領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
課程大綱： 部分中層管理者的個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)——正確的角色轉(zhuǎn)換，避免成為“精神病患者” -中層管理者的思維轉(zhuǎn)變——理解管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 -職業(yè)化中層管理者的角色認(rèn)知——中層管理者的“六大”標(biāo)準(zhǔn)角色 讓下屬感覺(jué)“可預(yù)期”——下屬需要知道上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求是什么 團(tuán)隊(duì)“服務(wù)兵”——管理者需具備差異化服務(wù)意識(shí)，與下屬配合解決問(wèn)題 理解授權(quán)——從授能到授責(zé)到授
講師：尚豐 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
開(kāi)場(chǎng)話(huà)題】從《水滸傳》看宋江領(lǐng)導(dǎo)力的奧秘 水泊梁山：史上難管理的團(tuán)隊(duì) 也是具有忠誠(chéng)度、凝聚力和執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì) 【討論】宋江是如何處理這個(gè)高難管理課題的？ 【講】領(lǐng)導(dǎo)的角色定位 企業(yè)管理層次示意圖 領(lǐng)導(dǎo)者在企業(yè)管理層次中的地位 決策者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者 領(lǐng)導(dǎo)者職位、職權(quán)與職責(zé) 【第二講】領(lǐng)導(dǎo)的工作內(nèi)容與工作價(jià)值 “馬千里企業(yè)管理羅盤(pán)” 用
講師：馬千里 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
模塊：什么是領(lǐng)導(dǎo)力一、解析領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)力。彼得德魯克對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的解析二、領(lǐng)導(dǎo)力的基本特征及領(lǐng)導(dǎo)力模型三、孫子兵法談?lì)I(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)：智信仁勇嚴(yán)四、執(zhí)行力（硬功夫）與領(lǐng)導(dǎo)力（軟實(shí)力）的關(guān)系第二模塊：中層缺失領(lǐng)導(dǎo)力的四大危害一、威信不足二、團(tuán)隊(duì)不敬三、執(zhí)行不力四、結(jié)果不達(dá)案例剖析：陸兆喜為何可以接替馬云來(lái)掌管阿里王國(guó)？第三模塊：具備領(lǐng)導(dǎo)力的五大基礎(chǔ)一、魂1、中層干部的
講師：辛雪峰 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
本課程適合于有志成為教練型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的管理者提升管理技巧。當(dāng)您完成了《CP教練型領(lǐng)導(dǎo)力工作坊》課程，您將：:l清晰如何運(yùn)用教練的四種能力：聆聽(tīng)、區(qū)分、發(fā)問(wèn)、回應(yīng)l清晰如何運(yùn)用教練的四個(gè)步驟：厘清目標(biāo)、反映真相、遷善心態(tài)、行動(dòng)計(jì)劃l了解教練的背景與管理趨勢(shì)，有效領(lǐng)導(dǎo)員工l掌握設(shè)定目標(biāo)的系統(tǒng)，教練客戶(hù)（員工）達(dá)成成果l運(yùn)用激勵(lì)與挑戰(zhàn)支持您的客戶(hù)（員工）達(dá)成目標(biāo)l提
講師：劉易 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
一、國(guó)學(xué)的核心與實(shí)質(zhì)1、何為國(guó)學(xué)？2、先秦諸子百家思想概況3、國(guó)學(xué)的核心儒、釋、道、易、禪、中醫(yī)主要思想概況4、國(guó)學(xué)思想的精髓是什么？5、為什么說(shuō)國(guó)學(xué)的根本在于道統(tǒng)體系？6、國(guó)學(xué)與道、智慧有什么必然聯(lián)系？7、國(guó)學(xué)是如何闡釋道德心性的？8、何為智慧，何為大智慧？二、領(lǐng)導(dǎo)力與國(guó)學(xué)之智慧1、何為領(lǐng)導(dǎo)力？2、管理者的職能、職責(zé)、職權(quán)與個(gè)性定位3、管理者的行權(quán)謀略與國(guó)
講師：劉碩斌 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
