供應(yīng)鏈管理課程體系
《采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理》課綱（2-4天） 課時(shí)：24H
采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理【課程背景】隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，競(jìng)爭(zhēng)已從單個(gè)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展到供應(yīng)鏈競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)企業(yè)供應(yīng)鏈管理起步較晚，若不及時(shí)醒悟奮起直追，將來(lái)必定要吃大虧?！罢l(shuí)是制造業(yè)大國(guó)？是美國(guó)而非中國(guó)，為什么？因?yàn)閺?005年開(kāi)始，整個(gè)世界已經(jīng)進(jìn)入了”產(chǎn)業(yè)鏈戰(zhàn)爭(zhēng)”的時(shí)代。”郎咸平語(yǔ)出驚人！他認(rèn)為，在“6+1”產(chǎn)業(yè)鏈模式中，中國(guó)企業(yè)處在價(jià)值鏈的最低端。針對(duì)當(dāng)前我國(guó)供應(yīng)鏈管理
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《制造型企業(yè)供應(yīng)鏈一體化管理》吳誠(chéng)老師【課程背景】隨著我國(guó)制造大國(guó)地位的確立，及產(chǎn)品制造技術(shù)的飛速發(fā)展，供應(yīng)鏈管理將成為衡量制造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)之一。企業(yè)需要根據(jù)自身的情況，制定出合適的物流與供應(yīng)鏈規(guī)劃，生產(chǎn)流程，采購(gòu)流程，及庫(kù)存策略來(lái)取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。為此，吳誠(chéng)博士(曾任：華為公司采購(gòu)總監(jiān);富士康供應(yīng)鏈高層主管;康佳集團(tuán)采購(gòu)總監(jiān)、集團(tuán)副總經(jīng)理;現(xiàn)任：北
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《物流與供應(yīng)鏈管理》 課時(shí)：12H
《物流與供應(yīng)鏈管理》課程大綱（通用）說(shuō)明：1.本《大綱》的制定，在兼顧知識(shí)體系與結(jié)構(gòu)完整性的同時(shí)，也會(huì)充分考慮客戶的需求，并可以依據(jù)客戶進(jìn)一步的要求，作一定的調(diào)整與修正；2.本《大綱》涉及的內(nèi)容較多，需要2天左右的培訓(xùn)課時(shí)。具體講解的側(cè)重點(diǎn)，可以根據(jù)客戶的要求，或以現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)效果，來(lái)作一定的調(diào)整；【課程背景】隨著我國(guó)制造大國(guó)地位的確立，及產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造技術(shù)的
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《如何實(shí)現(xiàn)精益生產(chǎn)與精益供應(yīng)鏈管理》 課時(shí)：12H
《如何實(shí)現(xiàn)精益生產(chǎn)與精益供應(yīng)鏈管理》課程大綱（通用）說(shuō)明：1.本《大綱》的制定，在兼顧知識(shí)體系與結(jié)構(gòu)完整性的同時(shí)，也會(huì)充分考慮客戶的需求，并可以依據(jù)客戶進(jìn)一步的要求，作一定的調(diào)整與修正；2.本《大綱》涉及的內(nèi)容較多，需要2天左右的培訓(xùn)課時(shí)。具體講解的側(cè)重點(diǎn)，可以根據(jù)客戶的要求，或以現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)效果，來(lái)作一定的調(diào)整；【課程背景】隨著我國(guó)制造業(yè)大國(guó)地位的確立，及制
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《精益供應(yīng)鏈管理》吳誠(chéng)老師【課程背景】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)大國(guó)、制造大國(guó)、消費(fèi)大國(guó)地位的確立，以及產(chǎn)品制造技術(shù)的飛速發(fā)展，供應(yīng)鏈管理水平將成為衡量企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)之一。企業(yè)需要根據(jù)自身的情況，制定出合適的供應(yīng)鏈規(guī)劃，預(yù)測(cè)與計(jì)劃體系，采購(gòu)與供應(yīng)商管理體系，物流與配送體系來(lái)取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。吳誠(chéng)博士(曾任：華為公司采購(gòu)商務(wù)總監(jiān)、富士康供應(yīng)鏈高層主管、康佳集團(tuán)采購(gòu)總監(jiān)
