領(lǐng)導(dǎo)力課程體系

如何打造行長卓越領(lǐng)導(dǎo)力和信貸隊伍高效執(zhí)行力課程背景:很多銀行信貸條線存在以下問題:?行長領(lǐng)導(dǎo)力需要提升卻找不到方法?信貸隊伍執(zhí)行力不高卻找不到根本原因??不知道如何打造信貸隊伍執(zhí)行力?課程特色:?針對性強:深度結(jié)合信貸隊伍實際。?創(chuàng)新性強:有重大理論與方法的創(chuàng)新。?實戰(zhàn)性強:能夠快速學(xué)以致用。學(xué)員收獲:?掌握領(lǐng)導(dǎo)力提升方法?掌握打造信貸隊伍高效執(zhí)行力的方法?

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企業(yè)數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力提升之道——融合中西智慧,踐行知行合一思想,實現(xiàn)知行果合一課程背景:很多企業(yè)存在以下問題:?不知道如何領(lǐng)導(dǎo)數(shù)字員工??不清楚企業(yè)數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力模型的內(nèi)涵??不知道如何開展企業(yè)數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力提升工作?課程特色:?用實戰(zhàn)案例解讀企業(yè)數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力模型的內(nèi)涵。?用獨特視角解讀企業(yè)數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力提升的方法。?用原創(chuàng)觀點解讀企業(yè)數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力提升的思維。學(xué)員收獲

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院外市場管理與團隊領(lǐng)導(dǎo)力專題培訓(xùn)大綱培訓(xùn)老師:牛犇(原創(chuàng)課程)課程背景:隨著三明醫(yī)改全國推行深度影響至OTC、第三終端、等院外市場,院外市場在醫(yī)保局帶量采購,雙通道、DRG/DIP,醫(yī)保支付改革登封政策下,院外市場主陣地,連鎖零售藥房在醫(yī)改大環(huán)境中也面臨新的變革,傳統(tǒng)的院外市場營銷、動銷模式也日漸失去效能,新環(huán)境下院外市場的動銷上量需要的運營模式的變革,直面

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醫(yī)藥營銷團隊領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練營大綱培訓(xùn)老師:牛犇(原創(chuàng)課程)受益群體:總經(jīng)理,負責(zé)人,總監(jiān)、大區(qū)經(jīng)理、以上管理人員。培訓(xùn)模式及物料要求:訓(xùn)練營模式:按人員分組(坐位安排按組)。每組5人,競選出組長(眾籌激勵)會場要求:LED顯示屏背景、空間比較寬敞(能參與課間休息活動運動),音響設(shè)施齊全、講臺平攤寬大。物料需求:撲克牌3副、白板一面(立式)、白板筆(黑,水性5

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藥企中高層團隊管理與領(lǐng)導(dǎo)力專題培訓(xùn)大綱培訓(xùn)老師:牛犇(原創(chuàng)課程)受益群體:醫(yī)藥企業(yè)中高層管理人員,不限于財務(wù)、營銷。生產(chǎn)與采購等高級管理者培訓(xùn)物料:白板一面(立式)、白板筆(黑,水性5支)、A4紙張按學(xué)員人數(shù)每人10張,每人一本工作日記本、隊。培訓(xùn)課時:1天(6小時)。課程大綱:團隊管理進階基礎(chǔ)醫(yī)藥3.0時代下管理者的認知管理的五項職能管理者的角色與基本素質(zhì)

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養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)中層團隊管理與領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營大綱培訓(xùn)老師:牛犇(原創(chuàng)課程)受益群體:養(yǎng)老機構(gòu),護理機構(gòu),中高層管理人員。培訓(xùn)模式及物料要求:訓(xùn)練營模式:按人員分組(坐位安排按組)。每組5人,競選出組長(眾籌激勵)會場要求:LED顯示屏背景、空間比較寬敞(能參與課間休息活動運動),音響設(shè)施齊全、講臺平攤寬大。物料需求:撲克牌3副、白板一面(立式)、白板筆(黑,水性5支)

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《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》——一種提高領(lǐng)導(dǎo)力、賦能企業(yè)員工的有效方法主講:張永軍教授【課程背景】建百年老店,?;鶚I(yè)長青,就必須持續(xù)給員工賦能,提升素質(zhì)能力,以提高其創(chuàng)新、創(chuàng)效水平。這正是“教練式領(lǐng)導(dǎo)方式”的應(yīng)用目的。教練式領(lǐng)導(dǎo)力是一種用于人員開發(fā)和幫助員工"員工自主實現(xiàn)工作目標的領(lǐng)導(dǎo)模式,它使員工"員工在組織中能以最大的熱情和創(chuàng)造力來工作,并把個人

