領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
課程大綱： 模塊一、開(kāi)篇――課程介紹 課程目標(biāo)：不是來(lái)聽(tīng)講領(lǐng)導(dǎo)力的，不是來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的； 這是來(lái)做領(lǐng)導(dǎo)力的，是當(dāng)場(chǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)力的 課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見(jiàn)影 課程收獲：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟，自我的突破感受，及行為轉(zhuǎn)變 課程要求：全情投入，真誠(chéng)參與，突破自我，提升領(lǐng)導(dǎo)才能 模塊二、檢驗(yàn)?zāi)愕念I(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)場(chǎng)模擬：領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬，全
講師：唐榮明 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程大綱： 一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力？ 什么是領(lǐng)導(dǎo)？ 領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)源于哪里？ 管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別及聯(lián)系 太極思維與領(lǐng)導(dǎo)力 二、基于人性的領(lǐng)導(dǎo)思維 1、違背人性管理的誤區(qū) 討論：什么是人性管理？ 通用管理理論對(duì)人性的認(rèn)知 X-Y理論、泰勒管理 基于太極思維的人性領(lǐng)導(dǎo) 2、了解你的人際圈 了解你的同事（領(lǐng)導(dǎo)期望、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣） 上司大的擔(dān)憂—
講師：曹育愷 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
章、為什么要管理心態(tài) 如何才能快速的提高下屬的工作績(jī)效？ 如何讓下屬在主動(dòng)積極，而不是被動(dòng)消極？ 如何讓下屬在工作中全力以赴，而不是全力應(yīng)付？ 如何讓下屬在工作中全力想辦法，而不是推卸責(zé)任 管理者職業(yè)素養(yǎng)---培養(yǎng)員工良好的心態(tài)是管理的要?jiǎng)?wù) 心態(tài)管理有什么重要的作用 1、心態(tài)決定事情能否成功 2、心態(tài)決定工作的績(jī)效 3、良好的心態(tài)可以決
講師：吳國(guó)正 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
單元：領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槭裁础邦I(lǐng)導(dǎo)不力”l傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)方式的致命缺陷l領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個(gè)基礎(chǔ)問(wèn)題l精細(xì)化發(fā)展對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的“特殊要求”l領(lǐng)導(dǎo)在工作中躲不開(kāi)的三個(gè)障礙l提升領(lǐng)導(dǎo)力的杠桿在哪里第二單元：提升領(lǐng)導(dǎo)力該從哪里入手l如何帶動(dòng)下屬關(guān)心企業(yè)發(fā)展與管理l領(lǐng)導(dǎo)必須完成的三個(gè)轉(zhuǎn)變l怎么做才能讓員工快樂(lè)工作l的到員工背后的“工作驅(qū)動(dòng)力”l過(guò)程管理與結(jié)果管理該如何選擇l不同的員工應(yīng)該有
講師：楊帆 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
“九型人格”是一種歷史悠久的性格分析工具，在當(dāng)今社會(huì)中仍舊具有重要的價(jià)值。特別是在企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理的過(guò)程中，對(duì)于自我認(rèn)知、管理團(tuán)隊(duì)成員，非常重要。本課程結(jié)合九型人格的內(nèi)容，側(cè)重于領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)建和提升，重點(diǎn)講解三個(gè)部分內(nèi)容：一、進(jìn)行測(cè)試，確定自己的性格類型。詳細(xì)講解九種性格的特點(diǎn)。在管理、協(xié)調(diào)、溝通、交流等方面要注意時(shí)的事項(xiàng)。二、領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)建和提升。講解領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)
講師：韓力 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
1理解領(lǐng)導(dǎo)力1.1領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別1.2領(lǐng)導(dǎo)者定義1.3領(lǐng)導(dǎo)有效性的要素1.4領(lǐng)導(dǎo)與文化1.5有效領(lǐng)導(dǎo)的障礙2領(lǐng)導(dǎo)力理論2.1人格特質(zhì)理論：認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo)者的人格特質(zhì)魅力。2.2行為理論：認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo)者的行為模式。2.3關(guān)系理論：認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系模式。2.4權(quán)變理論：認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)源于領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)任務(wù)和環(huán)境特點(diǎn)主動(dòng)選擇管理模式
講師：朱清心 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
模塊：情緒資本時(shí)代下領(lǐng)導(dǎo)力全新思維基本目標(biāo)：認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力與情緒的關(guān)系核心理論：l領(lǐng)導(dǎo)就是被追隨；領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力l新時(shí)代下的變革；情緒資本時(shí)代下的領(lǐng)導(dǎo)困局l領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的核心是情緒影響力【團(tuán)隊(duì)討論】不同情緒對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的影響力第二模塊：管理自我篇——領(lǐng)導(dǎo)者的自我情緒識(shí)別與脫離基本目標(biāo)：學(xué)習(xí)快速和諧的技巧核心理論：l領(lǐng)導(dǎo)者的自我情緒識(shí)別訓(xùn)練。【互動(dòng)活動(dòng)】情緒坐標(biāo)l自我
