領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
部分：管理現(xiàn)狀和問(wèn)題根源u有明確目標(biāo)卻無(wú)法保障實(shí)現(xiàn)；u有規(guī)范流程卻無(wú)法保障執(zhí)行；u有嚴(yán)密考核卻無(wú)法驅(qū)動(dòng)績(jī)效；u團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和凝聚力的缺失u管理者管理手段單一u企業(yè)環(huán)境和員工成長(zhǎng)的尖銳問(wèn)題u管理對(duì)抗和矛盾激化u發(fā)現(xiàn)問(wèn)題本源比盲目解決問(wèn)題更重要第二部分：領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知與發(fā)展u領(lǐng)導(dǎo)思維轉(zhuǎn)換u領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知和發(fā)展u對(duì)于成功的重新定義u四種領(lǐng)導(dǎo)層次u人生規(guī)劃=職業(yè)規(guī)劃u核心
講師：孫波 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
·管理者必備的3大能力：o對(duì)企業(yè)文化，策略及價(jià)值觀的認(rèn)知力o管理者自身的素質(zhì)及承上啟下的溝通能力o卓越的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)技能及具有競(jìng)爭(zhēng)性的領(lǐng)導(dǎo)力·現(xiàn)代企業(yè)管理者的基礎(chǔ)技能架構(gòu)與必修課·出眾的素質(zhì)-如何管理個(gè)人時(shí)間和提高工作效率？·確定工作優(yōu)先等級(jí)的經(jīng)典工具·克服浪費(fèi)時(shí)間的習(xí)慣·從技術(shù)專(zhuān)才向管理者的轉(zhuǎn)變(從做事到做人)---實(shí)際案例解析·討論與分享·溝通的冰山理論·溝
講師：王群 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
課程大綱：一、從管理到領(lǐng)導(dǎo)的變化！管理游戲：管理與領(lǐng)導(dǎo)1、管理真相：不是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都有領(lǐng)導(dǎo)力2、20種領(lǐng)導(dǎo)不力的結(jié)果3、領(lǐng)導(dǎo)不給力的十大癥結(jié)3、做綿羊還是獅子？二、揭秘領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)1、分清領(lǐng)導(dǎo)、管理、執(zhí)行2、領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)質(zhì)3、領(lǐng)導(dǎo)力的核心4、領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異5、中高層管理者的角色定位（案例與故事）三、中高層8大領(lǐng)導(dǎo)力修煉1、修煉中高層的“前瞻力”前瞻力的三大方向
講師：蔡鯤鵬 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
課程大綱一、管理者應(yīng)該具備的情商（EQ）1、什么是情商EQ？2、人際關(guān)系的重要性。3、為什么要培養(yǎng)一個(gè)迷人的性格？4、你到底要什么？5、人有什么需求？6、好的性格有什么用？7、如何與你的重要人物相處？8、如何應(yīng)對(duì)逆境9、成功為什么不容易？10、什么是自然法則？11、成功是需要耐心的12、你的短板在哪里？二、管理者應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)商（LQ）(影響力)1、什么是領(lǐng)導(dǎo)
講師：劉安達(dá) 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
一、車(chē)間主任在企業(yè)管理中的作用 1、車(chē)間主任的地位 2、車(chē)間主任的作用 二、車(chē)間主任的現(xiàn)狀和時(shí)代要求 1、車(chē)間主任的管理現(xiàn)狀 2、時(shí)代要求------做個(gè)領(lǐng)導(dǎo)型的管理者 三、車(chē)間主任的權(quán)力和影響力 1、權(quán)力類(lèi)型 2、從當(dāng)主管到學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)-----必須有老板意識(shí) 四、車(chē)間主任如何決策和計(jì)劃 1、車(chē)間主任的基本決策和計(jì)劃能力 2、幾種計(jì)劃
講師：孫波 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
