領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
課程大綱模塊一領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力1.什么是領(lǐng)導(dǎo)？2.領(lǐng)導(dǎo)如何看領(lǐng)導(dǎo)？3.什么是領(lǐng)導(dǎo)力？權(quán)威如何看領(lǐng)導(dǎo)力？4．領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力的5大來源5.案例分析：德蘭修女領(lǐng)導(dǎo)力來源于什么？6.領(lǐng)導(dǎo)者威信的4大支柱7.領(lǐng)導(dǎo)者的3種責(zé)任8.領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)的4種行為9．領(lǐng)導(dǎo)者的3大作用10．小組討論：管理者與領(lǐng)導(dǎo)者究竟有什么區(qū)別？11．杰克·韋爾奇論管理者與領(lǐng)導(dǎo)者區(qū)別12.約翰?科特論管理者與
講師：齊振宏 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、為什么要學(xué)習(xí)MBTI1.為什么要學(xué)MBTI；2.MBTI的心理學(xué)基礎(chǔ)；3.MBTI的起源和應(yīng)用介紹；二、認(rèn)識MBTI是什么1.性格測試應(yīng)該具備的心態(tài)；2.MBTI性格類型測試；3.MBTI測試結(jié)果及基本內(nèi)容介紹并定位；4.人的內(nèi)在動力導(dǎo)致的性格差異理解，E：I；5.我們認(rèn)識的是同樣的世界嗎，S：N；6.決策不同導(dǎo)致的差異，T：F7.我們對待世界的態(tài)度的差
講師：許衛(wèi) 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程大綱：講：謀局：領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力1、什么是領(lǐng)導(dǎo)力？1）什么是領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)如何看領(lǐng)導(dǎo)？2）什么是領(lǐng)導(dǎo)力？知名如何看領(lǐng)導(dǎo)力？案例分析：德蘭修女領(lǐng)導(dǎo)力來源于什么？2、領(lǐng)導(dǎo)者威信的4大支柱3、領(lǐng)導(dǎo)者的3種責(zé)任4、領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)的4種行為5、小組討論：管理者與領(lǐng)導(dǎo)者究竟有什么區(qū)別？1）杰克·韋爾奇論管理者與領(lǐng)導(dǎo)者區(qū)別2）約翰·科特論管理者與領(lǐng)導(dǎo)者區(qū)別6、GE領(lǐng)導(dǎo)力的4E1P
講師：齊振宏 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
基本理念1.組織領(lǐng)導(dǎo)力的四個層面2.個人領(lǐng)導(dǎo)力、人際領(lǐng)導(dǎo)力、管理領(lǐng)導(dǎo)力和組織領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系3.個人領(lǐng)導(dǎo)力的三個特征4.提升個人領(lǐng)導(dǎo)力的兩大重要思維5.化原則為習(xí)慣6.持續(xù)提升個人領(lǐng)導(dǎo)力模型7.活動：找北8.精彩視頻研討主動積極，自行負(fù)責(zé)——自我創(chuàng)造愿景的原則我有選擇的自由，并對我的選擇負(fù)責(zé)1.刺激與反應(yīng)之的空間2.主動積極人的四大特質(zhì)3.人類的四大天賦潛能4.
講師：張樂之 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
單元：領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)1、心智模式與企業(yè)管理的聯(lián)系2、利用心理學(xué)開發(fā)潛在領(lǐng)導(dǎo)力3、領(lǐng)導(dǎo)者角色定位4、21世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)第二單元：中國企業(yè)家的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)1、履行職能的藝術(shù)2、提高領(lǐng)導(dǎo)工作有效性的藝術(shù)3、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)藝術(shù)4、高端禮儀與九型人格第三單元：毛澤東領(lǐng)軍之道（以史鑒今）1、思想文化怎樣落地2、如何打造鐵的紀(jì)律3、內(nèi)人際關(guān)系的協(xié)調(diào)4、戰(zhàn)略視野的錘煉第
講師：鐘朋榮 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
時代危機的背后，我們到底缺失了什么？ 富士康“十三跳”帶給我們一個什么樣的思考？ 是什么導(dǎo)致企業(yè)人才斷檔？核心原因是什么？ 什么是調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)力？技術(shù)性領(lǐng)導(dǎo)力和調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)有什么不同？ 九點領(lǐng)導(dǎo)力包含哪些內(nèi)容？什么是雙環(huán)學(xué)習(xí)模式？ 如何自我檢視，內(nèi)外兼修，由里及表，和諧統(tǒng)一？ 第二模塊活出真我、釋放激情 核心理念：我們天生就相信自己的價值和重要
講師：吳永生 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
導(dǎo)入：關(guān)于第三次工業(yè)革命一、經(jīng)濟形勢與轉(zhuǎn)型升級sup2;三中全會“新意”何在sup2;未來十年十大挑戰(zhàn)sup2;中國經(jīng)濟十大預(yù)測sup2;地區(qū)轉(zhuǎn)型：三十年后再出發(fā)sup2;企業(yè)轉(zhuǎn)型：未來十年拼什么？sup2;一夜成名：馬云的頂級配置二、頂層設(shè)計與戰(zhàn)略規(guī)劃sup2;案例討論：企業(yè)決策對了嗎？sup2;發(fā)達(dá)國家偉大企業(yè)的共同DNAsup2;未來中國企業(yè)應(yīng)對之道s
