領導力課程體系
教練領導力 課時：6H
教練領導力【培訓對象】中高層管理者【培訓時長】1天（6小時）【課程簡介】本課程以《高績效教練》為理論基礎，以經(jīng)典的Grow模型為核心，以五大教練式工具為關鍵工具，通過大量本土化的案例分析和課堂練習，讓學員能夠掌握教練式工具的用法，改善管理中的溝通情況，提升組織工作效率，營造和諧組織氛圍?！菊n程背景】根據(jù)美國管理協(xié)會《教練：成功實踐的全球研究，當前的趨勢和未來
講師：陳詩彤 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
影響力——情境領導力 課時：6H
影響力——情境領導力【課程背景】情境領導的核心是強調(diào)行為。所謂聽其言不如觀其行。由于諸多復雜因素，人們的所說與所做往往并不完全吻合，有些時候更是大相徑庭。本課程的理論之所以實用就在于其特別關注行為。本課程從研究被領導者的行為入手，而非注重人的復雜的思想，所以將組織領導與管理的復雜條件轉(zhuǎn)化為簡單模型。當人們還在費盡心機地試圖去了解員工的復雜思想時，我們通過與被
講師：高萬忠 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
賦能組織，引領未來：卓越領導力提升 課時：6H
《賦能組織，引領未來——卓越領導力提升》課程簡介主講高萬忠【課程背景】與其說領導力是一門藝術，不如說領導力是一門技術，領導力完全可以通過系統(tǒng)學習和實戰(zhàn)訓練習得。通過對領導力發(fā)展不同階段的分解，每個階段都代表著不同的心態(tài)要求、職責要求和能力要求，都需要領導者相應轉(zhuǎn)變。這些轉(zhuǎn)變包括對己、對人、對事和對世等維度的新的價值觀和新的能力要求。一個階段上的成功發(fā)展可以增
講師：高萬忠 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
卓有成效的領導力修煉 課時：12H
《卓有成效的領導力修煉》（2天）??????領導力就象美，它難以定義，但是你卻可以感受到。?領導力就是一系列有效管理行為的組合，能夠激發(fā)下屬追隨領導前進的意愿，而不是讓下屬被動服從。沒有一個有效管理者是天生的，他們之所以有效只是由于在實踐中學會了一些有效的管理習慣。卓越領導者永遠關注的應該是人，它不是要求你做的卓越，而是激發(fā)別人表現(xiàn)卓越。課程背景：?21世紀
講師：張明 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
心理學提升領導力-1天 課時：6H
【課程名稱】心理學提升領導力【課程設置】適合對象：管理者人數(shù)要求：不限培訓形式：體驗式培訓課程時間：1天授課方式：心理互動、心理測驗、案例分析、理論講解、視頻欣賞、現(xiàn)場示范【課程說明】本課程將科學的心理學融于管理學，從日常工作生活的心理現(xiàn)象與心理咨詢中積累的案例進行分析，深入淺出，通俗易懂，讓學員能更好的理解人類心理運作的基本原理，識別職場中不同類型心理問題
講師：馬春龍 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
情商領導力1-2天 課時：12H
情商領導力企業(yè)的“企”字是人+止，即企業(yè)止于人，人的素質(zhì)與能力決定了企業(yè)的發(fā)展，而管理者的能力決定了企業(yè)的高度、員工的成長速度，管理者決定了員工的素質(zhì)，所以領導力=組織績效！通用電器公司ＣＥＯ杰克·韋爾奇（JackWelch）曾說：我們的行為是由一個最根本的核心信念所支配的，對我而言，基于情商的領導力，是釋放員工能量，達成團隊共贏的絕招。 一只獅子率領的羊群
講師：郝海波 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《MTP管理者技能提升》主講：張瑞陽老師【課程收益】■大量案例分析和案例討論，幫助管理者們梳理日程管理工作的盲點和誤區(qū)，厘清管理重點及難點，并學會在管理過程中抓住核心關鍵因素?！鰩椭芾碚哒覝首约旱慕巧ㄎ?，實現(xiàn)管理過程中對事情的管理過渡到對人和對事的管理?！稣莆諒淖鰳I(yè)務到做管理的過程中要實現(xiàn)的幾個轉(zhuǎn)變，以及所用到的管理工具和方法?！鰳?gòu)建管理者的四個習慣：結(jié)
講師：張瑞陽 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《情景領導力》根據(jù)下屬狀態(tài)實施不同領導風格主講老師：周琦博士【課程背景】情境領導理論始于上個世紀六十年代，由著名領導力大師保羅?赫塞博士和肯?布蘭佳博士共同開發(fā)。1975年保羅?赫塞博士創(chuàng)辦美國領導力研究中心，開發(fā)了基于情境領導模型的版權課程。情境領導課程在世界上流行了42年，已有超過2000萬名職業(yè)經(jīng)理人接受過這門課程的培訓。全球五百強都將這門課程作為提高
