領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
-943434644573302004328795“自我領(lǐng)導(dǎo)力提升”020000“自我領(lǐng)導(dǎo)力提升”1155036898103263905466352——高效能人士七個(gè)習(xí)慣訓(xùn)練課程020000——高效能人士七個(gè)習(xí)慣訓(xùn)練課程38100006662057004862299173029講師李寧2023年1月4000020000講師李寧2023年1月01、【課程背景】
講師：李寧 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
情商領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：6H
-9434346445732657143252570200003263905076973賦能-情商領(lǐng)導(dǎo)力提升課程020000賦能-情商領(lǐng)導(dǎo)力提升課程11550368981038100006662057004862299173029講師李寧2023年1月4000020000講師李寧2023年1月01、【課程背景】我們往往有一種錯(cuò)覺(jué)，以為最優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該知道所
講師：李寧 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)塑造與個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力提升行動(dòng)學(xué)習(xí)一、管理從識(shí)人心，懂人性開(kāi)始1、管理者的角色認(rèn)知A、我是誰(shuí)？B、我要做什么？C、我怎么做好？2、基于團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格A、識(shí)別團(tuán)隊(duì)成員的行為風(fēng)格特征B、工具：邏輯層級(jí)激勵(lì)法二、今天最好的表現(xiàn)是明天最低的要求—定目標(biāo)1、運(yùn)用OPEN成果模型管理目標(biāo)與計(jì)劃A、O--Objective（目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)？達(dá)成什么成果？）B、P-
講師：李寧 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《賦能》塑造團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力課程 課時(shí)：12H
-943434644576223004572000《賦能》——塑造團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力課程020000《賦能》——塑造團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力課程11550368981038100006662057004862299173029講師李寧2023年1月4000020000講師李寧2023年1月01、【課程背景】VUCA時(shí)代，原有的邊界和規(guī)則不斷被打破，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)不再處于知識(shí)和能力的頂端
講師：李寧 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
運(yùn)營(yíng)商管理者管理能力提升----講師徐棟梁隨著外部環(huán)境的變化，數(shù)字化是各企業(yè)未來(lái)必須經(jīng)歷的深度轉(zhuǎn)型。數(shù)字化在企業(yè)的各個(gè)方面、各個(gè)維度都將深入融合并起到指導(dǎo)經(jīng)營(yíng)的作用。在企業(yè)經(jīng)營(yíng)形式發(fā)生變化的當(dāng)下，企業(yè)各級(jí)管理者如何帶兵打仗，如何利用數(shù)字化思維提升自我價(jià)值與組織價(jià)值就成了當(dāng)下管理者群體必須要面對(duì)的問(wèn)題。本課程基于數(shù)字化背景下運(yùn)營(yíng)商企業(yè)管理者從業(yè)實(shí)際現(xiàn)狀與管理趨
講師：徐棟梁 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：6H
非職權(quán)影響力塑造----徐棟梁課程價(jià)值：?運(yùn)用大量生動(dòng)、實(shí)用的案例闡述非職權(quán)影響力的原理。?教練式的引導(dǎo)使學(xué)員參與并體驗(yàn)與人溝通的技巧，在現(xiàn)場(chǎng)演繹中找到解決問(wèn)題之道。?通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)小組討論及視頻案例分析激發(fā)學(xué)員的集體智慧，使課程內(nèi)容真正落地。?引導(dǎo)式的教學(xué)方法啟發(fā)員工深入思考非職權(quán)影響力之道。培訓(xùn)對(duì)象：各層級(jí)管理理者、骨干、后備人員等授課方式：???講授+案例、
講師：徐棟梁 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
情商領(lǐng)導(dǎo)力（1-2天） 課時(shí)：12H
情商領(lǐng)導(dǎo)力課程介紹【課程背景】在這樣一個(gè)智商過(guò)剩的年代，情商顯得越來(lái)越重要。家庭、職場(chǎng)、社會(huì)，情商無(wú)處不在?！扒樯獭?，不是一個(gè)全新的話題，老生常談，但治愈也不容易。情商沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，也沒(méi)有固有套路，但要有正確的認(rèn)知和基本的方法。課程從認(rèn)知自我、管理自我、讀懂他人、影響他人四個(gè)角度詮釋“情商領(lǐng)導(dǎo)力”?！菊n程設(shè)計(jì)】1.課程采用要點(diǎn)講解、分組研討、講師點(diǎn)評(píng)、啟發(fā)引
講師：杜江 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
代際領(lǐng)導(dǎo)力（新生代管理）（1天） 課時(shí)：6H
代際領(lǐng)導(dǎo)力（新生代員工管理）課程介紹面對(duì)一批批新生代員工走入職場(chǎng)，作為管理者如何順勢(shì)而為，如何帶好新生代員工。本課程系統(tǒng)解析了新生代員工的特點(diǎn)與特質(zhì)和面臨的管理難題，以及破解管理難題的關(guān)鍵點(diǎn)——影響力！從“情商”與“賦能”兩個(gè)方面提升管理者的影響力，從而促進(jìn)高效能團(tuán)隊(duì)狀態(tài)的達(dá)成。情商，對(duì)于團(tuán)隊(duì)的管理，靠的絕不僅僅是崗位賦予的權(quán)力，更多的是魅力。用員工的話來(lái)說(shuō)
講師：杜江 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力——實(shí)現(xiàn)組織跨越式增長(zhǎng)》 課時(shí)：12H
