MTP課程體系
部分:房地產(chǎn)業(yè)管理者管理素養(yǎng)提升綜述1、管理者需要的五個基本認(rèn)知?2、管理者存在的使命與價值?--創(chuàng)業(yè)績能力與帶團(tuán)隊能力3、管理者的任務(wù)與崗位分析—-解讀某個總監(jiān)的崗位說明書4、從專業(yè)高手到管理者提升中的常見問題?--新主管的易犯的錯誤5、影響管理者管理效果的原因分析?6、管理者管理素養(yǎng)模型?--兩個方面的十種關(guān)鍵能力研討:我們身邊管理者的挑戰(zhàn)與瓶頸?第二部
講師:王大琨 咨詢電話:010-82593357 下載需求表
部分:高效管理技能 一、管理者的角色定位 1、管理及管理的角色定位 2、管理責(zé)位與崗位認(rèn)知 3、培養(yǎng)科學(xué)的管理意識和管理思維 4、管理者的素質(zhì)要求 二、有效的人際溝通 1、建立溝通的管道 2、克服溝通的障礙 3、溝通原則 4、上中下三度溝通的技巧 5、溝通的三個環(huán)節(jié):表達(dá)、傾聽、反饋 6、提問的技巧與應(yīng)用 三、高效的時間管理 1、
講師:陳馨賢 咨詢電話:010-82593357 下載需求表
課程大綱第一部分、自我管理一、管理者的角色認(rèn)知與定位1.管理內(nèi)涵,一個中心兩個基本點2.重新認(rèn)識企業(yè),重新認(rèn)識自己為什么要感恩企業(yè)研討:自己所擔(dān)任的角色3.管理者需要的角色轉(zhuǎn)換要成為優(yōu)秀管理者的五大轉(zhuǎn)變實例分析:六種典型的管理者角色錯位不同層次地位、不同時期、不同職能的角色差異角色錯位案例:技術(shù)轉(zhuǎn)管理、初次任職管理、經(jīng)驗少、老領(lǐng)導(dǎo)等幾種情況4.管理者承擔(dān)的五
講師:劉世榮 咨詢電話:010-82593357 下載需求表
開篇:課程導(dǎo)入Introduction:courseintroduction單元管理基礎(chǔ)Unitone:thebasicconceptofmanagement(一)管理者的角色定位Roleofamanager1、白水世界的挑戰(zhàn)Challengesofthechangingworld抱歉,系統(tǒng)響應(yīng)超時,請稍后再試·支持中文、英文免費在線翻譯·支持網(wǎng)頁翻譯,在輸
講師:王丹維 咨詢電話:010-82593357 下載需求表
部分:管理者管理素養(yǎng)提升綜述1、管理者需要的五個基本認(rèn)知?2、管理者存在的使命與價值?--創(chuàng)業(yè)績能力與帶團(tuán)隊能力3、管理者的任務(wù)與崗位分析—-解讀某個總監(jiān)的崗位說明書4、從專業(yè)高手到管理者提升中的常見問題?--新主管的易犯的錯誤5、影響管理者管理效果的原因分析?6、管理者管理素養(yǎng)模型?--兩個方面的十種關(guān)鍵能力研討:我們身邊管理者的挑戰(zhàn)與瓶頸?第二部分:管理
講師:王大琨 咨詢電話:010-82593357 下載需求表
MTP部門中層管理技能綜合訓(xùn)練 課時:6H
課程大綱第一講:管理者的三重角色認(rèn)知訓(xùn)許多管理者當(dāng)初是由優(yōu)秀的員工選拔而成,由業(yè)務(wù)高手到管理高手的轉(zhuǎn)變從正確的認(rèn)知開始。管理者往往是半路出家,原來在專業(yè)崗位干得不錯,擁有優(yōu)良的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì),也不乏工作的熱情,但被提拔到管理崗位后,不得不面臨著新的問題:原來只要管好自己,現(xiàn)在要管好一個團(tuán)隊;原來只要做一件事情,現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情;原來是聽人指揮,現(xiàn)在要不斷
講師:薛旭亮 咨詢電話:010-82593357 下載需求表
一、管理者角色認(rèn)知1、管理的基礎(chǔ)與原則.管理者的基本思維管理的基礎(chǔ)組織管理的原則管理者的角色與職責(zé)管理者的定位及任務(wù)管理的四大構(gòu)面及工作重新定義管理者與企業(yè)的關(guān)系重新定義管理者與部屬的關(guān)系2、中層管理者的角色與定位各級管理者行為動機(jī)的差異管理者與普通員工的思維模式區(qū)別中層管理者常見誤區(qū)中層管理者的管理常見誤區(qū)中層管理者轉(zhuǎn)型與障礙管理者七大基本行為中層管理提升
講師:張顧嚴(yán) 咨詢電話:010-82593357 下載需求表
MTP-5天管理者技能訓(xùn)練(3天) 課時:18H
部分:優(yōu)秀團(tuán)隊建設(shè)的基礎(chǔ)—企業(yè)文化n企業(yè)中精神與制度之間的關(guān)系n什么是企業(yè)文化、團(tuán)隊精神n案例訓(xùn)練:新諾亞方舟n企業(yè)文化的貫徹n企業(yè)文化的推行n文化口號的誤區(qū)n文化建設(shè)的三個階段與思路第二部分:管理者如何建設(shè)高績效的團(tuán)隊n什么是團(tuán)隊?團(tuán)隊,群體,團(tuán)體的差異n優(yōu)秀團(tuán)隊的表現(xiàn)n成為優(yōu)秀團(tuán)隊的條件n團(tuán)隊建設(shè)的九大步驟與要點n建設(shè)團(tuán)隊的四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)n團(tuán)隊績效不良的原
