領導力課程體系
課程大綱： 一、領導者的角色認知與定位 1、團隊上中下三層的定位與特點以及互動關系 a)高層為人性化，立足于遠見與變化；中層為合理化，強調(diào)應變與調(diào)整，立足于組織力與有效執(zhí)行；基層為標準化，立足于行動力與復制性 2、專業(yè)人士與領導者的區(qū)別 a)對象是事還是人 b)從發(fā)現(xiàn)問題到推動解決問題的轉變 c)從好人到灰人的轉變 d)從標準化到合理化的轉變
講師：楊發(fā)明 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
2017年《鉆石領導力》 課時：6H
3章、不斷變化的領導背景忘記過去的人注定會重蹈覆轍。很多觀察家認為，工業(yè)化世界正處在管理范式的重大轉變之中，這種轉變正在改變我們對商業(yè)的看法，在過去100年中行之有效的組織和領導原則，正在讓位給新原則。一、全球商業(yè)議題?官僚的制造經(jīng)濟到高科技信息網(wǎng)絡經(jīng)濟的轉變?世界經(jīng)濟的全球化?利潤之源正從服務經(jīng)濟轉為體驗經(jīng)濟?能源使用的重大壓力二、人類經(jīng)濟生活的發(fā)展與領導
講師：冉云帆 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
職業(yè)經(jīng)理人的系統(tǒng)思考能力一枚鐵釘和一個帝國從簡單思考到系統(tǒng)思考學習型組織的五項修煉系統(tǒng)思考的四大能力洞察力整合思維協(xié)同思維換位思考是任務不可能完成，還是思維障礙？ACT——改變思維習慣、共同加速變革系統(tǒng)思考的五大障礙經(jīng)驗定勢利益偏見慣性思維只見樹木，不見森林惰性思維和變革恐懼對公司管理的反思角色思考：要領導還是要管理運營思考：恐龍還是獵豹市場思考：面向客戶還
講師：張佩星 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
領導力開發(fā)系列之 戰(zhàn)略制訂工作坊 課時：12H
模塊培訓內(nèi)容培訓方式時間分配天培養(yǎng)戰(zhàn)略性思維的高階領導I一、“讓我們一起制訂戰(zhàn)略”I--外部分析q戰(zhàn)略管理全流程▽我們在哪里？▽我們要去哪里？▽我們?nèi)绾稳?？q我們在哪里？1--外部分析▽外部環(huán)境掃描--PEST分析▽PEST分析示例q現(xiàn)場開展PEST分析1、講授法、學員體驗2、互動提問法3、行動學習—團隊競賽自主開展PEST分析，導師糾偏、輔導、團隊展示、小
講師：孫越 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
基層領導力提升 課時：6H
·課程介紹，明確培訓目標·學員熱身，建立學習小組一線管理者的職責定位·案例討論：忙碌的老張--高級操作工VS現(xiàn)場的管理者--老好人VS管理者·什么是管理及一線管理的整體框架--管理的內(nèi)涵--維持與改善--管理人員五大職能及管理框架--管理者的角色轉換--管理還是領導？--風格測試一線管理者領導力塑造·案例討論--為什么老張失去了威信·何為領導力·領導力來源·
講師：魏濱 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
情景領導：讓你的領導潛能和影響力發(fā)揮極致領導是做什么的：80的人都答錯的問題什么是情景領導？要領導、還是要管理？領導與管理的區(qū)別情景領導的五種層次情景領導的十大任務領導力的強弱，關鍵在于影響力實施影響力的過程和方法懸賞vs感召輔導vs關懷權力和知名的情景運用法定權獎懲權關聯(lián)權講師權情境領導者的三項關鍵技能診斷應變溝通好領導VS糟領導l案例分析üIBM領導能力
講師：張佩星 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一團隊的基本概念什么是團隊構成團隊的5P要素團隊與群體的區(qū)別三種團隊類型團隊中的九大角色二團隊為什么如此流行團隊對組織的益處團隊對個體的影響和制約團隊對個人的益處三團隊精神塑造與凝聚力提升大雁的精神什么是團隊精神為什么要建設團隊精神中國式團隊的十大精神狼群的規(guī)則凝聚力提升的十大領導原則四團隊執(zhí)行力提升執(zhí)行力不佳的原因執(zhí)行的決策控制執(zhí)行的組織控制執(zhí)行的人才控制
講師：李大志 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
