員工職業(yè)化課程體系
職業(yè)化素養(yǎng)的塑造與人生的自我管理一、課程背景為什么員工的表現(xiàn)常常不盡人意：缺乏目標，工作散漫，效率低，忠誠度差？為什么員工的成長總是跟不上企業(yè)的發(fā)展速度？為什么很多員工處在有心無力狀態(tài)，想做好，但不知道該如何做好？為什么很多員工的行為與企業(yè)的形象相悖？答案是：他們?nèi)狈β殬I(yè)化素質(zhì)訓練美國學者的調(diào)查表明：絕大多數(shù)人在工作中僅發(fā)揮了10—30左右的能力。如果受到充
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人生管理與職業(yè)化的系統(tǒng)提升開篇：1.人要工作，更要活的有滋有味的，人生是一個系統(tǒng)，是一個需要高品質(zhì)的管理，才會讓我們的人生更加燦爛。2.如果生命就此結(jié)束，自己會不會有遺憾？為什么我們會有遺憾呢？3.我們一直在思考：自己一生最想成為一個怎么樣的人4.如果你突然擁有一筆財富,你的哪些行為習慣會與過去的不一樣？為什么呢？第一模塊心靈管理1.解開人生的三把鎖2.人生
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企業(yè)新晉員工職業(yè)化訓練教程 課時：6H
企業(yè)新晉員工職業(yè)化訓練教程培訓目標：幫助新晉員工克服各種各樣的焦慮、疑惑、自大、自卑甚至恐懼的心理，樹立職業(yè)化形象，從而輕松地投入到工作中，盡早進入狀態(tài)，為公司提供高效服務。適合對象：剛從學校畢業(yè)的"企業(yè)新人"、從別的企業(yè)轉(zhuǎn)職過來的"新晉人員"、希望提升自身"職業(yè)化"水準的本企業(yè)員工。培訓收益：?1
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職業(yè)化綜合素質(zhì)提升 課時：12H
職業(yè)化綜合素質(zhì)提升【課程背景】當前，我國很多企單位競爭力相對較弱，最重要的原因就是管理者和員工的職業(yè)化素質(zhì)不高全球性經(jīng)濟危機的來臨使競爭更加激烈，要想在競爭中保持不敗，我們必須提升職業(yè)化素質(zhì)和良好心態(tài)，才能最終提升企事業(yè)單位的競爭力。本課程設(shè)身處地為客戶著想，幫助管理者和員工形成良好的職業(yè)心態(tài)、職業(yè)道德、職業(yè)形象以及具備職業(yè)化所需要的各種職業(yè)技能，如時間管理
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《“人財”員工職業(yè)化》 課時：12H
《“人財”員工職業(yè)化》【學員對象】企業(yè)全體員工，新入職員工【課程時間】1-2天【課程目標】1、通過本課程幫助員工建立自己的職業(yè)信仰，調(diào)整工作心態(tài)，明確個人職業(yè)定位;2、使員工個人目標與組織目標保持一致，掌握從目標制定到工作計劃、有效利用時間及時總結(jié)與反饋等技巧，提高工作成效;3、激發(fā)工作激情,使員工能更加敬業(yè)、忠誠、勤奮地工作;4、使企業(yè)團隊管理者及新員工認
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生產(chǎn)一線主管職業(yè)化訓練 課時：12H
生產(chǎn)一線主管職業(yè)化訓練一線主管作為制造業(yè)最基層的管理人員,身上承擔著很繁重的工作任務,又要上下溝通協(xié)調(diào),壓力可想而知。現(xiàn)在,默默無聞,老黃牛式的基層干部已經(jīng)過時,只會高高在上,指手畫腳的基層干部沒人追隨,對現(xiàn)場一點也不了解的基層干部也呆不下去,員工們和企業(yè)高層希望有魄力有能力,能夠調(diào)動大家積極性的管理干部隊伍。社會在進步,競爭愈激烈,對一線主管的要求越來越高
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新員工職業(yè)化塑造課程背景：毫無疑問，企業(yè)的成長靠的是企業(yè)團隊、員工，而員工的職業(yè)化塑造直接關(guān)系到企業(yè)團隊的整體素質(zhì)，關(guān)系到企業(yè)團隊的競爭力，無論對員工個人或是企業(yè)團隊，員工的職業(yè)化塑造都是必修課。如不能及時進行角色轉(zhuǎn)變,不盡快完成從個性化向職業(yè)化的轉(zhuǎn)變，不給自己確立奮斗的方向，不樹立卓越的職業(yè)心態(tài)……那么，我們在奮斗歷程中就勢必會遇到困惑乃至瓶頸，影響自己的
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秘書助理職業(yè)化訓練-課綱 課時：12H
秘書助理職業(yè)化高級訓練適合對象：企、事業(yè)單位中層行政管理干部和文秘工作人員，包括辦公室主任、行政部經(jīng)理、董事長秘書、總經(jīng)理秘書、行政助理、行政主管、行政部門文員等課程背景：長期以來，人們總以為，秘書/助理就是接接電話、收發(fā)一下文件、搞搞會議記錄、接待一下訪客……總之，是一些事務性的工作，其實不然。秘書/助理雖然沒有主管、主任、經(jīng)理、部長等職務，但其級別卻與其