 講師:張永軍 咨詢電話:010-82593357 下載需求表


智慧之問-教練型領(lǐng)導(dǎo)力課程背景:在物質(zhì)不斷豐富,AI技術(shù)突飛猛進的VUCA(變化不定)時代,95后、00后開始“整頓”職場,他們不再是簡單機械的打工者、純粹的命令執(zhí)行者,他們渴望平等、自由、民主,渴望受到尊重,渴望受到關(guān)注、情緒得到照顧,渴望不斷成長。但是,大多數(shù)管理者還是停留在過去那種命令式、家長式的管理方式當中,造成了一系列的職場沖突,士氣下降,員工流失

 講師:陳洪浪 咨詢電話:010-82593357 下載需求表


五維教練式領(lǐng)導(dǎo)力主講:湯信芳課程背景在今天這個人才時代,什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團隊的最大優(yōu)勢?教練是當[pic]在今天這個人才時代,什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團隊的最大優(yōu)勢?教練是當今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)領(lǐng)域的新領(lǐng)域。什么是教練?簡言之,教練就是通過教練式溝通方式,幫助我們深入了解自己,理解他人,激發(fā)出內(nèi)在的動力、潛力和變革的愿望。教練的過程就是陪伴下屬

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高情商領(lǐng)導(dǎo)力修煉課程大綱課程背景:著名的哈佛大學(xué)教授戈爾曼博士的研究表明:“90的職場人士的成功取決于其情緒智力?!耙簿褪俏覀兯f的”情商“。情商作為一種非智力因素,對一個人的事業(yè)成功非常關(guān)鍵。有些管理者能力資質(zhì)其實并不出眾,但為什么具有非凡影響力?歸因二字,皆在“情商“?!坝弥巧探鉀Q問題,用情商面對問題”的新理念被越來越多的職場管理者意識到。同時情商管理是

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五維教練式領(lǐng)導(dǎo)力主講:湯信芳課程背景在今天這個人才時代,什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團隊的最大優(yōu)勢?教練是當[pic]在今天這個人才時代,什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團隊的最大優(yōu)勢?教練是當今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)領(lǐng)域的新領(lǐng)域。什么是教練?簡言之,教練就是通過教練式溝通方式,幫助我們深入了解自己,理解他人,激發(fā)出內(nèi)在的動力、潛力和變革的愿望。教練的過程就是陪伴下屬

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高效能教練領(lǐng)導(dǎo)力【課程背景】如何讓下屬積極主動擔(dān)責(zé)?如何讓團隊更有凝聚力?如何讓團隊協(xié)作更加順暢?如何讓企業(yè)管理更有成效?這幾個問題涉及了工作中的幾個重要的層面,在這些問題中人都是起著主要作用的。一家公司從誕生到壯大的過程中,管理者會面臨各種各樣的問題,所以往往忽略了人的問題。面對知識型員和新生代覺醒員工越來越多的情況下,我們傳統(tǒng)的監(jiān)控管理方式已是收效甚微。

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管理者角色認知與領(lǐng)導(dǎo)力提升課程對象在企業(yè)運營管理中,很多基層管理者因為專業(yè)能力出色而被提拔上來,,他們不但是組織的“緩沖器”,也是上下級之間的“助力器”,承擔(dān)著承上啟下、上通下達的職能。如果管理工作做的好,就能促進組織的正常運營和穩(wěn)定發(fā)展;如果工作做的不好,就會給組織的管理發(fā)展和績效增長帶來阻力。但很多基層管理者往往在剛剛提拔后,還沒有意識到自身角色的轉(zhuǎn)變,

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代際領(lǐng)導(dǎo)力---“新”管理“心”溝通課程背景隨著新生代員工進入職場,逐漸成為職場上的生力軍,過去的管理理論與實踐遭遇到前所未有的挑戰(zhàn),蘿卜加大棒的管理方式不再奏效,很多管理者感嘆現(xiàn)在人難管、人難教、人難留,管理者的好心、費心、苦口婆心換來的是“新生代”的煩心,在管理者眼中他們抗拒制度、鄙視義務(wù)、漠視責(zé)任、超級自我,而新生代員工視60后70后甚至80后領(lǐng)導(dǎo)為落

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代際領(lǐng)導(dǎo)力-95后員工管理課程背景成長在不同時代的人,都有著被時代刻下的,揮之不去的時代烙印。伴隨著時代變革的加速,越來越多的95后走入職場。相較于90后,95后們有著更加鮮明的特點。比如,他們有著獨特的溝通語言、以“宅”為主的生活方式、喜愛以“B站”為首的二次元文化平臺以及其他的代際特征。過去“憑經(jīng)驗”的管理方式正在失效,究竟該如何有效引導(dǎo)這一股新注入的血

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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