部分：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與目標(biāo)達(dá)成——《尋找丟失的荷蘭人金礦》 這是一個(gè)體驗(yàn)性很強(qiáng)的國(guó)際品牌的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力課程，模擬在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)中找尋金礦的過(guò)程中去與對(duì)方競(jìng)爭(zhēng)。這個(gè)過(guò)程展示了領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)日常工作中真實(shí)事件的行為反應(yīng)，探討了領(lǐng)導(dǎo)決策與執(zhí)行中溝通、資源管理和團(tuán)隊(duì)動(dòng)力以及彈性與適應(yīng)性等問(wèn)題，以及什么是領(lǐng)導(dǎo)者需要改變的，以及提升對(duì)待改變的肯定態(tài)度?！ 〈瞬糠謨?nèi)容樂(lè)在其中，
講師：王保華 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
單元：工作溝通技巧提升l做好本職工作就行了，為什么要溝通l什么才是有效的溝通l提升溝通效果的兩個(gè)原則l如何有效規(guī)避溝通的障礙l溝通的大障礙在哪里l溝通中的四個(gè)關(guān)鍵要素l高效溝通的兩個(gè)基本功及四個(gè)步驟l與上級(jí)溝通的方法與技巧l與同事溝通的方法與技巧l與下級(jí)溝通的方法與技巧l跨部門(mén)溝通的原則與注意事項(xiàng)l如何營(yíng)造更高效的內(nèi)部溝通的環(huán)境第二單元：領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槭裁础邦I(lǐng)導(dǎo)不
講師：楊帆 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
引言部分：中國(guó)的傳統(tǒng)文化以儒家思想為代表，從春秋時(shí)期孔子開(kāi)始一脈相承，以“三綱八目”為核心。其中，“明明德”、“新民”、“止于至善”為三綱；“格物”、“致知”、“誠(chéng)意”、“正心”、“修身”、“齊家”、“治國(guó)”、“平天下”為八目。到了宋明時(shí)期，儒家思想吸收了道家、佛家、周易、中醫(yī)等優(yōu)秀思想，再次煥發(fā)生機(jī)，成為經(jīng)世濟(jì)民之學(xué)，代表學(xué)說(shuō)有程朱理學(xué)、陸王心學(xué)。其中，宋
講師：胡水木 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
模塊一：公司管理普遍存在的問(wèn)題節(jié)：公司領(lǐng)導(dǎo)力存在的深層次問(wèn)題第二節(jié)：公司執(zhí)行力存在的深層次問(wèn)題分析第三節(jié)：當(dāng)今中國(guó)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理面臨的困境案例講解分析：我們的企業(yè)頭痛的管理問(wèn)題？怎么解決？模塊二：卓越領(lǐng)導(dǎo)力管理精髓領(lǐng)悟節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力解讀與潛能開(kāi)發(fā)第二節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的六個(gè)階段第三節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力的五種能力解讀第四節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的關(guān)系案例講解：模塊三：高效執(zhí)行力技能提升
講師：劉云 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
部分銷(xiāo)售管理人員的個(gè)人定位：1、業(yè)務(wù)精英與銷(xiāo)售管理人員的角色比較業(yè)務(wù)代表崗位與銷(xiāo)售管理人員成功要素分析現(xiàn)場(chǎng)討論：業(yè)務(wù)代表的成功要素銷(xiāo)售管理人員的成功要素成為管理者之前和成為管理者之后的比較2、銷(xiāo)售管理人員的自我評(píng)估與自我提升銷(xiāo)售管理者需要的能力模型分析銷(xiāo)售管理人員的個(gè)人SWOT分析現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：個(gè)人SWOT分析銷(xiāo)售管理人員能力矩陣 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：自我能力提升模板填
講師：陳文學(xué) 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
單元易學(xué)的基本常識(shí)及應(yīng)用 人類(lèi)對(duì)于易學(xué)的基本認(rèn)知？易學(xué)是什么？易學(xué)有什么？易學(xué)有何用？易學(xué)如何應(yīng)用于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理？ 第二單元用易學(xué)之法解析領(lǐng)導(dǎo)力 運(yùn)用易學(xué)提供的理論工具，建立領(lǐng)導(dǎo)力分析模型，分析而知己、知人，成為明智的領(lǐng)導(dǎo)者。 第三單元用易學(xué)之法解析領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn) 運(yùn)用易學(xué)提供的理論工具，建立領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)分析模型，分析而明確各個(gè)職位的勝任力標(biāo)準(zhǔn)，
