企業(yè)戰(zhàn)略課程體系
從戰(zhàn)略，執(zhí)行力，到盈利課程背景[pic]什么是戰(zhàn)略？好么是執(zhí)行力？企業(yè)的唯一目標(biāo)就是高效率的執(zhí)行戰(zhàn)略規(guī)劃，創(chuàng)造企業(yè)利潤(rùn)，從而提升企業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造全體社會(huì)的紅利。但是，什么才是具備高效執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)呢？我們又如何打造這樣的一支團(tuán)隊(duì)呢？舉個(gè)最簡(jiǎn)單的企業(yè)案例。憑著徹底執(zhí)行PDCA這四個(gè)字，日本從一個(gè)二戰(zhàn)殘破的國(guó)家，以驚人的速度在六十年的時(shí)間里，幾乎已經(jīng)成為全世界最強(qiáng)
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企業(yè)戰(zhàn)略人力資源第一部分：企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的內(nèi)涵：企業(yè)人力資源的獲取；企業(yè)人力資源的保持；企業(yè)人力資源的發(fā)展；企業(yè)人力資源的評(píng)價(jià)；企業(yè)人力資源的調(diào)整。企業(yè)專職干部與企業(yè)直線干部在人力資源工作中的角色分工；企業(yè)人力資源工作如何配合企業(yè)戰(zhàn)略；企業(yè)接班人之培養(yǎng)。第二部分：企業(yè)人才的招聘：企業(yè)管理層的素質(zhì)問(wèn)題：情商；企業(yè)人才性格性向測(cè)評(píng)：MBTI、九型人格測(cè)評(píng)；
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企業(yè)戰(zhàn)略決策與落地執(zhí)行系統(tǒng) 課時(shí)：6H
定戰(zhàn)略第一課——企業(yè)戰(zhàn)略決策與落地執(zhí)行系統(tǒng)《孫子兵法》：兵者，詭道也。生死之地，存亡之道，不可不察也。企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，經(jīng)過(guò)充分謀劃的戰(zhàn)略布局，同樣有利于幫助企業(yè)率先完成預(yù)期的目標(biāo)。30年來(lái)，中國(guó)企業(yè)的發(fā)展憑借的是市場(chǎng)和客戶的“倒逼”，而不是經(jīng)營(yíng)者自覺(jué)主動(dòng)的謀篇布局。企業(yè)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)該把更多的精力放在未來(lái)而不僅是眼前，“企業(yè)家絕不能把眼光放在10分鐘之內(nèi)，而
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《企業(yè)戰(zhàn)略思維與管理》 課時(shí)：12H
《企業(yè)戰(zhàn)略思維與管理》課程大綱一、培訓(xùn)收益塑造中高管的戰(zhàn)略思維；了解企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力鑄造思路與方法；掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理流程和方法；掌握企業(yè)戰(zhàn)略分析方法；掌握企業(yè)戰(zhàn)略選擇方法；了解戰(zhàn)略地圖的內(nèi)容與作用；掌握戰(zhàn)略地圖的應(yīng)用方法；二、課程對(duì)象企業(yè)中高層管理者。三、授課方式沙盤推演、案例式教學(xué)、核心內(nèi)容研討等。四、課程時(shí)間二天。五、授課導(dǎo)師鐘虹添博士。六、課程大綱一、提
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企業(yè)戰(zhàn)略管理1.戰(zhàn)略理論核心什么是戰(zhàn)略戰(zhàn)略管理的基本問(wèn)題戰(zhàn)略管理的基點(diǎn)與準(zhǔn)則戰(zhàn)略管理的任務(wù)2.企業(yè)邊界縱向邊界橫向邊界3.戰(zhàn)略定位原理SWOT分析波特五因素分析內(nèi)外匹配原理互動(dòng)整合原理4.戰(zhàn)略定位競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的戰(zhàn)略定位成本和差異化定位分析持續(xù)性競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)5.企業(yè)的使命與目標(biāo)科林斯—保羅斯愿景規(guī)劃框架6.戰(zhàn)略決策過(guò)程職能水平的戰(zhàn)略業(yè)務(wù)水平的戰(zhàn)略公司水平的戰(zhàn)略7.戰(zhàn)略
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基于戰(zhàn)略目標(biāo)的企業(yè)運(yùn)行管理（戰(zhàn)略地圖如何落地？）授課人：王琛老師【課程大綱】第一單元從戰(zhàn)略思維到員工執(zhí)行←戰(zhàn)略地圖介紹←企業(yè)執(zhí)行力的模型←戰(zhàn)略系統(tǒng)的梳理與企業(yè)共識(shí)←高層管理團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行責(zé)任←企業(yè)戰(zhàn)略與企業(yè)文化建設(shè)←產(chǎn)品與品牌策略第二單元管理者的思考轉(zhuǎn)化為行動(dòng)←從戰(zhàn)略到執(zhí)行的思考要領(lǐng)←管理者的轉(zhuǎn)化工作←目標(biāo)與行為相聯(lián)系←目標(biāo)群的關(guān)聯(lián)性與延續(xù)性←目標(biāo),任務(wù),標(biāo)準(zhǔn)第