部分：什么是卓越管理力1、解讀管理智慧與管理哲學(xué)2、管理者的五項(xiàng)工作是什么3、管理者的勝任力模型是什么4、課堂小組游戲及講師點(diǎn)評(píng)第二部分：管理力沙盤(pán)演練及點(diǎn)評(píng)1、管理沙盤(pán)演練（15個(gè)情境管理場(chǎng)景）2、階段沙盤(pán)演練總結(jié)及管理力現(xiàn)狀點(diǎn)評(píng)3、管理沙盤(pán)演練（18個(gè)情境管理場(chǎng)景）4、第二階段沙盤(pán)演練總結(jié)及管理力現(xiàn)狀點(diǎn)評(píng)5、管理潛能測(cè)試及講師點(diǎn)評(píng)第三部分：管理力沙盤(pán)演練
講師：冉斌 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
課程大綱備注：講師會(huì)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求適當(dāng)調(diào)整授課內(nèi)容，以下大綱僅供參考。引言n職場(chǎng)中的“洪荒之力”（簡(jiǎn)述職場(chǎng)中焦慮、抑郁、強(qiáng)迫等情緒的表現(xiàn)形式）n管理者與“情商領(lǐng)導(dǎo)力”（優(yōu)秀的管理者是高情商的管理者）自我認(rèn)知篇本章一系列短小精煉的心理測(cè)評(píng)工具，使您快速了解自身思維、行為、情緒和性格特點(diǎn)，之后以測(cè)評(píng)結(jié)果為依據(jù)，講師引導(dǎo)每位學(xué)員客觀和深入了解自己的情商水平
講師：單鋒 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
節(jié)透視領(lǐng)導(dǎo)力 1、測(cè)試你的領(lǐng)導(dǎo)力 2、權(quán)力影響領(lǐng)導(dǎo)力 ——權(quán)力的五個(gè)基礎(chǔ)——職位權(quán)力/人格權(quán)力 ——影響權(quán)力發(fā)揮的因素——權(quán)力戒律 ——如何運(yùn)用權(quán)力——權(quán)術(shù) 3、管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別 ——以身作則—按章行事 ——共啟愿景—維持現(xiàn)狀 ——使眾人行—事必親躬 ——挑戰(zhàn)現(xiàn)狀—維持局面 ——激勵(lì)人心—獨(dú)善其身 4、擴(kuò)大領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)要素
講師：周煒 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
1.管理和領(lǐng)導(dǎo)n領(lǐng)導(dǎo)者的位置n不同層次管理者的定位與角色n領(lǐng)導(dǎo)商數(shù)LQn管理技能曲線n積極領(lǐng)導(dǎo)者的公式n領(lǐng)導(dǎo)者的5E角色n領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)模型【討論】從普通員工到管理者：角色轉(zhuǎn)變意味著什么2.管理者的性格解析n責(zé)任擔(dān)當(dāng)型n激情行動(dòng)型n互動(dòng)和諧型n邏輯思考型3.干系人分析StakeholderAnalysisn確定干系人n開(kāi)發(fā)干系人策略n你的干系人分析n主要干系人之
講師：程庭亮 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
部分：《易經(jīng)》的淵源 1）傳統(tǒng)文化主要內(nèi)容架構(gòu)圖 2）《易經(jīng)》在傳統(tǒng)文化中的地位 3）易經(jīng)歷史和與發(fā)展 1、誰(shuí)是《易經(jīng)》“講師” 2、解密三本《易經(jīng)》 3、《易經(jīng)》傳播者 第二部分：《易經(jīng)》系統(tǒng)思維和現(xiàn)代管理應(yīng)用 1）《易經(jīng)》三原則和應(yīng)用 2）《易經(jīng)》三法則和應(yīng)用 3）“卦”和“卦”的應(yīng)用 1、何為“爻” 2、何為“卦 3、坎
講師：孫波 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)系列之 婚姻戀愛(ài)與九型人格 課時(shí)：24H
模塊培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)方式天走進(jìn)九型人格一、Teambuildingq導(dǎo)師宣布學(xué)習(xí)公約--洞察、體驗(yàn)、參與q創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)二、九型人格基礎(chǔ)知識(shí)q現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)人的差異性對(duì)親密關(guān)系的影響q九型人格、九型應(yīng)用、九型商業(yè)應(yīng)用和九型領(lǐng)導(dǎo)力之間的關(guān)系q全球九型人格的應(yīng)用領(lǐng)域q九型人格在全球的傳播q全球引入九型人格的知名組織和中國(guó)實(shí)踐q學(xué)習(xí)九型人格的注意事項(xiàng)q九型人格的動(dòng)態(tài)變化▽一
講師：孫越 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
六維領(lǐng)導(dǎo)力(360°領(lǐng)導(dǎo)力) 課時(shí)：12H