講師：林長(zhǎng)青 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
管理者的角色轉(zhuǎn)變與領(lǐng)導(dǎo)力藝術(shù) 課時(shí)：2H
單元從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變ü什么是管理？ü日式管理、美式管理與中式管理？ü企業(yè)組織管理行為的“鉆石原則”n常規(guī)情況下，可以“越級(jí)檢查”，但不可以“越級(jí)指揮”n常規(guī)情況下，可以“越級(jí)投訴”，但不可以“越級(jí)匯報(bào)”ü什么是領(lǐng)導(dǎo)？ü“管理者”與『領(lǐng)導(dǎo)者』的區(qū)別n一、領(lǐng)導(dǎo)者側(cè)重未來(lái)，管理者側(cè)重現(xiàn)在；n二、領(lǐng)導(dǎo)者做正確的事；管理者正確的做事。n三、領(lǐng)導(dǎo)者追求改革、創(chuàng)
講師：丁堅(jiān) 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)訓(xùn):強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的意義和目的)頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力修煉中遇到的管理問(wèn)題？每人提出管理工作中的難題，老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中巧妙地穿插，分析。前言：領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)知識(shí)（案例分析、短片觀看、圖片觀看、示范指導(dǎo)、模擬演練、頭腦風(fēng)暴）一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力二、領(lǐng)導(dǎo)力的重要性三、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)短片觀看及案例分析：微軟前全球副總裁李開(kāi)復(fù)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的闡述示范指導(dǎo)、
講師：樊付軍 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
一、前言1、調(diào)學(xué)員的培訓(xùn)狀態(tài)2、定培訓(xùn)的內(nèi)容方向3、創(chuàng)新的典型故事n少年志向：成功到底要多少年n仁川登陸：出其不意n陜西煤老板的故事n猶太人的智慧n趙恒《勵(lì)學(xué)篇》n克林頓的競(jìng)選演說(shuō)n各國(guó)元首參加品酒會(huì)4、當(dāng)今中國(guó)的創(chuàng)新人才狀況n老一代科學(xué)家和藝術(shù)家的期望n當(dāng)今教育現(xiàn)狀：千名高考狀元去向n中國(guó)很難出創(chuàng)新型人才的根源n培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)二、創(chuàng)新工作中存在的不良
講師：章利勇 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
1.團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力a)管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別b)團(tuán)隊(duì)建設(shè)關(guān)鍵是要素案例討論：“專(zhuān)業(yè)”團(tuán)隊(duì)與“游擊”團(tuán)隊(duì)的遭遇戰(zhàn)案例思考：團(tuán)隊(duì)管理的原則性、成長(zhǎng)性與動(dòng)態(tài)性，合適才是好的c)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的基本特征d)高效能領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的作用e)領(lǐng)導(dǎo)影響力的模式與過(guò)程2.團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)階段與領(lǐng)導(dǎo)影響力分析a)團(tuán)隊(duì)共識(shí)與契約b)團(tuán)隊(duì)沖突與處理c)團(tuán)隊(duì)融合與培養(yǎng)d)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新與發(fā)展互動(dòng)游戲：團(tuán)隊(duì)