章、現(xiàn)代管理者常犯的錯誤 當面批評 “一視同仁” 錯了也是對的 跟屬下稱兄道弟 拉幫結派搞對立 事必躬親 事事關心 官僚作風 把員工當上帝 第二章、新形式下的新管理模式——賞識管理 1、概論 2、如何“識” 認識不同性格的員工 3、如何“賞” 學會看優(yōu)點 學習贊美技巧 如何避免“翹尾巴” 課堂實踐—— “三欣”運動
講師：曹恒山 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
財富百強頂尖企業(yè)的卓越領導力什么是領導？——80％的人都答錯的問題與國際化事業(yè)相匹配的領導特征思維開放業(yè)務爭勝能動執(zhí)行激情永在管理方格：領導者的角色定位戰(zhàn)略決策者資源分配和整合高手溝通與協(xié)調(diào)人團隊領軍人物員工激勵大師頂尖跨國企業(yè)領導者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力領導者的行為方式和馭人手段民主放任游說強勢專斷多維領導技巧向上領導向下領導左右領導如何用好知名，
講師：張佩星 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
卓越領導力（王哲光） 課時：6H
一、領導者的心聲——從效能邁向卓越1、曾經(jīng)優(yōu)秀的企業(yè)為什么會失?。?、卓越企業(yè)成功的關鍵要素戰(zhàn)略規(guī)劃、市場反應、客戶價值、員工素質、業(yè)務流程、業(yè)績表現(xiàn)、組織領導3、天生一對：效率與效能、管理與領導4、領導者四大天職以身作則、探索航向、整合體系、釋放潛能5、成就卓越領導六項修煉1）卓越領導力模型2）信任的速度二、卓越領導的角色認知與領導風格1、角色轉變從業(yè)務精
講師：王哲光 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部分了解九類性格分析法的起源、結構1、為什么學習九型人格——“人啊，要了解你自己”！——因什么材施什么教，西方理性與東方混沌的差異！2、九型人格的起源和發(fā)展——2000年歷史積淀——古阿拉伯蘇菲宗派的故事——門徒三千，人分九種——人才的分類經(jīng)營3、腦、心、腹三中心的探索4、九型人格立論的基礎5、九型人格的簡介描述6、學習九型人格的禁忌第二部分認識自我性格的優(yōu)
講師：夏崢 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
3章、管理與領導一、管理與領導中西方對管理的一些見解二、認識管理1.有效是指2.資源（管理對象）3.管理方法4.組織目標三、管理功能四、管理循環(huán)五、公司層級五大管理系統(tǒng)六、組織管理的五個原則二、認識領導1.管理者和領導者的區(qū)別2.領導力就是影響力3.道格拉斯理論4.X理論和Y理論5.早期的領導風格6.兩種風格的人物代表互動環(huán)節(jié)：請根據(jù)自己的經(jīng)驗，列出民主或獨
講師：冉云帆 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
引導案例：你是什么類型的領導力？問卷分析：領導力類型一、教練式領導力1、什么是教練式領導力2、為什么中高層要成為教練式領導；3、中高層如何樹立培養(yǎng)下屬的正確觀念；案例分析：張總的發(fā)問與心態(tài)二、教練式領導力的角色與原則1、中層領導角色；V作為下級的角色認知；V作為上級的角色認知；V作為同級的角色認知；2、教練式領導與傳統(tǒng)管理區(qū)別小組討論：四種領導力模型3、教練
講師：唐振瑋 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程章節(jié)課程綱要時間課程內(nèi)容課程目的節(jié)什么是領導力1.領導為我們帶來.....2.領導與管理的區(qū)別3.什么是領導？4.什么是管理？5.領導與管理的差異6.成功的領導者所具備的技巧90分鐘講授、案例、故事、情景模擬管理是控制，而領導是影響。本節(jié)講述：管理和領導之間的差別在哪里。第二節(jié)領導風格測試1.領導風格的定義2.領導者行為的兩種分類3.工作行為的事例4.意
講師：徐培杰 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
中高層領導力 課時：1H
一中高層管理者的對領導力的認知一、如何理解領導力是影響團隊的能力？二、領導、管理、教練的本質區(qū)別與聯(lián)系三、中層管理現(xiàn)狀與原因1、技術高手容易犯的錯2、公司老員工容易犯的錯3、空降兵容易犯的錯四、中層管理者的定位與領導者應承擔的責任1、領導者的心態(tài)（言傳身教、知人善用、包容之心）2、領導者的責任（經(jīng)營人才、完成績效、提供資源）3、領導者的權利（職位權力、個人權