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《價(jià)值鏈供應(yīng)鏈管理與優(yōu)化》吳誠(chéng)老師【課程背景】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)大國(guó)、制造大國(guó)、消費(fèi)大國(guó)地位的確立，以及產(chǎn)品制造技術(shù)的飛速發(fā)展，價(jià)值鏈與供應(yīng)鏈管理水平將成為衡量企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)之一。企業(yè)需要根據(jù)自身的情況，制定出合適的價(jià)值鏈與供應(yīng)鏈流程，預(yù)測(cè)與計(jì)劃體系，采購(gòu)與供應(yīng)商管理體系，物流與配送體系來(lái)取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。采購(gòu)成本控制與供應(yīng)商管理，不再只是采購(gòu)部門的責(zé)任，為
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《供應(yīng)鏈管理與優(yōu)化》 課時(shí)：12H
《供應(yīng)鏈管理與優(yōu)化》課程大綱（通用）說(shuō)明：1.本《大綱》的制定，在兼顧知識(shí)體系與結(jié)構(gòu)完整性的同時(shí)，也會(huì)充分考慮客戶的需求，并可以依據(jù)客戶進(jìn)一步的要求，作一定的調(diào)整與修正；2.本《大綱》涉及的內(nèi)容較多，需要2天左右的培訓(xùn)課時(shí)。具體講解的側(cè)重點(diǎn)，可以根據(jù)客戶的要求，或以現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)效果，來(lái)作一定的調(diào)整；【課程背景】隨著我國(guó)制造企業(yè)大國(guó)地位的確立，及產(chǎn)品制造技術(shù)的飛
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《供應(yīng)鏈管理實(shí)戰(zhàn)研討》吳誠(chéng)老師【課程背景】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)大國(guó)、制造大國(guó)、消費(fèi)大國(guó)地位的確立，以及產(chǎn)品更新?lián)Q代的加速，供應(yīng)鏈管理水平將成為衡量企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)之一。企業(yè)需要根據(jù)自身情況制定出合適的供應(yīng)鏈流程，預(yù)測(cè)與計(jì)劃體系，采購(gòu)與供應(yīng)商管理體系，物流與配送體系來(lái)取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。采購(gòu)成本控制與供應(yīng)商管理，不再只是采購(gòu)部門的責(zé)任，為什么如何推動(dòng)研發(fā)、質(zhì)量、工藝
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《供應(yīng)鏈管理一體化》吳誠(chéng)老師【課程背景】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)大國(guó)、制造大國(guó)、消費(fèi)大國(guó)地位的確立，以及產(chǎn)品制造技術(shù)的飛速發(fā)展，采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理水平將成為衡量企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)之一。企業(yè)需要根據(jù)自身的情況，制定出合適的供應(yīng)鏈規(guī)劃，預(yù)測(cè)與計(jì)劃體系，采購(gòu)與供應(yīng)商管理體系，物流與配送體系來(lái)取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。吳誠(chéng)博士(曾任：華為公司采購(gòu)商務(wù)總監(jiān);富士康采購(gòu)與供應(yīng)鏈高層主管;康
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《采購(gòu)與集成供應(yīng)鏈管理》 課時(shí)：36H
《采購(gòu)與集成供應(yīng)鏈管理》吳誠(chéng)老師【課程背景】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)大國(guó)、制造大國(guó)、消費(fèi)大國(guó)地位的確立，及電子商務(wù)的飛速發(fā)展，采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理水平將成為衡量企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)之一。時(shí)代再次對(duì)采購(gòu)人員提出了更高的要求：采購(gòu)成本控制與供應(yīng)商管理，不再只是采購(gòu)部門的責(zé)任，為什么如何推動(dòng)研發(fā)、質(zhì)量、工藝、采購(gòu)、供應(yīng)商一起來(lái)降低采購(gòu)成本如何推動(dòng)客戶、銷售、采購(gòu)、物流，共同有