講師:張習(xí)寧 咨詢電話:010-82593357 下載需求表
MTP-5天管理者技能訓(xùn)練(2天) 課時:12H
前言:培訓(xùn)與教育的區(qū)別管理者的自我管理部分:現(xiàn)代管理者角色認(rèn)知與任務(wù)n中層經(jīng)理在企業(yè)發(fā)展過程中的作用與所需具備的觀念n中層經(jīng)理常見的思想與管理誤區(qū)n現(xiàn)代環(huán)境變化下對管理提出的挑戰(zhàn)n中層管理者是經(jīng)營者的替身n管理者應(yīng)具備經(jīng)營者的思維—當(dāng)今企業(yè)所應(yīng)關(guān)注的三大問題n管理者在企業(yè)當(dāng)中的360度的任務(wù)n作為下屬在工作當(dāng)中承擔(dān)的任務(wù)n作為下屬工作的七個好習(xí)慣n作為同事在
講師:張習(xí)寧 咨詢電話:010-82593357 下載需求表
MTP管理者管理技能全面訓(xùn)練 課時:1H
部分:基礎(chǔ)管理(14H)篇:有效會議管理技巧一、成功的會議二、會議管理三、高效會議的技巧1.TEAM均衡理論2.有效召開會議的規(guī)則3.會議準(zhǔn)備工作單4.會議議程第二篇:溝通技巧一、為什么溝而不通1.溝通不暢的16個原因2.溝通的3個環(huán)節(jié)二、有效溝通環(huán)節(jié)之一:表達(dá)三、有效溝通環(huán)節(jié)之二:傾聽四、有效溝通的環(huán)節(jié)之三:反饋五、與上司溝通六、水平溝通七、與下屬溝通第三
講師:王明基 咨詢電話:010-82593357 下載需求表
單元、現(xiàn)代經(jīng)理人角色認(rèn)知與任務(wù)1、中層經(jīng)理在企業(yè)發(fā)展過程中的作用與所需具備的觀念2、中層經(jīng)理常見的思想與管理誤區(qū)3、管理大忌之角色與位的問題——錯位、越位、缺位、不到位4、中層管理者是經(jīng)營者的替身5、管理者在企業(yè)中的360度角色分析6、扮演下屬、上級、平級應(yīng)承擔(dān)的職能任務(wù)7、管理者如何進(jìn)行角色扮演?8、管理者的角色期待分析9、管理者如何進(jìn)入角色?第二單元、職
講師:何興勝 咨詢電話:010-82593357 下載需求表
一、主管的角色定位 A、主管的角色定位 1、管理的定義; 2、企業(yè)的目標(biāo)和贏利模式; 3、管理理論的發(fā)展 B、主管的作用和存在價值 1.主管的作用; 2.主管的存在價值 C、管理的層次 1、管理的層次; 2、問題猴子的管理 D、管理的技能 1.專業(yè)技能; 2.概括技能; 3.人際技能 E、主管的常見病癥 1、年輕主管并發(fā)癥
講師:程紹珊 咨詢電話:010-82593357 下載需求表
課程大綱:章管理概述一、什么是管理1.管理定義2.管理的核心問題3.管理的基本技能◇片面理解管理的害處與當(dāng)今培訓(xùn)業(yè)界對管理的誤區(qū)◇國學(xué)管理的智慧與思維二、管理者角色認(rèn)知1.管理者與專業(yè)人員的區(qū)別2.管理者與自身業(yè)務(wù)的劃分3.管理者的角色定位與角色認(rèn)知◇羅伯特·卡茨管理者素質(zhì)模型◇管理者的三種核心素質(zhì)◇管理者管理能力與核心素質(zhì)第二章自我管理一、管理者的觀念與心
講師:劉大洋 咨詢電話:010-82593357 下載需求表
《MTP中高層管理技能與素質(zhì)提升》 課時:2H
【課程大綱】:部分、自我管理一、管理者的角色認(rèn)知與定位1.管理內(nèi)涵,一個中心兩個基本點2.重新認(rèn)識企業(yè),重新認(rèn)識自己sup2;現(xiàn)在的企業(yè)與人sup2;為什么要感恩企業(yè)sup2;研討:自己所擔(dān)任的角色3.主管需要的角色轉(zhuǎn)換sup2;角色及角色轉(zhuǎn)換的本質(zhì)是什么sup2;認(rèn)清自己的管理角色sup2;明確的過去的自我和現(xiàn)在的自我sup2;角色錯位案例:技術(shù)轉(zhuǎn)管理、初
講師:劉世榮 咨詢電話:010-82593357 下載需求表
課程大綱:一、自我管理(一)管理者的角色認(rèn)知與定位1.管理內(nèi)涵,一個中心兩個基本點2.重新認(rèn)識企業(yè),重新認(rèn)識自己1)現(xiàn)在的企業(yè)與人2)為什么要感恩企業(yè)3)研討:自己所擔(dān)任的角色3.主管需要的角色轉(zhuǎn)換1)角色及角色轉(zhuǎn)換的本質(zhì)是什么2)認(rèn)清自己的管理角色3)明確的過去的自我和現(xiàn)在的自我4)角色錯位案例:技術(shù)轉(zhuǎn)管理、初次任職管理、經(jīng)驗少等幾種人的問題4.管理者承擔(dān)