講師：萬力 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
講：角色再造：走出傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)角色誤區(qū)一、管理人員的角色功能1、承上2、啟下3、平行間二、領(lǐng)導(dǎo)的角色1、領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)2、領(lǐng)導(dǎo)該干什么三、常見角色誤區(qū)1、業(yè)務(wù)員2、教父3、官僚思想4、自然人四、領(lǐng)導(dǎo)的角色回歸1、人力資源經(jīng)理2、領(lǐng)導(dǎo)3、教練4、職務(wù)經(jīng)理五、領(lǐng)導(dǎo)角色的七大轉(zhuǎn)變第二講：管理下屬：影響力就是領(lǐng)導(dǎo)力一、管理與領(lǐng)導(dǎo)1、管理者的責(zé)任2、領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任3、管理與領(lǐng)導(dǎo)
講師：劉明瑞 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《中高層領(lǐng)導(dǎo)力修煉》（2天） 課時：12H
課程大綱：章策略篇：提升領(lǐng)導(dǎo)力的六種策略1、高壓式：定義：我怎么說，你就怎么做，要求立即服從優(yōu)點：簡單、快捷、執(zhí)行力強缺點：團隊氛圍壓抑、員工缺乏創(chuàng)新適用范圍：突發(fā)事件、底線事件2、權(quán)威式：定義：描繪遠(yuǎn)景與藍(lán)圖，并帶領(lǐng)團隊從一個勝利走向另一個勝利優(yōu)點：一呼百應(yīng)、思想高度統(tǒng)一缺點：一言堂、思維依賴、決策風(fēng)險高適用范圍：當(dāng)團隊受到挫折時3、民主式：定義：集思廣益
講師：劉有林 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程大綱一、案例分析1.討論：技術(shù)走向管理的煩惱二、從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉(zhuǎn)換1.為什么要從技術(shù)走向管理（背景、原因）2.管理人員的角色定位和素質(zhì)模型3.有哪些技術(shù)管理職位4.技術(shù)型管理者的角色與核心工作（技術(shù)管理者的不是說不要技術(shù)，而是層次越高的技術(shù)管理者，越需要技術(shù)廣度、技術(shù)敏銳度與市場敏銳度，而且更需要溝通、管理與領(lǐng)導(dǎo)技能）5.技術(shù)人員與管理人
講師：朱光輝 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
1．超速成長的學(xué)習(xí)力 1．1完成角色轉(zhuǎn)換 1．2獲取超人能量 1．3煉就非凡意志 2．多謀善斷的決策力 2．1擴展決策視野 2．2提升決斷能力 2．3排除決策干擾 3．整合資源的組織力 3．1透析人才特質(zhì)——選人用人方法創(chuàng)新 3．2整合人力資源——提升團隊智商5法 3．3激活內(nèi)在動力——階梯法讓無形激勵有形化、激發(fā)成長的內(nèi)動力 4
講師：楊思卓 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
第一部分領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知1、企業(yè)危機中關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力問題的思考2、管理、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力3、領(lǐng)導(dǎo)者常見的誤區(qū)?缺乏對目標(biāo)的分解，不善于針對目標(biāo)設(shè)計執(zhí)行計劃?資源整合意識匱乏，不善于用小的資源投入創(chuàng)造更高績效?溝通與激勵手段單一，不善于管理團隊并提升業(yè)績?有目標(biāo)無執(zhí)行，重結(jié)果疏控制4、領(lǐng)導(dǎo)者需要解決的問題?如何使組織中不同背景、不同性格、不同價值取向的人有效地一起工作?如何
講師：楊波 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程大綱： 一、人本管理的基本理念 1、領(lǐng)導(dǎo)者的理念誤區(qū)與現(xiàn)實表現(xiàn) 2、現(xiàn)存問題與診斷 3、人本管理的基本理念與員工行為的動力結(jié)構(gòu)分析 4、管理制度的作用機理與設(shè)計思路 5、文化理念的作用機理與構(gòu)建思路 6、人本管理理念與企業(yè)員工關(guān)系 二、人本理念與領(lǐng)導(dǎo)力提升 1、樹立一個理念 2、抓住兩個目標(biāo) 3、完成三個任務(wù) 1、提高四個素質(zhì)
講師：高賢峰 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程大綱： 1、領(lǐng)導(dǎo)力超越管理 2、決斷力位居 3、右腦革命顯神通 4、借助外腦做決定 5、后退一步天地寬 6、超越“三商”找答案 7、完善思路四要素 8、關(guān)注結(jié)果重交益 9、系統(tǒng)思考學(xué)習(xí)力 10、領(lǐng)導(dǎo)重在影響力 11、用人重在影響力 12、制度激勵增動力 13、心智激勵有奧秘 14、不用揚鞭自奮蹄 15、贏得認(rèn)同凝聚力 16
講師：劉峰 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一引子：管理者的挑戰(zhàn)（8:30-9:00）1、什么是管理2、什么是管理者3、管理者的本質(zhì)—--一個職位一項業(yè)績（這一部分內(nèi)容主要針對客戶目前工作現(xiàn)狀中“庸”的部分中管理者定位不清晰，不愿擔(dān)責(zé)任等）二個人領(lǐng)導(dǎo)力的修煉（9:00-11:30）（一）領(lǐng)導(dǎo)力的基本認(rèn)知（9:00-10:00）1、領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)識的誤區(qū)2、什么是領(lǐng)導(dǎo)力3、對領(lǐng)導(dǎo)力的新認(rèn)識4、領(lǐng)導(dǎo)力的獲得（二