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《采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理》課程大綱吳誠(chéng)老師【課程背景】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)大國(guó)、制造大國(guó)、消費(fèi)大國(guó)地位的確立，以及產(chǎn)品制造技術(shù)的飛速發(fā)展，采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理將成為衡量制造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)之一。企業(yè)需要根據(jù)自身的情況，制定出合適的供應(yīng)鏈規(guī)劃，采購(gòu)策略與采購(gòu)流程，及庫(kù)存策略來(lái)取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。為此，吳誠(chéng)博士(曾任：華為采購(gòu)商務(wù)總監(jiān);富士康采購(gòu)與供應(yīng)鏈高層主管;康佳集團(tuán)采購(gòu)總
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供應(yīng)鏈管理培訓(xùn)大綱【課程收益】您是否面臨著以下困惑：客戶的交貨周期要求越來(lái)越短，訂單變更和緊急定單頻繁；工廠管理流程復(fù)雜，從接單到出貨周期過(guò)長(zhǎng)，工廠無(wú)法應(yīng)對(duì)；經(jīng)常性缺料造成交期嚴(yán)重滯后，但同時(shí)呆料庫(kù)存又不斷增長(zhǎng)，導(dǎo)致改善缺乏動(dòng)力，掩蓋很多的問(wèn)題；供應(yīng)鏈實(shí)施管理千頭萬(wàn)緒，覺(jué)得有很多問(wèn)題，但不知該無(wú)何下手?！”菊n程將使您了解先進(jìn)的物流運(yùn)作組織結(jié)構(gòu)和供應(yīng)鏈管理體系
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供應(yīng)鏈管理 課時(shí)：12H
供應(yīng)鏈管理【課程背景】供應(yīng)鏈管理是聯(lián)系企業(yè)內(nèi)部和企業(yè)之間主要功能和基本商業(yè)過(guò)程、將其轉(zhuǎn)化成為有機(jī)、高效的商業(yè)模式的管理集成。它包括了所有物流活動(dòng)，也包括了生產(chǎn)運(yùn)作、采購(gòu)管理，它驅(qū)動(dòng)企業(yè)內(nèi)部和企業(yè)之間的營(yíng)銷、銷售、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)和信息技術(shù)等過(guò)程的活動(dòng)的協(xié)調(diào)一致。本課程從戰(zhàn)略的高度論證和介紹了國(guó)際上先進(jìn)的供應(yīng)鏈管理理念、采購(gòu)和操作實(shí)務(wù)，將用大量生動(dòng)的案例闡述如何
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采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理 課時(shí)：12H
采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理【課程背景】您的企業(yè)通常有50到85的成本是支付給供應(yīng)商的，花在供應(yīng)鏈上的，除此之外，供應(yīng)商所提供的品質(zhì)、交期及服務(wù)，無(wú)不直接影響您企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)今企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)已成為企業(yè)間供應(yīng)鏈管理的競(jìng)爭(zhēng)，從供應(yīng)鏈上游節(jié)點(diǎn)到企業(yè)內(nèi)部直至下游客戶企業(yè)，采購(gòu)供應(yīng)管理是各企業(yè)利潤(rùn)的源泉。在微利時(shí)代下，如何降低采購(gòu)的各項(xiàng)成本，是我們各企事業(yè)單位頭痛的問(wèn)題。采購(gòu)與供應(yīng)
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供應(yīng)鏈管理實(shí)務(wù)培訓(xùn) 課時(shí)：18H
供應(yīng)鏈管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)【課程背景】市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)到“白熱化”的行業(yè)，單個(gè)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力變得相當(dāng)有限，如何帶領(lǐng)一個(gè)供應(yīng)鏈與另一個(gè)供應(yīng)鏈搏斗已經(jīng)成為這些企業(yè)運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵：?只是關(guān)注“自己”對(duì)供應(yīng)鏈帶來(lái)的后果？?精益供應(yīng)鏈管理的潛力有多大？?見(jiàn)識(shí)真正的、系統(tǒng)的供應(yīng)鏈時(shí)間的壓縮？?如何消除供應(yīng)鏈環(huán)節(jié)的浪費(fèi)、推動(dòng)精益供應(yīng)鏈形成？?如何構(gòu)架與精益相配套的供應(yīng)鏈職能模塊？【授課時(shí)長(zhǎng)】3