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《企業(yè)戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)能力提高與績(jī)效管理落地》課綱 課時(shí)：12H
《企業(yè)戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)能力提升與績(jī)效管理落地》【課程背景】新常態(tài)下，在我們接觸過(guò)的1000多家企業(yè)中，90的企業(yè)陷入了困局：戰(zhàn)略模糊，模式落后，也想轉(zhuǎn)型，辦法不夠；一股獨(dú)大，一人決定，激勵(lì)不足，激情衰盡；預(yù)算缺乏，成本難控，資金瓶頸，破解難弄；人才難招，留用無(wú)方，經(jīng)理骨干，各自為王；目標(biāo)不清，方法不明，能力不足，無(wú)法執(zhí)行；計(jì)劃不完，理由一堆，問(wèn)題頻出，扯皮推諉；績(jī)效
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《企業(yè)戰(zhàn)略與決策沙盤模擬》課綱 課時(shí)：12H
企業(yè)戰(zhàn)略與決策沙盤模擬課程介紹課程背景企業(yè)沙盤模擬培訓(xùn)源自軍事上的沙盤模擬推演。軍事沙盤模擬推演通過(guò)紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)抗與較量，發(fā)現(xiàn)雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上存在的問(wèn)題，提高指揮員的作戰(zhàn)能力。歐、美知名商學(xué)院意識(shí)到這種方法同樣適合企業(yè)對(duì)中、高層經(jīng)理的培養(yǎng)和鍛煉，隨即對(duì)軍事沙盤模擬推演進(jìn)行廣泛的借鑒與研究，最終開(kāi)發(fā)出了企業(yè)沙盤實(shí)戰(zhàn)模擬培訓(xùn)這一新型現(xiàn)代教學(xué)模式。目前，沙
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《房地產(chǎn)企業(yè)戰(zhàn)略管理與核心能力再造》課程背景：房地產(chǎn)企業(yè)發(fā)展都會(huì)經(jīng)歷初創(chuàng)期、生存期、發(fā)展期、成熟期、衰退期、二次創(chuàng)業(yè)期、穩(wěn)定期等幾個(gè)關(guān)鍵階段。在這個(gè)過(guò)程中，企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)、發(fā)展路徑（盈利模式）、資源配置（資源與市場(chǎng)定位）、競(jìng)爭(zhēng)策略（核心能力與產(chǎn)品組合）、公司治理等一直處在不斷的調(diào)整與適應(yīng)過(guò)程中。公司戰(zhàn)略的調(diào)整，既是為了應(yīng)對(duì)未來(lái)環(huán)境變化而進(jìn)行的主動(dòng)變革，又是為
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企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理 課時(shí)：12H
企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理主講梁良課程背景：隨著以信息技術(shù)為主導(dǎo)的高新技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)的應(yīng)用，人類進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)（知識(shí)經(jīng)濟(jì)）時(shí)代，知識(shí)在造就組織競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)方面的決定性作用日漸顯現(xiàn)；全球競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的來(lái)臨使競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入了以知識(shí)人才為核心的階段；由于人的需求與價(jià)值觀趨向多無(wú)化，對(duì)人的管理變得更復(fù)雜，以人為本被賦予了更深刻意義和價(jià)值?！ ∑髽I(yè)的人力資源是企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的