卓越領(lǐng)導(dǎo)力——實(shí)現(xiàn)組織跨越式增長(zhǎng)課程背景：絕大多數(shù)現(xiàn)代企業(yè)認(rèn)為培育核心競(jìng)爭(zhēng)力的途徑就是“建立人才優(yōu)勢(shì)”?！叭瞬艃?yōu)勢(shì)就是企業(yè)優(yōu)勢(shì)”的論調(diào)在這樣的企業(yè)內(nèi)部彌漫且根深蒂固，然而“人才優(yōu)勢(shì)”由于對(duì)關(guān)鍵人才的依賴，在面對(duì)復(fù)雜競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境時(shí)難以及時(shí)應(yīng)變，使得企業(yè)常常出現(xiàn)如下問(wèn)題：為何業(yè)務(wù)能手組成的團(tuán)隊(duì)卻無(wú)法形成高業(yè)績(jī)團(tuán)隊(duì)？為何團(tuán)隊(duì)無(wú)法形成堅(jiān)實(shí)的“領(lǐng)導(dǎo)力基石－信譽(yù)”？管理者該
講師：張蕾 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力的修煉--米諾斯尋寶沙盤(pán) 課時(shí)：6H
米斯諾尋寶以《奪寶奇兵》影視情節(jié)為背景，小組成員通過(guò)任務(wù)信息與地圖通過(guò)“飛行點(diǎn)”任務(wù)參與/信息邏輯推理的方式，獲取“5把鑰匙”，最終開(kāi)啟米斯諾寶藏。該項(xiàng)目不同于傳統(tǒng)的定向?qū)毣顒?dòng)，項(xiàng)目以“信息條件約束為基礎(chǔ)，以情景化項(xiàng)目為依托，通過(guò)一套思維邏輯縝密的主線引導(dǎo)，最終完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)”《米諾斯尋寶》是一個(gè)較多考驗(yàn)智商和耐心的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。各小組通過(guò)提供的地圖和信息卡
講師：谷焱偉 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
卓越領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：12H
卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：領(lǐng)導(dǎo)力(LeadershipChallenge)可以被形容為一系列行為的組合，而這些行為將會(huì)激勵(lì)人們跟隨領(lǐng)導(dǎo)去要去的地方，不是簡(jiǎn)單的服從。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)力的定義，我們會(huì)看到它存在于我們周圍，在管理層，在課堂，在球場(chǎng)，在政府，在軍隊(duì)，在上市跨國(guó)公司，在小公司直到一個(gè)小家庭，我們可以在各個(gè)層次，各個(gè)領(lǐng)域看到領(lǐng)導(dǎo)力，它是我們做好每一件事的核心。一個(gè)頭
講師：朱月萍 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力——基于復(fù)雜不確定條件下的組織領(lǐng)導(dǎo)力修煉【課程背景】1、中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入中速增長(zhǎng)的“新常態(tài)”，企業(yè)生存壓力加大；移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起，將人類立體世界歸于二元，所有適用于以往的規(guī)則開(kāi)始失效；世界金融漸成一體，貨幣戰(zhàn)、金融戰(zhàn)、經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)代替以往的戰(zhàn)爭(zhēng)形式，成為決定國(guó)家生死存亡的關(guān)鍵因素……外部環(huán)境迅速迭變，復(fù)雜莫測(cè)，以往集團(tuán)化、流程式、審批制、被動(dòng)式的戰(zhàn)略規(guī)劃和管
講師：劉洪兵 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
銀行腰部力量崛起 之打造高效領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：12H
銀行腰部力量崛起之打造高效領(lǐng)導(dǎo)力課程說(shuō)明：1、“領(lǐng)導(dǎo)力”和“執(zhí)行力”一樣，很多企業(yè)或者個(gè)人把它看作是一個(gè)全新的、獨(dú)立的管理技能，這其實(shí)是一個(gè)很大的誤區(qū)。實(shí)際上這都是一種結(jié)果或者企業(yè)需要的管理者的狀態(tài)，比如說(shuō)各種管理能力有效地實(shí)施最終取得績(jī)效這便是領(lǐng)導(dǎo)力的結(jié)果。換句話說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)力課程本身解決的事管理思路的問(wèn)題，而最終的實(shí)踐還是要落實(shí)、回歸到各種管理技能的綜合應(yīng)用
講師：劉疆 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
新生代領(lǐng)導(dǎo)力思維 課時(shí)：12H
新生代領(lǐng)導(dǎo)力思維課程說(shuō)明：1、“領(lǐng)導(dǎo)力”和“執(zhí)行力”一樣，很多企業(yè)或者個(gè)人把它看作是一個(gè)全新的、獨(dú)立的管理技能，這其實(shí)是一個(gè)很大的誤區(qū)。實(shí)際上這都是一種結(jié)果或者企業(yè)需要的管理者的狀態(tài)，比如說(shuō)各種管理能力有效地實(shí)施最終取得績(jī)效這便是領(lǐng)導(dǎo)力的結(jié)果。換句話說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)力課程本身解決的事管理思路的問(wèn)題，而最終的實(shí)踐還是要落實(shí)、回歸到各種管理技能的綜合應(yīng)用。2、領(lǐng)導(dǎo)力是現(xiàn)
講師：劉疆 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升◆課程開(kāi)篇（導(dǎo)入）1、學(xué)習(xí)：認(rèn)知的角度，辯證思維建立2、境界決定視界：管理者培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的目的3、何謂“管“–思考點(diǎn)：從子女教育到員工管理，”管“的意義是什么，什么是真正的管理？◆關(guān)于“管理“的思考1、新時(shí)代管理者的壓力之源2、管理變革的實(shí)質(zhì)3、價(jià)值觀：來(lái)自年輕員工的挑戰(zhàn)◆團(tuán)隊(duì)建設(shè)的背景1、重新認(rèn)知競(jìng)爭(zhēng)：我們所謂的競(jìng)爭(zhēng)到底來(lái)自于哪里？2
