領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
MEDIA 銷售領(lǐng)導(dǎo)力 - 2天 課時(shí)：12H
MEDIA銷售領(lǐng)導(dǎo)力概述面對(duì)市場(chǎng)的快速變化和技術(shù)的日新月異，一個(gè)銷售團(tuán)隊(duì)所面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力就隨之快速增加。近來(lái)疫情的影響，市場(chǎng)的變化就更為不可預(yù)測(cè)，而銷售目標(biāo)并不會(huì)因此而隨之調(diào)整，這就造成銷售人員極大的心理及工作壓力。在這個(gè)時(shí)刻銷售領(lǐng)導(dǎo)者的能力就成為影響銷售績(jī)效的決定因素了。一個(gè)銷售領(lǐng)導(dǎo)者必定懂得如何平衡管理行為及領(lǐng)導(dǎo)行為，又能夠獲得銷售人員的信任在不同的團(tuán)隊(duì)
講師：凌敬忠 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
領(lǐng)導(dǎo)定力——變革管理與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤（可線上）一、課程背景：在科技變化日新月異的世界，隨著技術(shù)的發(fā)展，我們生活和工作的每一個(gè)領(lǐng)域都面臨著變革的影響。在瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)中，組織的領(lǐng)導(dǎo)者要想保持競(jìng)爭(zhēng)力就必須領(lǐng)導(dǎo)變革，否則就會(huì)面臨淘汰。而同樣，企業(yè)也需要通過(guò)經(jīng)歷變革來(lái)披荊斬棘脫穎而出。變革本身是一個(gè)復(fù)雜而充滿不確定性的過(guò)程，參與變革的人群將會(huì)經(jīng)過(guò)最初的混亂、盲目的喜
講師：郭力 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
構(gòu)建創(chuàng)新型組織——營(yíng)造創(chuàng)新氛圍、挖掘拆改內(nèi)心方案的領(lǐng)導(dǎo)力（本課程以薛旭亮老師出版書籍《創(chuàng)新型組織：組織可持續(xù)的創(chuàng)新力》為藍(lán)本，此書自2020年出版，截至2023年1月份，已加印8次，并根據(jù)與眾多企業(yè)與讀者探討后校訂改版3次，保持持續(xù)更新！模塊核心章節(jié)要點(diǎn)老生常談為什么要?jiǎng)?chuàng)新？三種商業(yè)問(wèn)題的解決方案經(jīng)理人在創(chuàng)新過(guò)程中的四種角色管理創(chuàng)新：用自己的有知去發(fā)現(xiàn)無(wú)盡的
講師：薛旭亮 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉——領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉—?jiǎng)訂T團(tuán)隊(duì)解決組織挑戰(zhàn)性難題模塊核心章節(jié)要點(diǎn)認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力不是管理的升級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力和管理對(duì)于企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者們是一樣的嗎？我們的組織到底需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力？管理者們學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的方向與方法是什么？承擔(dān)重任領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者承擔(dān)重任所有的責(zé)任都要領(lǐng)導(dǎo)者承擔(dān)嗎？領(lǐng)導(dǎo)者的義務(wù)、意義、信心與責(zé)任的關(guān)系是什么？承擔(dān)重任的修煉方法挑戰(zhàn)難題領(lǐng)導(dǎo)力是
講師：薛旭亮 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力與創(chuàng)新管理》 課時(shí)：6H
數(shù)字化轉(zhuǎn)型系列數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力與創(chuàng)新管理——敏捷領(lǐng)導(dǎo)力、管理轉(zhuǎn)型——【課程背景】企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，是一場(chǎng)立體化全面的的創(chuàng)新改革。需要從戰(zhàn)略定位、業(yè)務(wù)創(chuàng)新、商業(yè)模式、業(yè)務(wù)場(chǎng)景、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、人力資源與組織管理等多方位進(jìn)行創(chuàng)新改革。本課程主要圍繞企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的創(chuàng)新理念和方法、敏捷性領(lǐng)導(dǎo)力和組織管理創(chuàng)新等角度來(lái)幫助企業(yè)學(xué)員掌握數(shù)字化管理創(chuàng)新的思想和方法?！緟⑴c人員】數(shù)字化
