EAP課程體系
《EAP-壓力舒緩 樂活工作》實(shí)操訓(xùn)練 課時(shí)：12H
《壓力舒緩樂活工作》實(shí)操訓(xùn)練中央國(guó)家機(jī)關(guān)EAP、心理、表達(dá)導(dǎo)師、教練范蓉培訓(xùn)任務(wù)1、在激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下，員工常常被負(fù)面的壓力和情緒所控制2、只有緩解壓力，才能調(diào)動(dòng)員工的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性3、只有塑造積極心態(tài)，才能讓員工的工作與生活變得輕松而快樂4、只有塑造健康組織及全然幸福員工，打造積極高效團(tuán)隊(duì)，才能提升工作業(yè)績(jī)——打造積極、樂觀、抗壓、向上的團(tuán)隊(duì)，正是
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《EAP-塑造陽(yáng)光心態(tài)》實(shí)操訓(xùn)練 課時(shí)：12H
《EAP——塑造陽(yáng)光心態(tài)》實(shí)持訓(xùn)練中央國(guó)家機(jī)關(guān)EAP、演講、表達(dá)導(dǎo)師、教練范蓉培訓(xùn)任務(wù)1.常常聽到很多職場(chǎng)人士抱怨：工作不好做、客戶要求多、同事不合作、領(lǐng)導(dǎo)不支持。于是對(duì)工作缺乏熱情，整天消極，抱怨，責(zé)任感不強(qiáng)、執(zhí)行力不佳，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過且過，沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和計(jì)劃，憂慮自己和組織的前途！2.這些現(xiàn)象的根源是心態(tài)出了問題，心態(tài)決定行為，行為導(dǎo)致結(jié)果，
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《EAP-情緒管理 情商塑造》實(shí)操訓(xùn)練 課時(shí)：12H
《情緒管理，情商塑造》課程大綱中央國(guó)家機(jī)關(guān)情緒、表達(dá)、心理導(dǎo)師、教練范蓉培訓(xùn)任務(wù)1、現(xiàn)代社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下，員工常常被負(fù)面的情緒控制。2、輕則帶來(lái)一系列不愉快情緒，工作積極性和職業(yè)成就感大幅下降。3、重則發(fā)展到群體“情緒病毒傳染”，影響企業(yè)、組織的有序管理與良性發(fā)展。4、提升情商，學(xué)會(huì)做情緒的主人，讓員工的工作與生活變得輕松而快樂。5、塑造健康組織及全然幸
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員工心理輔導(dǎo)---企業(yè)EAP培訓(xùn) 課時(shí)：12H
《員工心理輔導(dǎo)》---企業(yè)EAP培訓(xùn)---[pic]楊桂林---版權(quán)所有《員工心理輔導(dǎo)》---企業(yè)EAP培訓(xùn)---EAP百科簡(jiǎn)介EAP（EmployeeAssistanceProgram）對(duì)于絕大多數(shù)中國(guó)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的詞語(yǔ)，更不知它為何物。EAP（EmployeeAssistanceProgram），直譯為員工幫助計(jì)劃，又稱員工心理援助項(xiàng)目、全員心理管理
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EAP心理輔導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn) 課時(shí)：6H
EAP心理輔導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)主講：吳泓萱老師【課程背景】面對(duì)現(xiàn)代企業(yè)日益增加的員工心理問題現(xiàn)狀，讓企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師通過學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)成為一名EAP內(nèi)訓(xùn)師所需要具備的知識(shí)、能力和素養(yǎng)對(duì)企業(yè)EAP心理建設(shè)有著不可忽視的促進(jìn)作用，學(xué)員通過課程中學(xué)習(xí)EAP常見的心理問題產(chǎn)生的根本緣由和規(guī)律，在參與與互動(dòng)中體驗(yàn)、感受和覺知不良情緒壓力、負(fù)面心態(tài)在自身運(yùn)作方式，學(xué)習(xí)正確疏導(dǎo)情緒壓力等
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EAP員工心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn) 課時(shí)：12H
16173451517650專注于破情緒及不佳狀態(tài)慣性的課程方向?qū)Ｗ⒂谄魄榫w及不佳狀態(tài)慣性的課程方向41148010795EAP員工心理輔導(dǎo)課程EAP員工心理輔導(dǎo)課程278701510795主講：吳泓萱老師主講：吳泓萱老師EAP員工心理輔導(dǎo)課程【課程背景】讓員工、管理者了解情緒和壓力產(chǎn)生的根本緣由和規(guī)律，在參與與互動(dòng)中體驗(yàn)和感受不良情緒和壓力，學(xué)習(xí)處理情緒和
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職場(chǎng)幸福力—情緒與壓力管理課程目的：使企業(yè)員工了解情緒管理的重要性，察覺自我情緒及造成不良情緒的原因；掌握情緒管理治標(biāo)、治本的方法，有意識(shí)地去控制和釋放情緒；明確現(xiàn)代職場(chǎng)人壓力的來(lái)源，掌握有效的壓力應(yīng)對(duì)方法。課程大綱：一、為什么需要管理情緒？導(dǎo)入：兒童時(shí)期情緒教育的缺失（案例）1、消極情緒破壞人的身體健康思考：你知道你生氣時(shí)身體的變化嗎？2、能夠控制情緒是一
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《EAP情緒壓力管理》課程大綱 課時(shí)：18H