講師：李沖 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部分：提升溝通技能一、了解比認(rèn)識(shí)更重要1.溝通的定義及重要作用2.溝通的誤區(qū)3.高效溝通的關(guān)鍵——人和人不一樣，要了解他人二、了解他人的重要工具——DISC1.DISC的來(lái)源2.DISC的內(nèi)容3.DISC在溝通中的重要作用三、DISC四種性向因子不同的代表含義1、D型人特征、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)2、I型人特征、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)3、S型人特征、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)4、C型人特征、優(yōu)點(diǎn)、
講師：郝澤霖 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)力概論領(lǐng)導(dǎo)與管理領(lǐng)導(dǎo)力的威力領(lǐng)導(dǎo)者的管理角色高效領(lǐng)導(dǎo)者的特點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)者的自我塑造教導(dǎo)下屬企業(yè)提高員工素質(zhì)的兩個(gè)途徑管理者即教練因材施教教導(dǎo)要點(diǎn)輔導(dǎo)面談的四步法面談前的準(zhǔn)備確認(rèn)問(wèn)題與差距尋求解決方案總結(jié)激勵(lì)人心高績(jī)效員工的兩個(gè)必備條件激勵(lì)的目的常見(jiàn)的錯(cuò)誤激勵(lì)的方法有效激勵(lì)模式及適用范圍企業(yè)有效激勵(lì)的方法有效授權(quán)授權(quán)的利益可以與不能授權(quán)的事項(xiàng)授權(quán)前的準(zhǔn)
講師：楊明宇 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、高速度帶來(lái)高難度，高難度需要高領(lǐng)導(dǎo)案例分析：中國(guó)企業(yè)現(xiàn)狀分析l現(xiàn)代管理的兩大核心：流程管事、領(lǐng)導(dǎo)管人二、新環(huán)境下的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)影片欣賞：從孫權(quán)和曹操團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)中啟發(fā)了什么？三、卓越管理者的自我管理（一）正確理解現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)含義1.權(quán)力是領(lǐng)導(dǎo)的基本特征2.責(zé)任是領(lǐng)導(dǎo)的真正象征3.服務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵（二）現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的總體素質(zhì)要求1.品德端正2.知
講師：胡翠艷 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程大綱： 模塊一價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)導(dǎo)的高境界 一、人文領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)理念 二、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 三、領(lǐng)導(dǎo)與權(quán)力 模塊二領(lǐng)導(dǎo)者的五大角色 一、領(lǐng)導(dǎo)者的五大角色 二、領(lǐng)導(dǎo)者五大角色之間的平衡 三、領(lǐng)導(dǎo)行為模式測(cè)評(píng) 模塊三人文領(lǐng)導(dǎo)的四大要素 一、領(lǐng)導(dǎo)的溝通藝術(shù) 二、領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)藝術(shù) 三、情境領(lǐng)導(dǎo) 四、授權(quán)，以使他人成功 模塊四領(lǐng)導(dǎo)的自我修煉 一、
講師：胡大平 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
（1）全面闡述一個(gè)制造型企業(yè)的概貌：a、制造型企業(yè)經(jīng)營(yíng)所涉及的因素b、企業(yè)物流運(yùn)作的規(guī)則c、企業(yè)財(cái)務(wù)管理、資金流控制運(yùn)作的規(guī)則d、企業(yè)生產(chǎn)、采購(gòu)、銷售和庫(kù)存管理的運(yùn)作規(guī)則e、企業(yè)面臨的市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)分析f、企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)和崗位職責(zé)等（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)a、資本、資產(chǎn)、損益的流程、企業(yè)資產(chǎn)與負(fù)債和權(quán)益的結(jié)構(gòu)b、企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)----利潤(rùn)與銷售和成
講師：張萍 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
導(dǎo)言人人生而平等，造物主賦予每個(gè)人生存、自由和追求幸福的權(quán)利篇章沙盤推演2沙盤歷史2沙盤推演規(guī)則和任務(wù)2團(tuán)隊(duì)組建2沙盤推演2分享點(diǎn)評(píng)任務(wù)VS結(jié)果風(fēng)險(xiǎn)VS收益團(tuán)隊(duì)VS團(tuán)伙計(jì)劃VS變化決策VS執(zhí)行投資VS投機(jī)目標(biāo)VS路徑VS資源冒進(jìn)VS創(chuàng)新VS變革目標(biāo)設(shè)定系統(tǒng)思考從優(yōu)秀到卓越案例：《哈佛商業(yè)評(píng)論》中國(guó)商業(yè)案例——海底撈《天下無(wú)賊》與唐-維克多未來(lái)大的能源是大數(shù)據(jù)
講師：王吉鋒 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
橙色青蛙?I-快樂(lè)領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：3H
【課程大綱】1.導(dǎo)論：好事總會(huì)發(fā)生2.快樂(lè)的科學(xué)性?哈佛研究成果與快樂(lè)數(shù)據(jù)分析?積極心理學(xué)與快樂(lè)領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系（馬丁·塞利格曼，沙哈爾，芭芭拉·弗雷德瑞克森等）?快樂(lè)的模型/三個(gè)核心信念/三個(gè)重要概念/三個(gè)層次應(yīng)用3.“橙色青蛙”寓言故事情景復(fù)盤（寓言故事視頻）活動(dòng)：分享好消息/創(chuàng)建屬于我們自己的團(tuán)隊(duì)片荷葉：社會(huì)腳本的發(fā)揚(yáng)與改寫1.觀念顛覆：快樂(lè)的公式是逆推的
講師：唐平 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程大綱開(kāi)場(chǎng)：組建團(tuán)隊(duì)講：認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來(lái)的管理創(chuàng)新1．員工：90后，00后粉墨登場(chǎng)2．崗位：流動(dòng)的、以客戶為中心的內(nèi)部角色3．組織：扁平化、權(quán)力非中心化、重視一線的聲音二、領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)范疇1．宏觀決策：前瞻與規(guī)劃的藝術(shù)1）愿景比管控更重要2）信念比指標(biāo)更重要3）人才比戰(zhàn)略更重要2．管理行為：溝通與協(xié)調(diào)的藝術(shù)1）團(tuán)隊(duì)比個(gè)人更重要2）授權(quán)比命令更重
