領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
講企業(yè)之困一、領(lǐng)導(dǎo)者的困惑：內(nèi)憂與外患1、困局2、攪局3、亂局4、迷局二、企業(yè)管理發(fā)展的三個(gè)階段1、經(jīng)驗(yàn)型管理階段2、科學(xué)型管理階段3、現(xiàn)代型管理階段三、管理的核心1、管事：管事，建體系、制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)、工具以管事；2、理人：搭平臺(tái)、鑄文化，以思想、價(jià)值觀、精神理人；3、領(lǐng)導(dǎo)有方：管事講的是規(guī)規(guī)矩矩，規(guī)矩就事方式，就是方法；規(guī)矩定的給力，領(lǐng)導(dǎo)者管事就給力。
講師：曾水良 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
導(dǎo)入中國(guó)傳統(tǒng)文化中的管理智慧思維是文化的基本屬性故事：什么人可以成為領(lǐng)導(dǎo)者講：唐僧為什么做領(lǐng)導(dǎo)1.1愿景導(dǎo)航、目標(biāo)導(dǎo)向1.2目標(biāo)管理的SMART原則1.3團(tuán)能崗匹配、角色認(rèn)知1.4員工角色認(rèn)知的基本模型第二講：宋江為什么做領(lǐng)導(dǎo)2.1好領(lǐng)導(dǎo)《送》公明2.2好領(lǐng)導(dǎo)送《公》明2.3好領(lǐng)導(dǎo)送公《明》第三講：劉備為什么做領(lǐng)導(dǎo)3.1選人的策略3.2歷史穿越：用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組
講師：施曉林 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
1．超速成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力1．1完成角色轉(zhuǎn)換1．2獲取超人能量1．3煉就非凡意志2．多謀善斷的決策力2．1擴(kuò)展決策視野2．2提升決斷能力2．3排除決策干擾3．整合資源的組織力3．1透析人才特質(zhì)——選人用人方法創(chuàng)新3．2整合人力資源——提升團(tuán)隊(duì)智商5法3．3激活內(nèi)在動(dòng)力——階梯法讓無(wú)形激勵(lì)有形化、激發(fā)成長(zhǎng)的內(nèi)動(dòng)力4．帶隊(duì)育人的教導(dǎo)力4．1造就卓越團(tuán)隊(duì)——必勝之道在操
講師：楊思卓 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
模塊：教練型領(lǐng)導(dǎo)—新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者一、與時(shí)俱進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)力變革1、領(lǐng)導(dǎo)定義：什么是領(lǐng)導(dǎo)力？2、團(tuán)隊(duì)認(rèn)知：領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系分享：天上學(xué)大雁！陸上學(xué)狼群！海里學(xué)海豚！3、自我反思：阻礙團(tuán)隊(duì)發(fā)展的三大誤區(qū)4、角色認(rèn)知：領(lǐng)導(dǎo)者該做些什么？5、領(lǐng)導(dǎo)階梯：管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別6、軟件升級(jí)：從技術(shù)性領(lǐng)導(dǎo)到調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)7、領(lǐng)導(dǎo)變革：從權(quán)力性影響到非權(quán)力影響8、管理思維：到底是該民
講師：張高睿 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
單元單元一：認(rèn)準(zhǔn)方向1、歡迎學(xué)員2、課程進(jìn)行方式與目標(biāo)介紹3、個(gè)人佳領(lǐng)導(dǎo)故事4、卓越領(lǐng)導(dǎo)五種習(xí)慣性行為5、領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)問(wèn)卷介紹及學(xué)員測(cè)評(píng)結(jié)果反饋6、各單元介紹單元二：以身作則1、行為介紹2、受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)3、明確價(jià)值觀與承諾度4、價(jià)值卡分類活動(dòng)5、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者如何以身作則的視頻-沙克爾頓在絕境中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)6、使行動(dòng)與價(jià)值觀保持一致，為他人樹(shù)立榜樣7、單元小