《EAP情緒壓力管理》—正念影響樂在工作【課程背景】：生活在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，工作、生活、學(xué)習(xí)和情感等帶給我們多方面的壓力。面對(duì)壓力，我們感到焦慮、不安、郁悶，甚至憤怒……各種負(fù)面情緒層出不窮。當(dāng)負(fù)面情緒出現(xiàn)時(shí)，你是發(fā)泄？隱忍？漠視？還是轉(zhuǎn)移注意力？你是否感覺到你的情緒很容易受外界影響？自己的情緒不受控制？你是否為自己發(fā)泄后的結(jié)果后悔？是否因?yàn)殡[忍而承受身
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《EAP落地實(shí)訓(xùn)》 課時(shí)：6H
《EAP落地實(shí)訓(xùn)》胡丹【課程背景】在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，企業(yè)發(fā)展往往有以下難點(diǎn)：1.大部分企業(yè)逐步導(dǎo)入績(jī)效管理體系來(lái)進(jìn)一步規(guī)范和激勵(lì)人力資源發(fā)揮，試圖最大化提升員工在企業(yè)中的工作績(jī)效；2.卻常因種種因素影響績(jī)效管理流于形式化推行，因此還導(dǎo)致了員工關(guān)系緊張、績(jī)效分配不均衡等，引起勞資矛盾日益加大；3.企業(yè)想提升組織績(jī)效、降低管理成本，改善組織氛圍，預(yù)防和解
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企業(yè)社會(huì)責(zé)任與EAP培訓(xùn)大綱 課時(shí)：12H
《企業(yè)社會(huì)責(zé)任與EAP》培訓(xùn)課程大綱課程背景：企業(yè)的社會(huì)責(zé)任不僅僅是一張文本報(bào)告或一個(gè)時(shí)尚概念，更是一種企業(yè)戰(zhàn)略導(dǎo)向。除了傳統(tǒng)的捐款和慈善事業(yè)，企業(yè)更應(yīng)結(jié)合商業(yè)目標(biāo)建立起有效統(tǒng)一的公司社會(huì)責(zé)任戰(zhàn)略導(dǎo)向理念，并在企業(yè)內(nèi)部建立完善的企業(yè)社會(huì)責(zé)任體系。企業(yè)社會(huì)責(zé)任是國(guó)外上市公司和跨國(guó)公司必須導(dǎo)入的戰(zhàn)略體系，企業(yè)社會(huì)責(zé)任在歐美國(guó)家成果昭然，已經(jīng)逐漸成為影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)
講師：劉學(xué)民在線咨詢下載需求表
建設(shè)學(xué)習(xí)型的組織，是企業(yè)長(zhǎng)盛不衰的奧秘所在，企業(yè)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過了嚴(yán)格的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)訓(xùn)練之后，我們已經(jīng)擁有了學(xué)習(xí)型企業(yè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。而建立企業(yè)文化并且將企業(yè)文化精神實(shí)踐出來(lái)，也是企業(yè)家們共同的建設(shè)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)型組織的框架之下，我們將協(xié)助企業(yè)實(shí)踐企業(yè)文化精神，并將企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式從生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型過渡到以人為本的體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)模式，而體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)的模式是企業(yè)品牌建設(shè)的核心?！ 脑撃?/p>
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一、員工輔助計(jì)劃與企業(yè)EAP戰(zhàn)略規(guī)劃n企業(yè)戰(zhàn)略管理與EAP規(guī)劃nEAP規(guī)劃藍(lán)圖設(shè)計(jì)n員工輔助計(jì)劃的戰(zhàn)略意義二、員工輔助計(jì)劃淵源與企業(yè)社會(huì)責(zé)任的關(guān)系n企業(yè)社會(huì)責(zé)任發(fā)展背景n企業(yè)社會(huì)責(zé)任規(guī)劃模型n員工輔助計(jì)劃規(guī)劃與履行企業(yè)社會(huì)責(zé)任的關(guān)系三、員工幫助計(jì)劃的概念與EAP分類、特點(diǎn)、項(xiàng)目意義n員工輔助計(jì)劃相關(guān)的基本概念nEAP分類及特點(diǎn)n實(shí)施EAP項(xiàng)目的基本步驟與方法
講師：劉學(xué)民在線咨詢下載需求表
一、企業(yè)社會(huì)責(zé)任的歷史沿革與基本理念1、社會(huì)責(zé)任與社會(huì)責(zé)任感2、個(gè)人社會(huì)責(zé)任3、企業(yè)社會(huì)責(zé)任4、企業(yè)社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)二、發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)社會(huì)責(zé)任的發(fā)展、演變與實(shí)踐1、企業(yè)社會(huì)責(zé)任在發(fā)達(dá)國(guó)家的產(chǎn)生、發(fā)展、演變2、發(fā)達(dá)國(guó)家跨國(guó)公司企業(yè)社會(huì)責(zé)任實(shí)踐現(xiàn)狀3、發(fā)達(dá)國(guó)家跨國(guó)公司企業(yè)社會(huì)責(zé)任趨勢(shì)分享三、中國(guó)企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任現(xiàn)狀1、中國(guó)企業(yè)對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)2、中國(guó)企