講師：楓影 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升的七項(xiàng)工具》 課時(shí)：12H
《管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升的七項(xiàng)工具》國(guó)家版權(quán)局---（國(guó)作登字-2020-A-00992261）課程背景：領(lǐng)導(dǎo)力這個(gè)詞，經(jīng)常被被管理者們奉為領(lǐng)導(dǎo)者與生俱來(lái)的氣質(zhì)或神秘的能力，早年間也有人把它劃入影響力范疇，無(wú)論是在企業(yè)、機(jī)構(gòu)還是在各類社會(huì)團(tuán)體中，領(lǐng)導(dǎo)力一直被尊為企業(yè)管理者必修能力，其實(shí)這一點(diǎn)毋庸置疑，領(lǐng)導(dǎo)和管理是有本質(zhì)區(qū)別的，好的管理者并不一定有好的領(lǐng)導(dǎo)能力，但領(lǐng)
講師：李亮 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉之戰(zhàn)略思維 課時(shí)：6H
卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉之戰(zhàn)略思維課程背景卓越領(lǐng)導(dǎo)者之所以擁有卓越的效能，關(guān)鍵在于其思維模式不同，同樣的事情，不同思維方式的人看到的是不同的側(cè)面，同樣的問(wèn)題，不同思維模式的人透視其不同的深度，同樣的資源，在不同思維模式的人眼里擁有不同的價(jià)值。所以，提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的第一步，不應(yīng)該是講授領(lǐng)導(dǎo)力技巧及領(lǐng)導(dǎo)力行為，而應(yīng)該是打開領(lǐng)導(dǎo)者的思維域，拓展其認(rèn)知空間，進(jìn)行思維訓(xùn)練。也只
講師：林俞丞 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
經(jīng)理人突破性領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練體系（2天） 課時(shí)：12H
經(jīng)理人突破性領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練體系|學(xué)習(xí)目標(biāo)|評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)/學(xué)員能夠：||1、了解何謂領(lǐng)導(dǎo)能力|1.1描述符合領(lǐng)導(dǎo)能力的行為|||1.2定義不同的領(lǐng)導(dǎo)方式||2、理解領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)備的領(lǐng)導(dǎo)技能|2.1解釋何為突破性領(lǐng)導(dǎo)力|||2.2具備領(lǐng)導(dǎo)力十項(xiàng)技能||3、具備有效領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力|3.1制定突破性領(lǐng)導(dǎo)力提升規(guī)劃|課程對(duì)象：董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)中高層管理者課程目標(biāo)：1、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)
講師：林俞丞 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力修煉 課時(shí)：6H
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力修煉課程時(shí)間：2.5天課程對(duì)象：總經(jīng)理、高層領(lǐng)導(dǎo)者、中層管理人員課程背景：“一頭獅子帶領(lǐng)的一群羊能夠打敗一只羊帶領(lǐng)的一群獅子”,一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者可以提高一個(gè)組織和部門的競(jìng)爭(zhēng)力。常言道“工作好不好，關(guān)鍵看領(lǐng)導(dǎo)”，領(lǐng)導(dǎo)者的工作職責(zé)和重點(diǎn)是什么？領(lǐng)導(dǎo)者必須是個(gè)好演員，把握自己的角色是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)者必須知道“如何從大量的具體事務(wù)中脫身，使自己不再?zèng)_鋒在前？”，
講師：林俞丞 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
知行合一：領(lǐng)導(dǎo)力場(chǎng)景化演練-八場(chǎng)景 課時(shí)：18H
《知行合一：領(lǐng)導(dǎo)力場(chǎng)景化演練》?【課程簡(jiǎn)介】：人人需要掌握領(lǐng)導(dǎo)力。很多人認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的魅力，與一般人無(wú)關(guān)。但有送孩子出國(guó)留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人就知道，國(guó)外高校招生，不僅僅考察高中生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)考察其領(lǐng)導(dǎo)力。可見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)力是每個(gè)人綜合素質(zhì)中最重要的能力，是大家都需要具備的技能。領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的組織，不僅上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有方，下級(jí)也善于接受領(lǐng)導(dǎo)，員工能力強(qiáng)、做事有規(guī)矩，