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成功的企業(yè)必須做好三件事：一是制定正確的發(fā)展戰(zhàn)略、二是建立良好的運(yùn)營(yíng)體制、三是選聘一批優(yōu)秀的人才；制定正確的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃是企業(yè)生存發(fā)展的首要要素，那么，如何才能制定既符合市場(chǎng)要求、又能充分發(fā)揮企業(yè)內(nèi)部資源優(yōu)勢(shì)、并且很容易分解落實(shí)到位以利執(zhí)行的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃呢？本課程將和您討論這些問(wèn)題！【誰(shuí)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)本課程？需要學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間？】企業(yè)或企業(yè)集團(tuán)中高層領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)
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企業(yè)戰(zhàn)略管理課綱 課時(shí)：6H
企業(yè)戰(zhàn)略管理培訓(xùn)課程?課程背景如何讓中國(guó)本土企業(yè)打破發(fā)展“瓶頸”，在外資資本和跨國(guó)品牌的夾縫中勝利突圍，找到打造戰(zhàn)略核心價(jià)值的有效辦法，贏得最大的價(jià)值和利潤(rùn)，形成品牌優(yōu)勢(shì)，為推動(dòng)中國(guó)本土經(jīng)濟(jì)以及自身發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這已成為中國(guó)企業(yè)亟待解決的課題。?參訓(xùn)對(duì)象企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、中高基層管理者?培訓(xùn)時(shí)間：1天（6小時(shí)）[pic] 課程特點(diǎn)1.系統(tǒng)性，課程不再
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企業(yè)戰(zhàn)略思維與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析—企業(yè)戰(zhàn)略管理訓(xùn)練系列課程?培訓(xùn)目標(biāo)世界上對(duì)成功企業(yè)的最新研究表明：一個(gè)成功的企業(yè)必須具備長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略謀劃，即戰(zhàn)略管理。戰(zhàn)略管理是指企業(yè)面對(duì)激烈的經(jīng)營(yíng)環(huán)境變化、適應(yīng)未來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，謀求長(zhǎng)期生存和不斷發(fā)展，在充分了解市場(chǎng)環(huán)境和分析自身?xiàng)l件基礎(chǔ)上，對(duì)人、財(cái)、物及信息等資源總體性謀劃和管理實(shí)施的過(guò)程。當(dāng)企業(yè)失敗了，當(dāng)城市落后了，人們很容易
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企業(yè)戰(zhàn)略決策與戰(zhàn)略執(zhí)行主講李德第一部分.企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展循環(huán)系統(tǒng)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展系統(tǒng)架構(gòu)環(huán)境變化→戰(zhàn)略調(diào)整→管理〈執(zhí)行〉系統(tǒng)↑企業(yè)文化變革?錄像案例：面對(duì)死亡、IBM公司大象重新起舞結(jié)論：企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展系統(tǒng)的循環(huán)速度越來(lái)越快.二.企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展系統(tǒng)的自我循環(huán)實(shí)例剖析：華為的戰(zhàn)略發(fā)展自我循環(huán)系統(tǒng)案例剖析：瓶中花園的啟示結(jié)論：學(xué)習(xí)型組織是企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的組織基礎(chǔ)第二部分、企業(yè)
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《商業(yè)模式創(chuàng)新與企業(yè)戰(zhàn)略管理》2天 課時(shí)：12H
《商業(yè)模式創(chuàng)新與企業(yè)戰(zhàn)略管理》萬(wàn)新立老師【課程背景】在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中，中小企業(yè)要想獲得持續(xù)性的勝出，必須依靠創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)方式而不是僅僅靠?jī)r(jià)格戰(zhàn)來(lái)拓展市場(chǎng)。但往往在由于企業(yè)缺少各類資源，尤其是人、資金和渠道，其結(jié)果是很多企業(yè)是處于經(jīng)營(yíng)的瓶頸，老板個(gè)人身心疲憊；為解決當(dāng)下很多企業(yè)的經(jīng)營(yíng)困境，大幅度提升企業(yè)的利潤(rùn)，通過(guò)本課程商業(yè)設(shè)計(jì)的剖析及戰(zhàn)略規(guī)劃制定旨在讓企