講師：陳洪浪 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部分、企業(yè)的核心成長(zhǎng)力在于變革企業(yè)成功的持續(xù)增長(zhǎng)取決于強(qiáng)大的變革領(lǐng)導(dǎo)力案例1：德隆沉浮分析案例2：聯(lián)想轉(zhuǎn)型分析案例3：中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)幾大巨頭的成長(zhǎng)比較第二部分、變革領(lǐng)導(dǎo)的核心闡釋有人認(rèn)為，變革管理就是變革領(lǐng)導(dǎo)；有人認(rèn)為，變革的領(lǐng)導(dǎo)力與平時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)力要求是一樣的有人認(rèn)為，只要平時(shí)證明是一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者就可以領(lǐng)導(dǎo)變革案例1：福特的成功與失敗案例2：惠普CEO費(fèi)莉奧納
講師：周永亮 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
突破性領(lǐng)導(dǎo)力一階段——“覺(jué)醒” 課時(shí)：12H
這是一個(gè)您從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的旅程，這是一次您將畢生難忘的探索。兩天三夜，是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力、信念的訓(xùn)練，也是關(guān)于素質(zhì)、心態(tài)的訓(xùn)練，更是一個(gè)震撼心靈、幫助您開(kāi)發(fā)“自己”所有能力之源的訓(xùn)練。當(dāng)您收到這份資料，請(qǐng)您相信這是一次愛(ài)的傳播。請(qǐng)您為自己安排三分鐘的寧?kù)o，好好反思一下您的企業(yè)，您的團(tuán)隊(duì)，還有您的人生……您的企業(yè)：是不是企業(yè)越做越累，壓力越來(lái)越大，企業(yè)的發(fā)展愿景與經(jīng)
講師：高煒 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部分：領(lǐng)導(dǎo)力行為與實(shí)際問(wèn)題一、管理模式自我評(píng)估自我評(píng)估認(rèn)清自我的管理模式，針對(duì)自我管理模式中的固有模式進(jìn)行改進(jìn)。二、人類的五種對(duì)話模式：1.協(xié)作對(duì)話2.愛(ài)的對(duì)話3.成長(zhǎng)對(duì)話4.互助對(duì)話5.自我對(duì)話三、知行合一領(lǐng)導(dǎo)力的4種關(guān)鍵行為：1.用心觀察：行為、表情、聲音、語(yǔ)調(diào)等2.深度聆聽(tīng)1)聆聽(tīng)時(shí)常出現(xiàn)的不良習(xí)慣2)用什么樣的態(tài)度來(lái)聆聽(tīng)3)全面聆聽(tīng)：情緒、目標(biāo)、現(xiàn)狀
講師：于海楓 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
帶隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)力修煉—管理者技能提升培訓(xùn) 課時(shí)：6H
帶隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)力修煉——管理者技能提升培訓(xùn)（1天版）【課程主旨】如果企業(yè)家是腦，員工是四肢的話，中高基層管理者就是腰。一個(gè)人活得生龍活虎，“腰”是支撐；一個(gè)企業(yè)要有活力，直線經(jīng)理人是關(guān)鍵。企業(yè)家的苦惱：1、我的員工與我的想法差距怎么那么遠(yuǎn)？2、誰(shuí)應(yīng)該承擔(dān)企業(yè)家與員工脫鉤的責(zé)任？3、中層管理者執(zhí)行力的真正路徑何在？4、中層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力到底來(lái)自何方？管理者的困惑：
講師：李建立 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程大綱： 講：戰(zhàn)略的執(zhí)行官---為業(yè)績(jī)而戰(zhàn) 概述：什么是領(lǐng)導(dǎo)？就是帶領(lǐng)下屬完成目標(biāo)的人。什么是領(lǐng)導(dǎo)力，就是帶領(lǐng)下屬完目標(biāo)的能力。中層領(lǐng)導(dǎo)力，就是中層領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)部門(mén)成員完成公司戰(zhàn)略目標(biāo)的能力?！ o(wú)論你說(shuō)自己多么優(yōu)秀，只要你的業(yè)績(jī)不好，就不是好中層，中層的天職就是執(zhí)行，執(zhí)行的結(jié)果就是完成業(yè)績(jī)指標(biāo)，沒(méi)有業(yè)績(jī)，一切皆無(wú)?！ ?、執(zhí)行官的素質(zhì)----戰(zhàn)略觀、大局
