國學課程體系
講體道——管理的內(nèi)涵 一、傳統(tǒng)文化定義管理的終目標 二、傳統(tǒng)文化定義組織的概念第二講易性——卓越管理者素質(zhì) 1、恰到好處運用大智慧——韜光 親歷案例：上市公司的忙碌總監(jiān) 2、以柔制剛的領(lǐng)導智慧——貴柔 互動：什么是真正的“柔”？“柔”不是“弱” 互動：學員參與表演“柔”與“剛”的關(guān)系 3、有而不居的領(lǐng)導之道——貴謙 互動：解析國學中具體怎樣
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國學智慧與成功人生 課時：24H
講天地之道一，緣起與釋名1，（凈，有能量）的講緣起：很高興；也是一名學生；國學智慧，只要是智慧任何時候都應(yīng)該有效；今天應(yīng)該也有效，對我們事業(yè)；人生有效；否則不是智慧，關(guān)于清末衰落的原因也提到。今天學習的意義。探討成功的根本，簡單的方法。2，釋名。成功的理解：不同人，不同層面不一樣。要自己想要的。反思，自己現(xiàn)狀？什么原因不理想？本源：大根大本沒有抓?。号e例：龐
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一，成功慢也是不成功。成功慢的原因主要是使用的方法不是“根本方法”。目前很多人基于自己的目標，效果不理想，主要原因當下使用的方法“雖然是對的，但不是根本的”！二，找到根本的方法會效率高——成功快。如何找到？三，國學智慧中的“道”——規(guī)律幫助我們找到。四，“道”的三個屬性：1，由繁到簡；2，大道至簡；3，天人合一（人是宇宙自然的一部分，人的思想和行為如果符合宇
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甲、課綱《國學智慧與領(lǐng)導藝術(shù)》崔栢滔一、十分要害的問題1.人才是根本的競爭差異2.重復昨日故事3.全球企業(yè)共同的難題4.時代的難題與困惑5.大多數(shù)公司還不會人才資產(chǎn)經(jīng)營6.為什么舉賢卻沒有效果7.善善而用，惡惡而去二、極發(fā)人性的真誠（歸心之道）1.王霸有術(shù)2.禮義至士匯智并力3.得人之道4.禮與辱5.你需要什么樣的臣6.功利只在賞罰之間7.功勞與苦勞8.王霸
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一、十分要害的問題1.人才是根本的競爭差異2.重復昨日故事3.全球企業(yè)共同的難題4.時代的難題與困惑5.大多數(shù)公司還不會人才資產(chǎn)經(jīng)營6.為什么舉賢卻沒有效果7.善善而用，惡惡而去二、極發(fā)人性的真誠（歸心之道）1.王霸有術(shù)2.禮義至士匯智并力3.得人之道4.禮與辱5.你需要什么樣的臣6.功利只在賞罰之間7.功勞與苦勞8.王霸的資本9.乏術(shù)之謀10.什么樣的法術(shù)
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一、預(yù)備知識：國學中需要廓清的兩個問題（一）國學邊界討論1.內(nèi)容在發(fā)展2.有無邊界線（二）國學功能認識1．為什么要接觸些國學2．有無“應(yīng)用國學”（三）經(jīng)、史、子、集及小學之介紹二、核心內(nèi)容：國學中的智慧（一）政治1.《論語》、《孟子》2.《史記·商君列傳》商鞅的“以明不欺”3.《史記·項羽本紀》項羽的明志之言。4.《史記·陳勝吳廣世家》陳、吳二人起事準備。5
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國學智慧與領(lǐng)導藝術(shù) 課時：12H
國學智慧與領(lǐng)導藝術(shù)【課程背景介紹】u領(lǐng)導思想與管理工具的差別在哪里u經(jīng)營的實質(zhì)是什么領(lǐng)導的實質(zhì)又是什么？u管人與管心，員工之心與企業(yè)之心u如何應(yīng)用圣人智慧【授課對象】企業(yè)中高層管理人員，國學與領(lǐng)導藝術(shù)的忠實踐行者或愛好者?！疽浴坷献由脚c《道德經(jīng)》簡介老子的傳說孔子問禮于老子……第一單元國學導引u國學本源。u學佛以修心。u學道以養(yǎng)骨。u學儒以治世。u內(nèi)圣外
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國學智慧與管理應(yīng)用 課時：12H
國學智慧與企業(yè)管理【課程背景】u中西方的管理差別根源在哪里？u是什么讓西方先進的管理方式到我們企業(yè)之后卻變了味道？u中國的國情、市場、企業(yè)、領(lǐng)導、員工之間有什么微妙的聯(lián)系？u中西文化的差別到底對企業(yè)管理有什么樣的影響？u管理思想與管理工具如何才能得到正確應(yīng)用u經(jīng)營與管理的實質(zhì)又是要解決什么樣的問題？u管人還是管心，是員工之心還是企業(yè)之心u企業(yè)是從什么時候開始