講師：劉世榮 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《情境領(lǐng)導(dǎo)力》Ⅰ-認(rèn)證課程-2天 課時(shí)：12H
情境領(lǐng)導(dǎo)力?【課程背景】：情境領(lǐng)導(dǎo)模式是由世界領(lǐng)導(dǎo)力大師、世界組織行為學(xué)大師保羅?赫塞博士創(chuàng)立。1969年，保羅?赫塞博士全面闡述了情境領(lǐng)導(dǎo)理論。該理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的行為要與被領(lǐng)導(dǎo)者的準(zhǔn)備度相適應(yīng)才能取得有效的領(lǐng)導(dǎo)效果。傳統(tǒng)管理理論認(rèn)為，一個(gè)員工要么勝任工作，要么不勝任。然而，情境領(lǐng)導(dǎo)模型揚(yáng)棄了這種非彼即此的二元認(rèn)識(shí)論的陳舊思維模式。??情境領(lǐng)導(dǎo)是同時(shí)關(guān)注績(jī)
講師：劉世榮 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的愿景領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：6H
《領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱【課程設(shè)計(jì)思想】工作和生活中往往會(huì)遇到有了愿景或想法，但是目標(biāo)不清晰，計(jì)劃不合理等困惑，同時(shí)又面臨績(jī)效發(fā)展的壓力，縱然我們都已很用心、很努力，可最終的收獲并不盡如人意，原本制定的理想，往往被打斷或不得不終止。試問(wèn)問(wèn)題究竟出在哪里呢？“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，一個(gè)切實(shí)、可行、恰當(dāng)并有適度難度的愿景，可以給我們的管理工作提供一個(gè)綱領(lǐng)性的指導(dǎo)，為
講師：劉文迪 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
領(lǐng)導(dǎo)力-高效帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì) 課時(shí)：18H
將實(shí)際工作中經(jīng)常發(fā)生的情景，帶入真實(shí)的課題；采取分組競(jìng)賽方式，透過(guò)小組討論決定有效的對(duì)策——領(lǐng)導(dǎo)力-高效帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)【課程背景】80的領(lǐng)導(dǎo)者都是從專業(yè)人士選拔而來(lái)，由“乘客”到“司機(jī)”的角色轉(zhuǎn)變，使領(lǐng)導(dǎo)者需要提升“目標(biāo)與時(shí)間、行動(dòng)與檢查、教導(dǎo)與激勵(lì)、計(jì)劃與績(jī)效”等管理技能。然而，許多領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)此深感困惑——如何制定工作計(jì)劃及識(shí)別員工的能力？如何有效推動(dòng)工作及做好工
講師：劉文迪 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
提升領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)效能實(shí)戰(zhàn)坊-中高層管理者關(guān)鍵技能【引子】“一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子，敵不過(guò)一頭獅子帶領(lǐng)的一群綿羊”，一個(gè)組織的成敗往往取決于組織的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者的魅力、魄力、預(yù)見(jiàn)力指引組織正確的目標(biāo)和方向，而領(lǐng)袖的一個(gè)錯(cuò)誤決斷很可能就將組織帶入困境，舉步惟艱。美國(guó)管理專家霍根曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，他說(shuō)：“無(wú)論是在哪里，無(wú)論是在什么時(shí)候進(jìn)行調(diào)查，無(wú)論你針對(duì)的是什么樣的
講師：馬本軍 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
“情境領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)方案 ——基于中國(guó)式管理案例與激勵(lì)剖析課程介紹：中西方的思維是有差異的，所以中西方的管理思維也是不一樣的。在中國(guó)做管理，一定要弄清楚你的下屬需要什么，不需要什么，什么時(shí)候需要物質(zhì)激勵(lì)什么時(shí)候需要精神激勵(lì)。有時(shí)候，精神激勵(lì)比物質(zhì)激勵(lì)更有效。情境領(lǐng)導(dǎo)力是基于中國(guó)式管理做出的領(lǐng)導(dǎo)力課程，他能改善主管與部屬間的溝通，增加默契