講師：周琦 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《促動群體智慧提升組織效能》激活團隊能量的領導力實踐法則—促動型領導力主講：俞萍【課程背景】在面臨經(jīng)濟新常態(tài)、互聯(lián)網(wǎng)+等多重挑戰(zhàn)的VUCA時代，很多行業(yè)和企業(yè)都面臨著被“洗牌“的危機。如何在危機中生存和發(fā)展，很難依靠企業(yè)一把手去扭轉(zhuǎn)乾坤，它需要全員參與，共享智慧，聚焦企業(yè)真實問題，探詢解決問題的方法。如何有效地調(diào)動全員參與？如何有效地激發(fā)全員智慧？如何有效地
講師：俞萍 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《成為促動師促成高績效》——促動型領導力主講：俞萍【課程背景】在面臨經(jīng)濟新常態(tài)、互聯(lián)網(wǎng)+等多重挑戰(zhàn)的VUCA時代，很多行業(yè)和企業(yè)都面臨著被“洗牌“的危機。如何在危機中生存和發(fā)展，很難依靠企業(yè)一把手去扭轉(zhuǎn)乾坤，它需要全員參與，共享智慧，聚焦企業(yè)真實問題，探詢解決問題的方法。如何有效地調(diào)動全員參與，如何有效地激發(fā)全員智慧，如何有效地達成全員共識，如何高效決策，如
講師：俞萍 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
情商領導力 課時：12H
情商領導力工作坊主講：晏貴年【課程背景】管理者在日常管理實踐中會發(fā)現(xiàn)，員工越來越難管，下屬越來越個性。任務執(zhí)行走樣、工作投入不力、做事缺乏熱情、一言不合就以離職為要挾。在領導看來，這樣的下屬容易委屈、抱怨，且過于情緒化……。而下屬反過來也會認為，領導難伺候，老板太苛刻，指令表達不清、過于強勢、冷血，工作沒有挑戰(zhàn)，做事無意義……。領導判斷與下屬認知的這種偏差，
講師：晏貴年 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
三度賦能：領導力的實操與透視 課時：12H
三度賦能：領導力的實操與透視100提升績效的領導力課程主講：晏貴年【課程背景】“賦能”，究竟是什么？“賦能”這個概念是原阿里巴巴集團副總裁在《重新定義公司》推薦序中的一段話：“未來組織最重要的功能已經(jīng)越來越清楚，那就是賦能，而不再是管理或激勵。”組織的功能被重新定義了，領導者的身份當然也應該重新定義，隨之而來的是領導者的核心價值觀和關鍵能力也應該重新定義。領
講師：晏貴年 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
情境領導力 課時：12H
情境領導力主講：晏貴年【課程背景】情境領導模式是由世界領導力大師、世界組織行為學大師保羅?赫塞博士提出并創(chuàng)立。1969年，保羅?赫塞博士全面闡述了情境領導理論。該理論認為，領導者的行為要與被領導者的準備度相適應才能產(chǎn)生有效的領導力。傳統(tǒng)管理理論認為，一個員工要么勝任工作，要么不勝任。然而，情境領導模型揚棄了這種非彼即此的二元認識論的陳舊思維模式。它在關注團隊
講師：晏貴年 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《能夠成事的管理者》中高層領導力提升必修課主講老師：徐凱【課程背景】本課程根據(jù)彼得·德魯克的經(jīng)典之作《管理的實踐》和《卓有成效的管理者》研發(fā)而成，萃取德魯克管理思想的”1358”精髓，即管理的一個定義、管理的三大任務、管理者的五項工作和企業(yè)需要設定目標的八大領域。當下商業(yè)領域都在談企業(yè)如何進行數(shù)字化轉(zhuǎn)型，其本質(zhì)不是數(shù)字技術或信息設備上的升級與轉(zhuǎn)型，而是人的轉(zhuǎn)
講師：徐凱 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
影響他人激發(fā)正能量的領導力 課時：12H
影響他人，激發(fā)正能量行為、情緒、思維、VABE四維領導力主講：宋學叢【課程背景】當前信息社會飛速發(fā)展，人們的思想觀念和行為方式持續(xù)變化，90后和00后一代加入職場，這些都對領導工作帶來新的挑戰(zhàn)。領導層要想影響員工，激發(fā)員工的工作積極性，就要在自己的能力中增加一些新概念、新原則和新辦法。領導者怎樣才能讓員工的行為表現(xiàn)符合規(guī)范和預期？領導者怎樣建設工作氛圍，化解