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管理者的職業(yè)化改造-課綱 課時：12H
管理者的職業(yè)化改造適合對象：企、事業(yè)單位中追尋卓越的干部課程背景：所謂職業(yè)化，是指個體融入社會后，在某個職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，為了使自己個性的發(fā)展適應職業(yè)共性的要求、按照職業(yè)要求改造自我的過程。管理者的職業(yè)化，是指一個人從員工走上管理崗位后，在管理崗位上，為了使自己個性的發(fā)展適應管理崗位的要求、按照管理崗位要求改造自我的過程。從外在呈現(xiàn)來看，職業(yè)化表現(xiàn)在職業(yè)資質(zhì)、職業(yè)
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管理者的職業(yè)化改造 課時：12H
管理者的職業(yè)化改造高級訓練適合對象：企、事業(yè)單位中追尋卓越的干部培訓需求與課程內(nèi)容：課程背景：所謂職業(yè)化，是指個體融入社會后，在某個職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，為了使自己個性的發(fā)展適應職業(yè)共性的要求、按照職業(yè)要求改造自我的過程。管理者的職業(yè)化，是指一個人從員工走上管理崗位后，在管理崗位上，為了使自己個性的發(fā)展適應管理崗位的要求、按照管理崗位要求改造自我的過程。從外在呈現(xiàn)來看
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贏在管理職業(yè)化和角色能力認知定位—職業(yè)人管理培訓引論工業(yè)社會的基本特點—－分工越來越細，合作越來越強。每一個環(huán)節(jié)和流程的工作都需要人們具有高度的職業(yè)化素質(zhì)。職業(yè)化當然首先是對職業(yè)的基本規(guī)范提出要求。21世紀，國家與國家之間的競爭，就是企業(yè)與企業(yè)之間的競爭。而企業(yè)的核心競爭力在于人——員工的職業(yè)化素質(zhì)高低的較量。這就象一場足球比賽，職業(yè)化運動員與業(yè)余運動員的同
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《職業(yè)化塑造與管理者角色認知》課程背景：往往企業(yè)關(guān)注員工的職業(yè)化水平，常常為員工的職業(yè)化不高苦惱，其實卻忽略管理者的職業(yè)化的修煉。殊不知，沒有職業(yè)化的管理者，就不會有職業(yè)化的員工。作為經(jīng)理人您既是公司管理的執(zhí)行者，又是部門管理的推動者，是企業(yè)營運的關(guān)鍵所在，在公司管理中起著極為重要的作用。隨著企業(yè)的迅速發(fā)展，企業(yè)也從過去的人情化管理更多向現(xiàn)代化企業(yè)管理轉(zhuǎn)化，
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《職業(yè)化素養(yǎng)與陽光心態(tài)》【課程背景】如何使你的員工對工作有以下變化？?沒有恐懼有興趣?沒有抵制有激情?沒有對抗有感恩心?沒有迷惑有創(chuàng)造?沒有不信任有自我負責的精神【授課時長】2天（12小時）【課程收益】了解職業(yè)化素質(zhì)的框架和發(fā)展方向?提升員工的正面心智模式?減少企業(yè)內(nèi)負面情緒的散播和傳染?克服抱怨情緒，提升正向創(chuàng)造力?建立“團隊生命共同體”的信念?養(yǎng)成敬業(yè)愛
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《職業(yè)化素養(yǎng)與陽光心態(tài)》【課程背景】如何使你的員工對工作有以下變化？?沒有恐懼有興趣?沒有抵制有激情?沒有對抗有感恩心?沒有迷惑有創(chuàng)造?沒有不信任有自我負責的精神【授課時長】1天（6小時）【課程收益】了解職業(yè)化素質(zhì)的框架和發(fā)展方向?提升員工的正面心智模式?減少企業(yè)內(nèi)負面情緒的散播和傳染?克服抱怨情緒，提升正向創(chuàng)造力?建立“團隊生命共同體”的信念?養(yǎng)成敬業(yè)愛崗
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經(jīng)理人職業(yè)化素養(yǎng) 課時：6H
經(jīng)理人職業(yè)化素養(yǎng)|培訓項目|經(jīng)理人職業(yè)化素養(yǎng)||參訓人員|企業(yè)中高層管理者||培訓目標|學習與理解職業(yè)觀念|||養(yǎng)成職業(yè)化心態(tài)|||學習與掌握職業(yè)形象與禮儀|||掌握職業(yè)技能|||全面提升職業(yè)化素養(yǎng)||培訓學時|1天||培訓方法|實操案例+工具講解+角色扮演||內(nèi)容提要|上午|||職業(yè)觀念(50分鐘)|||以人為本|||市場競爭|||服務客戶|||追求利潤|
