工，最大限度地提升他們的積極性和創(chuàng)造力？6.我知道作為管理人員，情商很重要，
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《班組長管理能力提升》 2天版 課時：12H
《班組長管理能力提升》主講：林廣亮課程背景:1.作為一個基層管理人員（班組長），您是否會常常感到迷惑：2.在管理中，我應(yīng)該擔(dān)當(dāng)什么角色？是嚴(yán)厲的監(jiān)工，二傳手，師父，還是其它？3.我的下屬形形色色，性格各異，怎么管理最有效？4.我的管理風(fēng)格是否適合我的團隊，需要如何調(diào)整？5.怎么激勵員工，最大限度地提升他們的積極性和創(chuàng)造力？6.我知道作為管理人員，情商很重要，
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贏在基層—卓越班組長管理能力提升訓(xùn)練(5天或7天版)說明：7天版形成工具的進階版，實用性更強，每一個學(xué)員都可以訓(xùn)練到課程背景：班組長在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色，是公司各項工作實現(xiàn)的關(guān)鍵。制造企業(yè)的各項管理，大多以現(xiàn)場管理為基礎(chǔ)并且通過現(xiàn)場來實現(xiàn)。作為現(xiàn)場管理的一線指揮者，在生產(chǎn)和管理中扮演著重要的角色，他們能力水平的高低直接影響到產(chǎn)品
講師：唐殷澤在線咨詢下載需求表
贏在基層—卓越班組長管理能力的五項修煉解決問題：相信您一定被這些管理問題所困擾，我們的設(shè)計也是從這里開始的。1、生產(chǎn)現(xiàn)場執(zhí)行不足，尤其是一線的執(zhí)行力更是糟糕，班組長與員工沒有明顯的區(qū)別，班組長也不知道管什么、怎么管，極大影響著效率，戰(zhàn)略實施大打折扣。(管理定位不對)2、基礎(chǔ)管理失控，制度形同虛設(shè)，員工士氣低落，極大影響工作效率，不能體現(xiàn)班組團隊的高績效。(管
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贏在基層—卓越班組長管理能力提升訓(xùn)練(3天2夜版)課程背景：班組長在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色，是公司各項工作實現(xiàn)的關(guān)鍵。制造企業(yè)的各項管理，大多以現(xiàn)場管理為基礎(chǔ)并且通過現(xiàn)場來實現(xiàn)。作為現(xiàn)場管理的一線指揮者，在生產(chǎn)和管理中扮演著重要的角色，他們能力水平的高低直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、交期，效率、安全生產(chǎn)和員工士氣，他們不僅承擔(dān)著這些重
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優(yōu)秀班組長管理技能提升《優(yōu)秀班組長管理技能提升》內(nèi)容提示優(yōu)秀班組長管理技能提升培訓(xùn)已幫助很多企業(yè)的班組長，企業(yè)只有把班組長培訓(xùn)好了，才能真正做到高效低耗、質(zhì)量交貨期的保證我們很多企業(yè)的班組長一線管理人員等都是從員工中提拔而來，基本上沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，這些人都是憑著自己的經(jīng)驗在管理，從心態(tài)、意識、思想、能力上都達不到合格班組長的要求，加上企業(yè)對班組長的培訓(xùn)不
講師：唐發(fā)德在線咨詢下載需求表
杰出班組長管理技能提升 課時：24H
杰出班組長管理技能提升培訓(xùn)對象生產(chǎn)主管、車間主任、班組長、督導(dǎo)員、線長等。課程收獲◆轉(zhuǎn)變觀念，樹立明確的現(xiàn)場管理人員職業(yè)化意識；◆正確認(rèn)知自身角色，理解基層管理人員應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)；◆了解現(xiàn)場管理的架構(gòu)及領(lǐng)導(dǎo)方法，掌握現(xiàn)場日常管理的內(nèi)容和要點；◆了解班組長應(yīng)具備的管理能力與技巧；◆了解班組長應(yīng)具備的心理素質(zhì)及工課程大綱第一天第1部分角色認(rèn)知篇（上）班組管理的概