領(lǐng)導(dǎo)能力四象限：從平庸到卓越導(dǎo)論：新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的新領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力，強(qiáng)企強(qiáng)國(guó)的軟實(shí)力PLC案例：領(lǐng)導(dǎo)者與“泰坦尼克號(hào)”從體驗(yàn)到提煉：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)現(xiàn)之旅領(lǐng)導(dǎo)行為中的三重能量波課程總結(jié)構(gòu)：六維領(lǐng)導(dǎo)力模型領(lǐng)導(dǎo)力的18項(xiàng)指標(biāo)體系領(lǐng)導(dǎo)者的核心品質(zhì)——責(zé)任與使命PLC案例：責(zé)任重于生命的瑞士衛(wèi)隊(duì)2第1章：先時(shí)而變的學(xué)習(xí)力全球進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代新經(jīng)濟(jì)下的領(lǐng)導(dǎo)模式整合式學(xué)習(xí)：優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)趕
講師：夏崢 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
《卓越的領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：12H
《卓越的領(lǐng)導(dǎo)力》（1-2天）課程對(duì)象：公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總等中高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者與管理者。課程目標(biāo)：了解領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵；了解提升自我領(lǐng)導(dǎo)力的途徑；了解領(lǐng)導(dǎo)中的人性；了解領(lǐng)導(dǎo)中的哲學(xué)；了解領(lǐng)導(dǎo)力的方法；了解領(lǐng)導(dǎo)中的文化；課程亮點(diǎn)：2將生活工作人生有效結(jié)合，將態(tài)度行為結(jié)果有效結(jié)合，將淺層表層深層有效結(jié)合，將領(lǐng)導(dǎo)管理上司下屬同事有效結(jié)合，將人性性格行為經(jīng)歷有效結(jié)合，因?yàn)?/p>
講師：鮑愛(ài)中 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
一、超速成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力 “國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度業(yè)界有目共睹，作為分公司的中高層，必須具備超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力，才能不斷實(shí)現(xiàn)思想理念與工作行為的創(chuàng)新，跟上公司的發(fā)展速度。” 1.完成角色轉(zhuǎn)換 管理“管”什么？ 大師談管理——有效管理的五要素 企業(yè)中層：從“啤酒肚”到“強(qiáng)壯腰” 不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的發(fā)展速度 案例：學(xué)會(huì)授權(quán) 2.獲取超人能量 管理能力
講師：陳竹友 咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357 下載需求表
中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升 課時(shí)：2H
部分領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知1.領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)2.領(lǐng)導(dǎo)和管理的十個(gè)區(qū)別3.領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力與影響力4.從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的四個(gè)心理過(guò)渡5.領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)商數(shù)，四種類(lèi)型領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)：給在座學(xué)員做個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估第二部分領(lǐng)導(dǎo)力的新研究觀點(diǎn)1.情境領(lǐng)導(dǎo)力：不同情境下，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的調(diào)整2.真北領(lǐng)導(dǎo)力：全球頂尖領(lǐng)袖的領(lǐng)導(dǎo)力告白3.教練型領(lǐng)導(dǎo)力的觀點(diǎn)：“人”的問(wèn)題解決了，才能從根本上