講師：孟志強(qiáng) 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、題解●領(lǐng)導(dǎo)●領(lǐng)導(dǎo)力●突破●領(lǐng)導(dǎo)力突破二、領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)●政治家論領(lǐng)導(dǎo)●企業(yè)家論領(lǐng)導(dǎo)●領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)三、領(lǐng)導(dǎo)力突破的有效途徑：1、從權(quán)力級(jí)領(lǐng)導(dǎo)向領(lǐng)袖級(jí)領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變：●領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)層次●非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力●領(lǐng)導(dǎo)心智●心智訓(xùn)練2、從傳統(tǒng)型領(lǐng)導(dǎo)向教練型領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變：●管理模式四階段●領(lǐng)導(dǎo)的三種新角色●六種典型領(lǐng)導(dǎo)方式●傳統(tǒng)型領(lǐng)導(dǎo)pk教練型領(lǐng)導(dǎo)3、從交換型領(lǐng)導(dǎo)向轉(zhuǎn)換型領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變：●交換
講師：唐淵 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
帶隊(duì)伍 ：六項(xiàng)修煉提升領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：1H
分享與反思1、感受環(huán)境：我們面對(duì)今天的世界！A、正在變化的中國(guó)：變——魅力與浮躁B、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)C、法制：按照契約規(guī)則（環(huán)境）D、信用：誠(chéng)實(shí)守信互動(dòng)（主體）重要結(jié)論：社會(huì)大道創(chuàng)新思維2、選擇幸福：自己與自己的戰(zhàn)爭(zhēng)A、自我選擇：隨波逐流VS.獨(dú)立思考B、社會(huì)實(shí)現(xiàn)：職業(yè)疲勞VS.職場(chǎng)生涯C、幸福指數(shù)：迷茫浮躁VS.人生定力3、理解：組織—企業(yè)是什么？理解：職業(yè)
講師：李建立 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高效執(zhí)行力 課時(shí)：12H
一、自我醒覺(jué)與認(rèn)知sup2;人貴有自知之明sup2;何為不知而不知sup2;自我覺(jué)悟的四個(gè)層次sup2;認(rèn)知模式與行為模式sup2;思想的起點(diǎn)sup2;有價(jià)值的五個(gè)觀念區(qū)分二、領(lǐng)導(dǎo)者的角色sup2;領(lǐng)導(dǎo)是什么sup2;領(lǐng)導(dǎo)力是什么sup2;領(lǐng)導(dǎo)者的三大主體能力sup2;領(lǐng)導(dǎo)能力自我檢測(cè)圖sup2;領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)sup2;領(lǐng)導(dǎo)的終極目標(biāo)三、領(lǐng)導(dǎo)力
講師：趙菊春 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
五大心理品質(zhì)決定一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人能不能帶好團(tuán)隊(duì)，做好業(yè)務(wù)。這五大心理品質(zhì)是：與人為善、追求卓越、自信果敢、戰(zhàn)略思維、以及知人之智。這門(mén)課程的特色，是從心理學(xué)的角度發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力。o熱場(chǎng)：你認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力是什么？o領(lǐng)導(dǎo)力的語(yǔ)法o大五理論的形成：我怎樣研究領(lǐng)導(dǎo)力？被領(lǐng)導(dǎo)生涯職業(yè)經(jīng)理人生涯創(chuàng)業(yè)生涯人才評(píng)鑒的誠(chéng)惶誠(chéng)恐建立領(lǐng)導(dǎo)力模型的慘痛經(jīng)歷o人才分類及各類人才所需心理品質(zhì)o領(lǐng)導(dǎo)力
講師：風(fēng)里 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、追求佳領(lǐng)導(dǎo)效能1、佳領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)踐2、領(lǐng)導(dǎo)者的核心競(jìng)爭(zhēng)力3、權(quán)力應(yīng)用的三個(gè)層面4、被領(lǐng)導(dǎo)者期望管理l領(lǐng)導(dǎo)效能的兩個(gè)關(guān)鍵l領(lǐng)導(dǎo)效能的核心二、領(lǐng)導(dǎo)力案例分析1、案例分析的方法l案例分析三段論l分析工具2、塑造領(lǐng)導(dǎo)力的心智模式三、佳領(lǐng)導(dǎo)效能實(shí)踐1、樹(shù)立個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)威權(quán)1.1、如何把握樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)者威權(quán)的根本要點(diǎn)l案例11.2、管理“情緒化的新生代員工”l案例21.3、管理
